四年級數(shù)學學生輔導記錄

1、20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間9月4日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生朱開旭邊淑麗柴炳岳梁越琪尹志毅輔導內(nèi)容作業(yè)書寫格式輔導過程1、對幾位同學課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談?wù)剬ψ约鹤鳂I(yè)的認識。3、向他們展示優(yōu)秀同學的作業(yè)，并自我談?wù)剬?yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請幾位同學談自己今后如何做。輔導效果通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進步。輔導時間9月11日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生張善澤常溫澤侯淑鈺侯欣然張繼豪輔導內(nèi)容1、良好學習習慣的養(yǎng)成，

2、數(shù)學興趣的培養(yǎng)。2、加強數(shù)學知識的輔導1、就今天課堂上幾位同學的表現(xiàn)做出評析，自己也試著找找不足及改進的措施。2、舉例班內(nèi)聽課認真的同學的課堂表現(xiàn)并展示幾位同學的作業(yè)及配套練習冊，使其認識到良好的聽課習慣與成績成正比。3、幾位同學說說自己的看法，并做出承諾：以后課堂上做輔得更優(yōu)秀。導過程輔我發(fā)現(xiàn)這些學生課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，導有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極效的學習，能夠拿習題向我求教，積極完成我要求課外習題，說明果前面我的教育還是算成功的。今后繼續(xù)輔導。輔導時間9月18日輔導教師王春紅輔導地點教室

3、被輔導學生尹志毅張辛躍李明陽輔導內(nèi)容近似數(shù)輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數(shù)的認識和理解，復(fù)習有關(guān)近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補充有關(guān)知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數(shù)四舍五入到“萬”位：1648973654862987459753（2）將下列數(shù)四舍五入到“億”位：163845922532500014829915236464、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，并能熟練掌握運算順序。輔導時間9月25日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生李淑慧楊騫昊王浩哲輔導內(nèi)容萬以上數(shù)的

4、認識輔導過程1、讓學生回顧整理本單元的知識點，逐一說出：萬以上數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位。2、相對應(yīng)的練習：（1）讀出下面各數(shù)：220056004903000020201001300000000（2）寫數(shù)：把38020000改寫成用萬做單位的數(shù)：把1700000000改寫成用億做單位的數(shù)：六千五百四十萬寫作：四萬八千零八寫作：3、省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)：4982400076001665082314、讓學生說說自己的收獲輔導效果通過輔導，幾位學生對第一單兀所學內(nèi)容進行了查漏補缺，進步熟練的掌握了本單元的知識點。20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄

5、輔導時間10月9日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生劉敏銳張欣悅朱開旭輔導內(nèi)容作業(yè)的書寫輔1、向幾位學生告知今天的輔導內(nèi)容：如何書寫讓自己的作業(yè)的更美觀。2、拿出幾位同學的作業(yè)，找一找自己覺得書寫美觀的地方。3、展示馬彥平、尹志毅等幾位同學的作業(yè)，談?wù)勛约旱母惺堋?、師生共同找出二者之間的區(qū)別，并商討出解決辦法。5、幾位同學表態(tài)，看成效。導過程輔通過本次輔導，幾位同學的作業(yè)書寫情況大有改善,但仍需努力。導效果輔導時間10月16日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生楊金侯淑鈺張善澤李淑慧輔導內(nèi)容課堂上如何養(yǎng)成良好的聽課習慣輔導一、就今天課堂上幾個位同學的表現(xiàn)做出評價。二、舉例班里聽課認真的同學

6、的課堂表現(xiàn)，并展示幾位同學的作業(yè)及配套練習冊，使其認識到認真聽課，養(yǎng)成良好的聽課習慣與成績成正比。三、幾位同學說說自己的看法并做出承諾：以后課堂上做得更優(yōu)秀。過程輔通過本次輔導發(fā)現(xiàn)幾位同學在課堂上的小動作減少了，聽課習慣導也好了很多。效果輔導時間10月30輔導教師王春紅輔導地點教室日被輔導學生尹志毅朱開旭梁越琪孫文博輔導內(nèi)容二位數(shù)乘兩位數(shù)的算理算法及解決實際問題的能力輔導過程一、向幾位冋學交代本次輔導的內(nèi)容及通過輔導要達到的目標。二、對本章知識進行歸納和整理：1、讓位同學說本單元的知識，其他同學可以補充。2、談?wù)勛约涸谝陨现R點中存在的問題，互相幫助，老師重點講述難點部分。三、練習并訂正：1、

