高考新一輪語文總復習章節(jié)導航課件：第十九章 亮點提升

1、第十九章亮點提升文章要想吸引閱卷老師眼球，就必須有“亮點”。所謂“亮點”，就是作文中那些能夠使人眼前一亮的東西，就是作文的魅力所在，就是作文的得分點。一篇作文能夠滿篇生輝當然好，若達不到那么高的層次，努力塑造一兩個值得贊賞的地方，也是有益于評分的，尤其是一個恰當?shù)臉祟}，一個好的開頭，一個完美的結尾。一、擬題“花香蜂自來，題好一半文?！笨梢哉f，好的標題恰似明眸皓齒、美目盼兮，令人心動。對于非命題作文試題而言，審好題后，擬一個新穎別致的題目是作文成功的重要一環(huán)。由于實行網(wǎng)上閱卷，高考對擬題提出了更高的要求，擬題一定要遵循確切、精練、生動、新穎、有意蘊、有文采的原則。作文“標題”如人的“臉面”。鄭板

2、橋說過：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”對于自擬題目類作文而言，這張“臉面”的美丑則更為重要，一個好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，或蘊涵文章題旨，或表明文章特色，能給人清新脫俗耳目一新之感，它決定了讀者(尤其是閱卷者)對文章的第一印象與第一判斷。高考作文擬題要求如下：1準確鮮明。標題應緊扣材料與文章內(nèi)容，一目了然，不能作擺設，更不能讓人摸不著頭腦。在給材料的作文中，文題須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。如2013年廣卷作文可擬題慈善需行之有道、慈善，也要維護他人的尊嚴、當慈善遭遇傲骨等。一般說來，審題出現(xiàn)偏差往往在文題上有所反映。2簡潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口。如

3、朝陽流水夢、陽光總在風雨之后、不經(jīng)風雨哪見彩虹等；再如2013年浙江卷作文可擬題為遺失的童真。3新穎生動。標題應不落俗套，能激起閱讀興趣。作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。如2013年山東卷一滿分作文的擬題為善待錯誤，人生境界頓開，新穎別致，令人拍案叫絕。這樣的標題把握住了題意，簡潔醒目，信息含量多。4含蓄雋永。標題應涵義豐富，耐人尋味，富有啟發(fā)性。例如2013年江蘇卷一滿分作文的擬題為蝶舞青春，題目予人想象，有內(nèi)涵，耐人尋味。5緊扣文體。雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的

4、文體特征的，如明明是寫記敘文，擬成議論文的題目，那就文不對題。6有文采。標題應通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗呆滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。也可引用或化用蘊含哲理性的古詩文、名句做文題。如霜葉紅于二月花、等待是一種借口、最美是那一聲問候等?！炯炎髡故尽扛褂醒帕繗庾匀A山東省一考生我喜歡門外的那條河。它平和靜謐地流過時光，將所有的雜質一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見底。偶有桀驁不馴的一次，人們?yōu)樗庸痰虊魏螅屠^續(xù)溫順地滋潤農(nóng)田。河流有如此雅量，那些被咬文嚼字指出錯誤的作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯誤的大氣魄，是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神

5、的羅馬，可到達花開的彼岸，亦可安然走過黑夜里的山路。直視錯誤，腹有雅量，氣自芳華！金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的討武檄文后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。這是何等的雅量啊！面對批評和指責，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽；無言，方能萬言！雅量，讓一代女皇，托起日月當空！滾滾長江東逝水，是非成敗轉頭空。而雅量，卻如同那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。堅凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長城長，一豎字鏗鏘。“詩思清深詩語雋 文

6、衡史鑒盡菁華?！眴⒐ο壬褪沁@樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學問，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法?？杉词谷绱耍猿３Ｌ撔恼埥逃谌?，每當別人指出他的不足時，他便欣然如一個得到禮物的孩童。這便是雅量。對待不足敢于直視，胸懷如天地廣。雅量，讓一代大家山高水長！雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國家，未嘗不是如此。遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，我泱泱大國就這樣跪倒在了南京條約之下。但是面對閉關鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于面對。于是，有這樣一群人站了出來，他們以年華為槳，涉萬里河疆。自此，辛亥革命的旗幟飄揚在祖國的大江南北，

7、井岡山的杜鵑開出血與火的顏色，南海邊的漁村也地覆天翻，北京奧運火炬點亮中華雅量，讓一個民族屹立東方！而我當代青年，更要直視錯誤，虛心改正，不計過往，意氣風發(fā)，鏗鏘前行，因為腹有雅量氣自華！【名師點評】這篇文章最大的特點就是運用了“先詠他物，然后引出所詠之物”的起興手法。由眼前河流的雅量寫起，由物及人，古今結合，聯(lián)想到武則天、啟功以及鐵凝、莫言等人直視錯誤的氣魄、胸襟，再由個人上升到國家，敘述一代代直視錯誤并虛心改正的國人的雅量，層層深入，結構緊湊，過渡自然，讓人不得不佩服作者高超的語言駕馭能力。這也是獲得閱卷老師青睞的一個主要原因。再者，此文題目“腹有雅量氣自華”很有特色，使得文章主旨鮮明，讓

