湘藝版 三年級上冊音樂教案- 第三課 苗嶺的早晨

1、苗嶺的早晨教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、知識與技能：初步了解苗族的風土人情，能夠跟唱苗族飛歌，熟悉苗嶺的早晨主題音樂，感受苗族音樂特色。2、過程與方法：通過聆聽、跟唱、律動、想象、畫圖譜等多種形式，探究感受苗嶺的早晨的情緒及特色，提高音樂感受和欣賞能力。3、情感態(tài)度與價直觀：激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族民間音樂的熱愛之情。教學(xué)重點：了解苗族地區(qū)音樂風格，跟唱苗族飛歌，熟悉樂曲主題音樂。教學(xué)難點：感受音樂旋律中的速度、情緒及節(jié)奏，并能用不同的聲勢動作表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：準備，導(dǎo)入 1、隨音樂進行律動。 2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好。我是普跡完小的婁老師。今天，老師要帶大家去到一個高大上的音樂廳來欣賞一小段音樂。揭

2、題 （過渡語）師：先請大家仔細聆聽這段音樂，看看這段音樂描繪的是我們一天之中的哪個時段？ 1、聆聽樂曲引子部分音頻。 2、生反饋，交流。師：這是一個美麗、寧靜的清晨，在這個美麗、寧靜的清晨，晨霧散開了，鳥兒也唱起來了。咦？模仿小鳥叫聲的樂器是什么，你聽出來了嗎？ 3、再聽引子。（看視頻） 4、簡介主奏樂器小提琴和口笛。（過渡語）那我們剛剛聽到的音樂是描繪的哪里的清晨呢？這是苗寨的清晨。 5、揭示課題，簡介曲目。 6、配樂視頻簡介苗族。三、歡歌聲聲繞：學(xué)唱苗族飛歌 1、師范唱 2、帶讀歌詞（指導(dǎo)動作） 3、帶唱飛歌 4、邊唱飛歌，邊畫圖譜。 5、苗族音樂特色音降3. 6、生跟琴唱飛歌，手畫圖譜。

3、四、鳥兒喳喳叫：聽賞引子 1、聆聽音樂，師邊聽邊畫圖譜做動作。 2、你還聽到了什么小動物的叫聲？（鳥兒） 3、跟著音樂表現(xiàn)歡唱的鳥兒。五、聽賞全曲聆聽全曲，師畫圖譜。你聽出來飛歌的旋律出現(xiàn)了幾次了嗎？（兩次）指名回答。引子、尾聲情緒分析。 引子和尾聲的速度，節(jié)奏，旋律，你覺得是怎樣的？（稍慢，自由舒緩，寧靜）在密密的森林里，鳥兒在歡快地歌唱。3、聽賞B樂段 a、認真聆聽仔細觀察，B樂段可以分成幾個小樂段？ b、情緒分析 c、如果你現(xiàn)在就在苗嶺，那你想用什么動作來展示這段音樂？（一段一段聽，一段一段討論動作）（生反饋交流） d、隨樂律動表現(xiàn)B樂段 那我們就一起隨著音樂動一動吧。4、律動表現(xiàn)全曲。六、課外延伸音樂是以時間為畫筆