7、豎式計算：703X21=472X35=450X36=2、一塊長方形綠地，面積是560平方米。現(xiàn)在寬由6米增加到48米，長不變。擴大后的綠地面積是多少？輔導效果幾位同學通過本次輔導，對本單兀的知識有了系統(tǒng)的了解，也能夠用這些知識解決一些簡單的實際問題。20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間11月6日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生李淑慧張善澤常溫澤張國亮輔導內(nèi)容積的變化規(guī)律輔導過程一、出示練習題：3X12=16X5=30X12=16X50=30X120=16X500=30X1200=160X50=二、總結(jié)積的變化規(guī)律三、不計算，寫

8、出得數(shù)：12X12=144120X12=120X120=120X1200=四、總結(jié)，布置作業(yè)輔導效果本次輔導后，這幾名冋學基本能夠掌握積的變化規(guī)律。20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間11月13日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生尹志毅朱開旭梁越琪孫文博輔導內(nèi)容畫平行線一、填空：1、直線上兩點間的一段叫（）,把線段向一方無限延長得到一條（）。2、數(shù)學教材封面的對邊互相（）,鄰邊互相（）。3、三角尺上兩條直角邊互相（）。輔一、講解畫平行線的方法導三、練習經(jīng)過直線上、直線外一點畫平行線過教師演示，個別輔導程四、舉一反三輔通過本次輔導

9、，幾名學生掌握了畫平行線的方法，并且能運導用幾種不同方法正確畫出平行線。效果20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間11月20日輔導教師王春紅輔導地點教室被輔導學生李淑慧張善澤常溫澤張國亮輔導內(nèi)容點到直線的距離輔導過程一、講解點到直線的距離的概念師畫圖示范二、示范點到直線的距離的畫法（1合、2靠、3移、4畫）三、練習畫過直線外一點畫直線的垂線四、舉一反三，進行練習輔導效果本次輔導后，這幾名學生基本能夠掌握垂線的畫法，但是當直線傾斜時個別學生容易出錯。20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間11月26日輔導教師王春紅輔導地點辦公室被輔導學生尹志毅朱開旭梁越琪孫文博輔導

10、內(nèi)容口算除法輔導過程一、口算505=705=620三20=500三5=63三3=1000三100=80三5=540三90=729=交流算法二、講解口算的方法三、生練習口算輔導效果本次輔導后，這幾名學生基本掌握了口算的方法，但還需加強練習。20142015第一學期四年級_班學生輔導記錄輔導時間2014.9.4輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生王友旭徐海洋張海濤張亞寧劉鵬飛輔導內(nèi)容萬以上數(shù)的讀法一、讓學生說說萬以上述的讀法二、教師補充萬以上述的讀法法則三、鞏固練習題1、10個一萬是（）,10個十萬是（),10個(輔、疋千萬,10個千萬是（）。導2、一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都

11、是（）。過3、每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是（）,這計數(shù)方法叫做程（、計數(shù)法。4、讀出下面各數(shù)3005007897230201045四、幾位冋學相互檢查并相互評價。五、讓幾位同學說說收獲。輔通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能導熟練讀出萬以上的數(shù)。效果20142015第一學期四年級五班學生輔導記錄20142015第一學期四年級一班學生輔導記錄輔導時間2014.9.11輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生王心如劉佳慧張龍月吳怡輔導內(nèi)容萬以上數(shù)的寫法一、讓學生說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。二、寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八三、教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(

12、1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?；輔(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，9導(3)中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上與0。過四、寫出下面各數(shù)。程三十萬四千六十七萬零三百二十一千零四萬三千五百萬零三百七十五、幾位冋學相互檢查并相互評價。六、讓幾位同學說說收獲。輔導通過輔導這幾個學生學生掌握萬以上數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出整萬整億的數(shù)和含有萬級、個級的數(shù)。效果輔導時間2014.9.18輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生潘興寶李秉耘張中胤李宇衡輔導內(nèi)容強調(diào)書寫必須認真仔細，注意作業(yè)書寫格式1、對幾位同學課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談?wù)剬ψ约鹤鳂I(yè)的認

13、識。輔導過程3、向他們展示優(yōu)秀同學的作業(yè)，并自我談?wù)剬?yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請幾位同學談自己今后如何做。潘興寶李秉耘張中胤李宇衡輔導效果通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業(yè)的差距,以后的作業(yè)有了更大的進步。輔導時間2014.9.25輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生張燕娟郭藝甄雅南侯冠杰輔導內(nèi)容近似數(shù)和改寫輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數(shù)的認識和理解，復(fù)習有關(guān)近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補充有關(guān)知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數(shù)四舍五入到“萬”位：230000=（）萬36700000二（）萬6