8、人耳目一新，可見考生無論是在對文題的理解上還是在選材上都高人一籌。另外此文詩一般的語言，流暢通順，夾敘夾議，長短句結合，讀來朗朗上口，鏗鏘有力，具有強烈的感染力，這也為作文增色不少。任何一篇文章的題目都決非信手拈來的，它應該是作者深思熟慮的結果。下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結出的擬題形式，供考生參考。1形象描繪式。此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現(xiàn)出來，達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的“藤索”正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”。2

9、貌離神合式。此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如在以“自我認識與他人期望”為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為詩人明月黃花，這樣一個題目會激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的欲望：這三者之間究竟有什么關系？再如2012年擬題為莫怨此生非錦年等。3詩文化用式。此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進行改寫。如在以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為爭渡！怎渡？，便是化用李清照如夢令中的詩句。“爭渡”寫出了人們競相爭渡的情

10、形，而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內(nèi)容。4妙趣橫生式。此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如森林公審大會實錄一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。還有一題為審蒼蠅的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。5經(jīng)典改編式。優(yōu)秀的文學作品可以給我們留下深刻的印象，而聰明的作者也正借用對文學經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如孔雀東南飛新傳這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動，山的沉穩(wěn)”這一話題。又如琵琶行與父母之情一文中，運用白居易琵琶行中對于音樂描寫的詩句與父母對我的教育一一對應，述說了自己對

11、父母的感激之情。6流行時尚式。此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如“愛”在心頭口難開，化用歌曲愛你在心口難開，將父子間的真情真摯地表達出來。誰動了我的奶酪一書風靡一時，有考生立即借用，擬題為誰動了我們的文化觀，足見聰明之處。7直現(xiàn)文體式。此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同，它是別致的，與眾不同的。如守住你的金礦一文，用書信體寫誠信，極具新意，妙趣橫生。以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，定能擬出精彩的題目。二、開頭 千里之行，始于足下，要想寫出文

12、質兼美的好文章，寫好開頭是關鍵。好的開頭益處有很多：頭好一半文，亮麗的開頭能讓閱卷者眼睛為之一亮，頓生好感；文章開好頭，猶如荒蕪的沙漠上有了指南針引路，接下來的路就好走了；文章的開頭具有高屋建瓴的作用，一篇好的文章往往在開頭就春云初展，始有謀略，進而達到構思全文的效果?！炯炎髡故尽克?，所愛，所愿湖南省一考生種子向往光與熱，所以愿意奮力掙扎，沖破黑暗的桎梏；新芽愛戀雨與露，所以愿意經(jīng)受風塵侵擾，舒展葉片；綠葉眷戀于樹木，所以愿意陪伴其度過一載春夏秋冬，一輪雨晴雪霧，當它們被問為何如此，不過說一句，“我向往，我愛，所以我愿意。”西邊山腳的鳥兒向往東邊天際的彩云，所以不顧饑寒風雨，毅然而上?？v使受

13、傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無怨無悔。他便是那樣的鳥兒，費盡一生飛往高處。談遷自幼家境貧寒，但其人窮志不窮。及近而立之年，他展開了國史的修訂工作。探民間，訪古跡，查典籍。前進之路風雨兼程。二十七輪四季鐫刻了白紙黑字，也染白了鬢角的霜花。他以為他已經(jīng)看到了璀璨的彩云，卻又有狂風驟雨將其拉下巨著被偷走了。多年心血付諸東流水，命運的折磨讓其快要倒下，但他還向往著那一天啊。于是又是八年，從頭再來，終成國榷。因為向往，所以愿意忍受劫難，惟心中之志引導人生之路。而這之中的苦難，便也甘之如飴。兒子深愛著父親，縱是無言也能靜靜陪伴，不需言語與呼號，物質與欣喜，便也有幸福。雅士林逋時常執(zhí)一雙木槳，乘一葉扁舟游于西

