我的家在這里教學(xué)課件人教新版

1、我的家在這里新課導(dǎo)入 說說你的家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)一 我在這里長大 我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。你的家住在哪里？那里都有什么？ 環(huán)節(jié)一 我在這里長大 我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。環(huán)節(jié)一 我在這里長大 我們小區(qū)可大啦，有四十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。環(huán)節(jié)一 我在這里長大 在你生活的地方，你最喜歡哪里？說出來與大家交流一下吧。 我最喜歡村后的小竹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。 我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園， 我常和伙伴們在這里玩耍。環(huán)節(jié)一 我在這里長大奶奶經(jīng)常給我講家鄉(xiāng)的傳說。 我?？吹?/p>

2、保潔阿姨，無論刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)頭，都在小區(qū)里維護環(huán)境衛(wèi)生。環(huán)節(jié)一 我在這里長大我知道電工師傅會更換掉小區(qū) 里不亮的燈泡。你知道居委會、村委會、小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？ 它們都負責(zé)什么？除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？ 環(huán)節(jié)一 我在這里長大為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？ 為什么我們村叫王家村呢? 你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？ 環(huán)節(jié)一 我在這里長大你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里模擬表演。如果你是村委會主任或居委會主任，你想為村里或社區(qū)設(shè)計什么樣的活動？ 環(huán)節(jié)一 我在這里長大環(huán)節(jié)一 我在這里長大閱讀思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？

3、 環(huán)節(jié)二 我能做點什么小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險?？磮D說話：這些地方需要改進嗎？你能做些什么？小區(qū)里的健身器械又壞了 唉！這片草坪又被小區(qū)里的人種上菜了。環(huán)節(jié)二 我能做點什么你們那里有什么有待改進的地方呢？ 你能做點什么呢？ 環(huán)節(jié)二 我能做點什么我熱愛這里，當(dāng)然希望這里變得更美好。讓我們一起來想想解決問題的辦法吧！ 這塊綠地我領(lǐng)養(yǎng)。環(huán)節(jié)二 我能做點什么我們刮掉這里的小廣告。環(huán)節(jié)二 我能做點什么叔叔，路被大卡車壓壞了，村委會能組織人去整修嗎？環(huán)節(jié)二 我能做點什么你會怎么辦？ 小區(qū)垃圾沒人管，我會找 水渠遭到破壞，我會向 報告。生活區(qū)道路被占，我會向 反映。小區(qū)綠地被占，我會找向_

4、 教學(xué)目標(biāo)： 1熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應(yīng)接不暇”造句。 3精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙。 教學(xué)過程： 一、精讀課文，感受情趣 1有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比較：這三段話之間有什么不同點？ （引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。） （2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。 （這是一項語言表達練習(xí)，同時也是理解的深化。） 2自由讀課文第12、13自然段。 （1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？ （寬泛的問題，有利于擴大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。） （2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥： 理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。 A想象句子所描寫的情景。 B有感情朗讀句子。 聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。 二、熟讀課文，體會寫法 1自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。 比較：兩個部分的相同點和不同點。 （學(xué)生在這里可以從不同的角