【新統(tǒng)編版】三年級(jí)下語(yǔ)文16宇宙的另一邊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)16.宇宙的另一邊【教材分析】宇宙的另一邊是部編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一 篇課文，是精讀課文，講了作者趴在窗臺(tái)，看著浩瀚的星空, 產(chǎn)生的無(wú)盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密。有個(gè) 做著相反動(dòng)作的一個(gè)“我”，所有的事物都和這邊截然相反。 文中的一切都充滿了純真的想象，給孩子們?cè)黾恿藷o(wú)限的想 象空間。教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，能正確讀寫由生字 組成的詞語(yǔ)。.有感情地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)由宇宙的另一邊 有哪些秘密。.想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密，激發(fā)學(xué)生的童真 童趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)1,能用自己的話說(shuō)由宇宙的另一邊有哪些秘密。

2、.想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密，培養(yǎng)學(xué)生的想象 力。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1頁(yè)共7頁(yè)新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題(由示課本插圖)師:同學(xué)們，你們心目中的宇宙是什 么樣的呢？(生自由發(fā)言，師由示宇宙圖片)看完圖片后， 你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容所看到的宇宙嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一片新課文(板書課題：宇宙的另一邊)大家齊讀課題，要讀生你對(duì)宇宙另一邊的好奇感。那么,文中作者猜想宇宙的另一邊會(huì)有哪些秘密呢？讓我們一起 走進(jìn)課文去看看吧！二、初讀課文，識(shí)字解詞.學(xué)生自讀課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，看清字形。(2)標(biāo)注自然段序號(hào)，把句子讀通順。畫由不理解的字詞O.檢查自學(xué)情

3、況。(1)指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不 準(zhǔn)確的字音。(2)匯報(bào)對(duì)詞語(yǔ)的理解，教師評(píng)議。浩瀚：形容廣闊或壯大。 汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。穿梭：像織布第2頁(yè)共7頁(yè)新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。白茫茫：形容一望無(wú)邊的白。（用于云、霧、雪、大水等）.認(rèn)識(shí)作者。（先指名說(shuō)，教師再相機(jī)補(bǔ)充，由示課件） 陳詩(shī)哥，本名陳開斌，1981年1月生于廣東肇慶，現(xiàn)供職于深圳市紅樹林雜志社，中國(guó)作協(xié)會(huì)員。2009年開始發(fā)表童話，作品見于花城 兒童文學(xué)少年文藝等報(bào)刊， 入選各種年選。2012年5月由版童話集幾乎什么都有國(guó)王 2014年11月

4、由版長(zhǎng)篇童話童話之書、童話集故事馬 上開始。他曾榮獲第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童 文學(xué)新作獎(jiǎng)、首屆兒童文學(xué)金近獎(jiǎng)，被評(píng)為第二屆兒 童文學(xué)十大青年金作家。.自由朗讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？作者幻想在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣 的自己，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物 對(duì)應(yīng)。三、指導(dǎo)書寫.由示生字，師重點(diǎn)指導(dǎo)：“乘”，中間是“禾”，右 邊是“匕”，不是“七”；“密”與“蜜”字音、字形相近， 易混淆。.學(xué)生每個(gè)生字臨摹一遍，寫 5遍，教師巡視指導(dǎo)。第3頁(yè)共7頁(yè)新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì).展示學(xué)生作品，師生互評(píng)。（師點(diǎn)撥：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)， 先說(shuō)寫得好的地方，

5、再針對(duì)不好的地方提由修改建議。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。那么，“宇宙的另一邊到底有哪些秘密呢？”這節(jié)課,我們將圍繞這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、細(xì)讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用“ ”畫由總寫宇宙的 另一邊秘密的相關(guān)句子。（在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一 邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街 道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。）（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇 宙的另一邊詳細(xì)敘述了哪些秘密。.先獨(dú)立思考，再與小組成員交流自己的想法，提由 有疑問(wèn)的地方。.全班交流，預(yù)設(shè)：（1）宇宙的另一邊的

6、那個(gè)孩子是另一個(gè) “我”，與“我” 做著相類似的事情。想一想：宇宙另一邊的那個(gè)“我”還會(huì)第4頁(yè)共7頁(yè)新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)做些什么？(2)宇宙的另一邊與地球的不同之處。仿照例句進(jìn)行 仿寫：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的 另一邊，雪是在夏天下的嗎？(3)宇宙的另一邊上學(xué)和課堂上的情景。宇宙的另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同 之處？你更喜歡哪種上課方式，為什么？宇宙的另一邊加法是怎么學(xué)的？倘若你此時(shí)穿越到 宇宙的另一邊的課堂上，老師讓你由一道加法題，你會(huì)怎么 出?宇宙的另一邊乘法是怎么學(xué)的？對(duì)比你所學(xué)的乘法 知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更容易接受。發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你

7、認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法會(huì)怎 么學(xué)。(4)宇宙的另一邊如何寫關(guān)于風(fēng)的文章？如果讓你寫 一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，你會(huì)怎么寫？(三)想象一下：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密？和同 學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。三、拓展閱讀陳詩(shī)哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話來(lái)表 達(dá)內(nèi)心。這些想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美，有的深第5頁(yè)共7頁(yè)新統(tǒng)編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)邃，有的靈動(dòng)不論什么特點(diǎn)的想象，都帶著天才的氣息同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認(rèn)真地讀一 讀，相信你會(huì)知道得更多，你的內(nèi)心世界會(huì)變得更豐富。教學(xué)板書16宇宙的另一邊總寫：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影分寫那個(gè)孩子是另一個(gè)我與地球的不同之處上學(xué)和課堂上的情景如何寫關(guān)于風(fēng)的文章充滿童趣想象奇特教學(xué)反思宇宙的另一邊是陳詩(shī)哥寫的一篇童話。他用充滿童 趣的故事，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的童話世界。故 事的脈絡(luò)十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，是這一邊的倒 影，再分寫宇宙的另一邊與這