14、35000000二（）萬18000000=（）萬（2）將下列數(shù)四舍五入到“億”位：5000000000=（）億5063000000000=（）億（3）把下面各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。7097344（）萬60004795（）萬240000950（）萬513609（）萬4、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，掌握“四舍五入”求近似數(shù)的方法，會求比較大的數(shù)的近似數(shù)。輔導時間2014.10.9輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生王友旭徐海洋張海濤張亞寧劉鵬飛輔導內(nèi)容整百數(shù)和幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算一、讓學生說說口

15、算的方法一、教師強調(diào)先把0前面的數(shù)相乘，在數(shù)數(shù)因數(shù)后面一共有幾個0，就在乘積后面添上幾個0。三、鞏固練習題1、算-一算21x2=63x4=52x6=19x4=輔26x3=43x5=72x9=49x2=導過16x4=12x5=200 x30=100 x70=30 x300=10 x600=程2.連一連25x317x215x315x416x526x2大于50小于503.為公園里修建花壇。兩個花壇要分別圍上竹籬笆，哪個花壇圍的籬笆長？五、讓幾位同學說說收獲。輔導通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數(shù)。效果輔導時間2014.10.16輔導教師宋玉輔導地點辦公室

16、被輔導學生王心如劉佳慧張龍月吳怡輔導內(nèi)容末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算輔導過程輔導效果三、讓學生說一說末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則。四、教師明確：因數(shù)末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后數(shù)一數(shù)因數(shù)末尾一共有幾個0,就在乘得的數(shù)的后面添上幾個0.三、鞏固練習。1.180X50193X40216X322、用豎式計算。321X12209X18287X633、連一連.59644326627030168700116X26206X21290X30213X28209X30650X12408X30301X27四、幾位同學相互檢查并相互評價。五、讓幾位同學說說收獲。通過輔導這幾個學生學生讓學生經(jīng)歷

17、發(fā)現(xiàn)的算法，學會了末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。輔導時間2014.10.23輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生王友水張海濤張榮淇徐海洋輔導內(nèi)容強調(diào)書寫必須認真仔細，注意作業(yè)書寫格式輔導過程1、對幾位同學課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談?wù)剬ψ约鹤鳂I(yè)的認識。3、向他們展示優(yōu)秀同學的作業(yè)，并自我談?wù)剬?yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請幾位同學談自己今后如何做。輔導效果通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進步。輔導時間2014.10.30輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生張燕娟郭藝甄雅南

18、侯冠杰輔導內(nèi)容三步計算的混合運算輔導過程一、讓幾位學生說說三步混合運算的運算順序。二、老師強調(diào)注意在使用綜合算式時，要注意運算順序，像上面的綜合算式中，有乘法、有減法，要先算乘法后算減法。三、練習題：1、星期天王華家去郊游，去時的速度是60千米/小時，用了3小時，返回時用了2小時。（1）從王華家到郊游地有多遠？（2）返回時平均每小時行多少千米？2、一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店30天大約售出大米多少千克？四、幾位同學相互檢查并相互評價。五、讓幾位同學說說收獲。輔導效果通過本次輔導，幾名同學對三步計算的應(yīng)用題不再犯怵，雖然慢些方法基本掌握。輔導時間2

19、014.11.6輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生劉佳慧王友水張榮淇劉鵬0輔導內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)一、學生學學本單兀收獲怎么計算二、教師強調(diào)口算、估算和筆算的注意事項三、鞏固練習1、口算34x3=20 x45=60 x90=8x105=輔50 x70=18x5=350 x4=500 x5=2、估算。導603X21399X42538X483、豎式計算138x16=407x35=過930 x22=523x60=程四、學生相互檢查五、讓他們說說自己的收獲輔通過輔導這幾個孩子學生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行些簡便運算，進步提高整數(shù)口算、估算、筆算的熟練程度。導效果輔導時間2014.11.13輔導教師宋玉輔導地點辦公室被輔導學生李文浩張亞寧張燕娟吳怡輔導內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法一、學生說一說怎么口算。二、老是強調(diào)口算要注意事項。三、鞏固練習：1口算84060=48030=750三50=63030=60030=輔720三60=導2人體的血液1小時可以在人體內(nèi)循環(huán)180周。(1)血液平均每分鐘在人體內(nèi)循環(huán)幾周？過(2)血液循環(huán)一周大約需要多少秒程3飛機每小時飛行720千米，火車每小時行駛90千米。(1)飛機的速度是火車的多少倍？(2)你還能提