14、湖之上。隔絕了金錢與物欲，喧鬧與繁華，惟有注月光為酒，化綠水為詩句，以梅為妻，以鶴為子。世人當然不解，遠離舒適的日子，來這里過清貧的日子圖什么？而他卻說：“吾志之所適也，非室家也，非功名富貴也。只覺青山綠水與我情相宜?！彼麗圻@空山新雨，愛這碧波淺蕩，便愿意拋棄世俗與浮塵，放浪形骸于天地間。因為熱愛，所以愿意趨于寧靜，即使沒有戲臺上的一顰一笑，沒有炊煙之下的歡聲笑語，自然也能給其慰藉。反觀如今社會，所愿真源于所向、所愛嗎？利欲熏心、銅臭擾人，人們多已忘了為何在這世上；競爭激烈，身不由己，還有誰能不顧他人言語憑內(nèi)心做出選擇？向往便攀登吧，無畏險阻；愛便追求吧，不需證明。那么，“向心之所向，愛心之所

15、愛，所以呢？”【名師點評】文章開頭運用一組排比句得出觀點：“我向往，我愛，所以我愿意”，即點題又引出下文。在具體行文中，作者能夠將作文材料與所選事例有機融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素養(yǎng)于文字中，使文章充實而具體。如作者概述第一則材料之后，馬上舉出談遷的事例，鷹“向往東邊天際的彩云”，“不顧饑寒風雨，毅然而上”，“縱使受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無怨無悔”，談遷“風雨兼程”，“命運的折磨讓其快要倒下，但他還向往著那一天”，“終成國榷”，鷹與人之間形成類比關系，一一照應，結合緊密。本文語言凝練，莊重典雅，滲透著詩詞的美感。高考開頭的方法與技巧高考作文想達到吸人眼球，獲得高分，開頭必須

16、要講究形式和文采。在作文中，開頭的形式大體有題記、短片日記、詩歌鋪墊、名言警句、寓言故事、句式點題、問題引導等等。如何做到形式和文采的有機結合，需要多積累，多思考，多辨析，多運用，進而達到運用之妙，存乎一心，那時你就會明白這些形式和技巧是可以洞悉和掌握的，即到達所謂的“游目騁懷遠迷宮，萬變難離皆其宗”的境界。下面從五個方面對作文的開頭設計來加以說明： (一)詩歌鋪墊：緣情造境起風云，辭采風流力萬鈞。詩歌具有精煉、概括、含蓄、意味雋永等特點，詩歌鋪墊不僅能夠更好地表達文章的情感旨趣，而且還能夠增添文采，讓你的文章意氣飛動，辭采飛揚。詩歌鋪墊又可分為兩種，一種是引用或化用現(xiàn)成的詩歌，一種是原創(chuàng)。引

17、用或化用現(xiàn)成的詩歌是多數(shù)人的首選，因為只要你能夠記憶起適合文題、切合題意的詩歌都可以運用。如真正的天堂(高考優(yōu)秀作文)：“你站在窗臺上看別人/別人站在橋上看你/你裝飾了別人的風景/別人裝飾了你的夢/”這里化用了卞之琳的小詩，使文章的意味顯得雋永，余味悠長。詩歌原創(chuàng)可以彌補作者因一時緊張或者失憶而想不出適合情境的詩歌的不足；因為是原創(chuàng)，就是根據(jù)題目來創(chuàng)作的，它比引用或化用的詩歌更為切題，它就是文章的直接組成部分，所以能更好地營造意境，表達情感。 (二)名言警句：春花秋月露華濃，文淵閣樓寫情重。這是在作文中運用的較多的一種，它比起引用詩歌來，一則少了記憶的難度；二則可以信手拈來，靈活機動。如明月，

18、照著我們的臉(高考優(yōu)秀作文)：“唐時的風，吹動多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子的烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的海上生明月，天涯共此時，是蘇東坡的但愿人長久，千里共嬋娟”將含有月的詩句連串和組合，造成了意想不到的奇特效果。 (三)寓言故事：言微旨小筆犀利，醒世諭理有張力。寓言故事適合一些記敘或者議論性較強的作文，因為引用寓言故事一方面可以增強文章的趣味性和可讀性，另一方面，這寓言故事本身就是文章的例證之一，它出現(xiàn)的目的就是作為補充或例證之用的。如勝與敗中開頭引用伊索寓言中蚊子和獅子的故事來補充說明勝敗是相對的，勝敗會因時因地相互轉化的道理。 (四)句式點題：勢如破竹添虎翼，華首余芳造英奇。句

19、式點題是指用一組句子來點明文章的主旨，當然這些句子大多借助于一定的修辭手法，諸如排比、比喻等等，如我們美麗的往昔的開頭：“曾經(jīng)冬去春來，春暖花開；曾經(jīng)滄海桑田，天地輪回；曾經(jīng)潮來潮去，海浪翻滾；曾經(jīng)月橋花院，鎖窗朱戶；曾經(jīng)曾經(jīng)的一切良辰美景如東逝的春水，雖然一去不回，但是在你心靈的河流中定會留下朵朵晶瑩的浪花”，這里運用排比，不僅能點題，還能增加語勢和文采。 (五)問題引導：名裝麗服須善剪，二月春風作針線。問題引導，顧名思義，就是利用問題來引領、推動文章的行進。好的作者能把這個技巧運用得惟妙惟肖。如不肯死去的心(高考優(yōu)秀作文)：“或許，在血脈親情之上，愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜，才看到了

