浙教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 加減法估算 教案

1、 3/3加減法估算【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：讓學(xué)生在生活情景中體會(huì)估算的價(jià)值，初步學(xué)會(huì)加、減法估算的方法。2過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷探索與交流，體驗(yàn)用估算解決問題的不同策略，體驗(yàn)不同的估算方法的優(yōu)越性。3情感與態(tài)度：通過舉例、驗(yàn)證等活動(dòng)，提高估算意識(shí)和估算的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)估算方法，并用估算解決問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高估算意識(shí)和估算的能力【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1口算（課件出示）20+30= 90-80= 100-30= 60+20= 30+40+20= 20+50-10=2口答（課件出示）下面的這些數(shù)最接近幾十?59最接近( ) 14最接近( ) 圖書角有82人，也

2、可以說大約有（ ）人。我們班有36個(gè)同學(xué)，也可以說大約有（ ）人。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)估算欲望（可估）1過渡：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^商場買東西嗎？星期天老師也去了一次商場購物，請(qǐng)看屏幕老師買了哪些商品：一個(gè)足球82元，一本筆記本17元，你們能幫老師算算：（課件顯示）（1）買兩樣?xùn)|西一共要多少元？（需要精確計(jì)算）（2）買兩樣?xùn)|西大約用多少元？（不需要精確計(jì)算）學(xué)生能理解題意，準(zhǔn)確表述讓學(xué)生先完成第（1）問，再提出第（2）問，對(duì)比兩個(gè)問題的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)：在日常生活中有時(shí)只要算出大致的結(jié)果就可以，不需要算出精確的結(jié)果，這就是估算，今天我們就來學(xué)習(xí)加減法的估算。介紹：當(dāng)我們需要解決的問題結(jié)果不需要很精確的時(shí)候，

3、為了能很快想出計(jì)算的結(jié)果，我們通?？梢杂霉浪愕姆椒▉斫鉀Q。小組討論：怎樣才能很快算出結(jié)果大約是多少？組織小組匯報(bào)，由學(xué)生評(píng)價(jià)方法是否合理又方便口算。最后強(qiáng)調(diào)：在兩位數(shù)加減法的估算中，我們?yōu)榱四芸谒愠鼋Y(jié)果，一般是把已知條件中的兩個(gè)兩位數(shù)看作與它最接近的整十?dāng)?shù)來進(jìn)行估算。3請(qǐng)你估一估，填一填：（1）43+24可以把43看成（ ），把24看成（ ），所以43+24大約是（ ）（2）43+28可以把43看成（ ），把28看成（ ），所以43+28大約是（ ）4出示例題圖：亮亮在國慶節(jié)那天陪媽媽去商場買生活用品，他們非常高興地來到了商店，突然亮亮媽媽皺起眉頭，同學(xué)們，你們想知道亮亮媽媽遇到什么麻煩了嗎？

4、生：想（課件顯示媽媽購買的三種商品）師：媽媽買這三樣?xùn)|西帶100元夠嗎？要判斷媽媽買這三樣?xùn)|西帶100元夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？生：不需要小結(jié)：以后我們遇到“大約是多少？”“夠嗎？”等的問題，常?？梢圆恍枰_計(jì)算，可以用估算的方法來解決。這兩種問題的區(qū)別在于：問“夠嗎？”需要在求出大約是多少的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，閱讀本題想想可以有什么估算方法。三、探討解決問題的辦法。（會(huì)估）1學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題。2學(xué)生四人小組討論。師巡視，指導(dǎo)兩組學(xué)生想出兩種基本的估算方法3師生共同解決問題。生匯報(bào)討論結(jié)果。完后讓學(xué)生精確計(jì)算，對(duì)比估算的結(jié)果，體會(huì)估算的合理性與優(yōu)越性。4小結(jié)：估算方法是多種多樣的，我們要選擇方便、容易，接近實(shí)際的方法進(jìn)行估算。四、接受考驗(yàn)。師：同學(xué)們都非常聰明，幫亮亮媽媽解決了問題，亮亮媽媽非常高興。1基礎(chǔ)訓(xùn)練。（能估）（1）請(qǐng)你估算一下，下面算式的得數(shù)大約是幾十。38+39 98-12 追問：38估成是40是估大了還是估小了，39呢？所以一共是估大了幾？結(jié)果應(yīng)該比80大還是?。?深化練習(xí)。（能估）3搶購游戲五、質(zhì)疑總結(jié)。師：同學(xué)們今天幫助亮亮媽媽解決了很多問題，而且在幫助別人的同時(shí)也學(xué)會(huì)了在日常生活中有很多地方都用到估算，同學(xué)們學(xué)會(huì)估算了嗎？生：學(xué)會(huì)了