湘藝版 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第三課 苗嶺的早晨

1、苗嶺的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步了解苗族的風(fēng)土人情，能夠跟唱苗族飛歌，熟悉苗嶺的早晨主題音樂(lè)，感受苗族音樂(lè)特色。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、跟唱、律動(dòng)、想象、畫圖譜等多種形式，探究感受苗嶺的早晨的情緒及特色，提高音樂(lè)感受和欣賞能力。3、情感態(tài)度與價(jià)直觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解苗族地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格，跟唱苗族飛歌，熟悉樂(lè)曲主題音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律中的速度、情緒及節(jié)奏，并能用不同的聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：準(zhǔn)備，導(dǎo)入 1、隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。 2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好。我是普跡完小的婁老師。今天，老師要帶大家去到一個(gè)高大上的音樂(lè)廳來(lái)欣賞一小段音樂(lè)。揭

2、題 （過(guò)渡語(yǔ)）師：先請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)這段音樂(lè)，看看這段音樂(lè)描繪的是我們一天之中的哪個(gè)時(shí)段？ 1、聆聽(tīng)樂(lè)曲引子部分音頻。 2、生反饋，交流。師：這是一個(gè)美麗、寧?kù)o的清晨，在這個(gè)美麗、寧?kù)o的清晨，晨霧散開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也唱起來(lái)了。咦？模仿小鳥(niǎo)叫聲的樂(lè)器是什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？ 3、再聽(tīng)引子。（看視頻） 4、簡(jiǎn)介主奏樂(lè)器小提琴和口笛。（過(guò)渡語(yǔ)）那我們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)是描繪的哪里的清晨呢？這是苗寨的清晨。 5、揭示課題，簡(jiǎn)介曲目。 6、配樂(lè)視頻簡(jiǎn)介苗族。三、歡歌聲聲繞：學(xué)唱苗族飛歌 1、師范唱 2、帶讀歌詞（指導(dǎo)動(dòng)作） 3、帶唱飛歌 4、邊唱飛歌，邊畫圖譜。 5、苗族音樂(lè)特色音降3. 6、生跟琴唱飛歌，手畫圖譜。

3、四、鳥(niǎo)兒喳喳叫：聽(tīng)賞引子 1、聆聽(tīng)音樂(lè)，師邊聽(tīng)邊畫圖譜做動(dòng)作。 2、你還聽(tīng)到了什么小動(dòng)物的叫聲？（鳥(niǎo)兒） 3、跟著音樂(lè)表現(xiàn)歡唱的鳥(niǎo)兒。五、聽(tīng)賞全曲聆聽(tīng)全曲，師畫圖譜。你聽(tīng)出來(lái)飛歌的旋律出現(xiàn)了幾次了嗎？（兩次）指名回答。引子、尾聲情緒分析。 引子和尾聲的速度，節(jié)奏，旋律，你覺(jué)得是怎樣的？（稍慢，自由舒緩，寧?kù)o）在密密的森林里，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。3、聽(tīng)賞B樂(lè)段 a、認(rèn)真聆聽(tīng)仔細(xì)觀察，B樂(lè)段可以分成幾個(gè)小樂(lè)段？ b、情緒分析 c、如果你現(xiàn)在就在苗嶺，那你想用什么動(dòng)作來(lái)展示這段音樂(lè)？（一段一段聽(tīng)，一段一段討論動(dòng)作）（生反饋交流） d、隨樂(lè)律動(dòng)表現(xiàn)B樂(lè)段 那我們就一起隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧。4、律動(dòng)表現(xiàn)全曲。六、課外延伸音樂(lè)是以時(shí)間為畫筆