20、不死的希望，才有了不破的夢，才有了愛的延續(xù)可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢？”簡單闡述之后，相機提出問題，自然，真切，也符合情理?？傊呖际歉傊歉偧几傆碌拇笪枧_，寫作要有良好的基礎，也要有豐富的作文技巧，還要有臨場發(fā)揮的勇氣，這些都是綜合能力的體現(xiàn)。當然，行文的第一步關鍵要開好頭，這是鳳頭，會產(chǎn)生連鎖反應，再加上好的主體(豬肚)，好的結尾(豹尾)，配以風流的文采，那么就會在高考作文中拔取頭籌，占得整個高考的先機和優(yōu)勢。三、結尾結尾是作文結構中最后一環(huán)。結尾的好壞，對文章有相當?shù)挠绊?。俗話說：“編筐編簍，全靠收口?！蔽覀冃形牟荒芑㈩^蛇尾，而要精心設計“豹尾”。所謂“豹尾”，是比喻文章的結尾

21、要簡短有力。一豹只一尾，文章的結尾毋庸很多文字，往往只要一段就夠，但力度要大。作文十分重視應在哪里結尾，該如何收筆。“為人慎晚節(jié)，作文重煞尾。”“句首稱其目，卒章顯其志。”這些古訓，我們不能忘記?！炯炎髡故尽看壬菩栊兄械缽V東省一考生 培根曾說，善性是人性與神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最確鑿的流露。慈善是一種精神的體現(xiàn)，不應流于形式。缺乏關懷的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒藥。慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免費的食物，而非勞動得來，那么他大概也會像眾多饑民一樣瀕于困頓。在做慈善的同時，在提供幫助的同時，要使被幫助者振作起來

22、，鼓起生活的勇氣。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的更多的是人性的關懷，而非單純對弱者的憐憫。憐憫是不值一錢的，而關懷卻是無價的。慈善還需以適應受者的心理的方式施行。亞圣孟子有云：嗟爾而與之，乞人不屑也。陳光標的高調(diào)慈善自然是不提倡的，只因更多讓人覺得像站在道德的高峰進行居高臨下的施舍。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。生前曾被媒體批評“一毛不拔”的史蒂夫喬布斯，去世后被發(fā)現(xiàn)賬上曾有一筆對斯坦福大學的高達25億美元的巨額捐款，而且是匿名的。我想，流浪漢對玉米、燒餅之需要，應當更甚于也更樂于對五毛、一元之需要。除了要在施行慈善時注入關懷，又以合

23、適的方式施行之外，施行慈善還必須行之得處。有些人，并不真的需要我們的善意。正因為有人行善不得處，才會有某紅十字會人員的瘋狂炫富，才會有漁夫和蛇的悲劇。將慈善行之得處，不是吝惜我們的善心，而是為了更高效地利用我們有限的慈善資源，去幫助真正需要的人。我們都是蒼穹下奔碌于浮世的小人物，我們的小慈善無法像蓋茨夫婦消滅天花病毒那樣一蹴而就。我們都有自己的一顆善心，中學生、律師、清潔工、公交車司機，沒有誰的善心更高貴。正如布魯斯韋恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于舉手投足間。攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛(wèi)生，甚至與落單的老人閑聊，都可以是善心的體現(xiàn)。古人根據(jù)人創(chuàng)作了神，而人依靠善心貼近了神。善

24、良的心性透過慈善的舉動點燃了歷史的火炬手手中的火把，照亮了人類的文明。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施舍的窮人?！久麕燑c評】“善性是人性與神性最相近的地方”。此文開篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本質，并對“慈善與施舍”做了確切的辨析，雖不過三言兩語，卻字字切中要義。接著，作者在對慈善的關懷本質、施行方式、落實對象的幾個層面上進行了縝密有效地論述，思想成熟深入，表達擲地有聲， 展現(xiàn)了一位關注社會思考獨立尊重內(nèi)心的中學生的良好風范。文章結尾兩段尤為令人稱道。作者不被材料鎖定，在有限的生活經(jīng)驗之上，以更為寬闊的胸襟，擴大了對善行的“施者”的界定，同時，與之延展的慈善的內(nèi)

25、涵和外延也有了更為豐富的現(xiàn)實意義。高考作文結尾方法與技巧作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是考試作文中常用的。 (一)自然收束法。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在考場作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結束全文。 (二)首尾呼應法。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美