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文檔簡介

1、2019年山東省濟南市外國語學校小升初語文試卷一、積累與運用(22分)1(10分)我國有些節(jié)日具有鮮明的民族文化色彩,有著豐厚的文化意蘊。請在橫線上填寫詩句的上句或下句,然后按節(jié)日的時間先后排序。(1)中秋節(jié):但愿人長久, 。 (蘇東坡水調歌頭明月幾時有)(2)清明節(jié): ,路上行人欲斷魂。(杜牧清明)(3)重陽節(jié):遙知兄弟登高處, 。(王維九月九日憶山東兄弟)(4)春節(jié): ,總把新桃換舊符。(王安石元日)(5)端午節(jié): ,萬古傳聞為屈原。(文秀端午)順序: 2(3分)成語是漢語言中的瑰寶,正確使用成語能使語言精練,語意鮮明。下面的一段新聞稿,語言不夠簡潔,你能用恰當的成語替換其中畫線的部分嗎?

2、 舟山群島地處我國東部南北要道,島嶼像星星、棋子一樣分布著,數也數不清,港口眾多,風光旖旎,具有發(fā)展經濟的獨特而有利的優(yōu)勢。但是長期以來,因為陸路交通不便,舟山落后了。如今,舟山人連做夢都在尋求的連島大橋已經開始興建,“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想,舟山經濟的騰飛不要多久就可以實現,百萬市民無不歡欣鼓舞。 3(4分)齊魯大地是中華文化的重要發(fā)祥地,千百年來孕育了眾多歷史文化名人,請從下列備選的齊魯文化名人中選擇一位(示例所選人物除外),介紹他(她)所取得的成就,可以從文化地位、代表作、影響等角度來介紹。 備選文化名人:孔子、孟子、諸葛亮、王羲之、李清照、辛棄疾、蒲松齡【示例】諸葛亮,三國著

3、名政治家、軍事家,主要著作有出師表誡子書等,他運籌帷幄,決勝千里,成為中國歷朝歷代推崇的智慧的化身。 二、文言文閱讀(12分)4(12分)文言文。甲曾參,字子輿,事母至孝。參嘗采薪山中,家有客至,母無措。望參不還,乃嚙其指。參忽心痛,負薪以歸。跪問其故,母曰:“有客忽至,吾嚙指以悟汝爾?!薄咀ⅰ繃В阂б议h子騫事后母,絮騫衣以蘆花。御車,寒,失靷。父怒,笞之。后撫背,知衣單。父乃去其妻,騫啟父曰:“母在一子寒,母去三子單,愿大人思之?!备笐M而止,后母改過?!咀ⅰ块h子騫:姓閔,名損,字子騫,春秋時期魯國人。濟南的“閔子騫路”就是以他的名字命名的。靷:即韁繩。(1)解釋加點的詞語。參嘗采薪山中嘗 跪

4、問其故故 閔子騫事后母事 父怒,笞之笞 (2)解釋畫線的句子。母在一子寒,母去三子單: (3)曾參與閔子騫都是 的得意弟子。甲乙兩文都談了有關 的問題。(4)你從這兩個故事中受到了怎樣的啟發(fā)?三、現代文閱讀(16分)5(16分)兩個人的天堂 記者何文不敢相信自己的眼睛,富得流油的廣東竟然有如此破舊的民居,眼前這幢低矮的土磚瓦屋,空蕩蕩的,門窗破舊,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的垃圾分門別類撿好,碼整齊,墻壁上貼滿擠擠密密的獎狀,每一張獎狀,無一例外,全寫著兩個名字:程思愛、程思晴。但仔細一看,就能發(fā)現,一張張獎狀上,最初只有一個名字,另一個名字,字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。 小女孩發(fā)現何

5、文在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,我姐姐叫程思愛。” 何文問:“你姐姐呢?” 思晴:“我姐姐去學校讀書去了?!?何文找了個小板凳,坐下:“思晴,你的爸爸媽媽呢,你干嘛不去上學?” 思晴的臉瞬間燒紅燒紅了,她將頭埋進兩膝:“爸爸已經離開我們了,媽媽撿垃圾去了。我明天才去上學,今天該姐姐上學?!?原來姐妹倆的爸爸因病去世,媽媽只好靠撿破爛維持全家生活,供不起孩子讀書。于是這對可憐的姐妹每天有一個人去學校讀書,另一個陪媽媽去撿破爛。到晚上,去學校讀書的那個就當“老師”“教”另一個何文沉默了半晌,帶著不安問:“學校老師和同學知道你們是兩姐妹輪流讀書嗎?” 思晴的臉越發(fā)紅了:“起始不知道,后來知道

6、了老師沒罵我們,有時還給我們補課,還送筆和新本子給我們。同學們也不嘲笑我們,還把舊書包舊文具盒送我們”她又指著獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一。我們還是班上的學習委員,同學們有不懂的就問我們” 何文心里說不上該欣慰還是沉重。他掏出200元錢,說:“思晴,這是給你和姐姐好好學習天天向上的獎勵,你們要再接再l,叔叔還會來看你們”思晴沒推tu,她滿臉期待問:“叔叔,你是記者,記者也是作家嗎?我和姐姐也想當作家,我和姐姐要寫童話書,我們已經寫了4000多字了” 生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書寫美麗的童話,可何文并沒覺得訝異。他問:“童話書的名字叫什么?你們準備寫什么內容呢?” 思晴說:“書

7、名叫天堂里的笑聲,我們要寫許多人在天堂里的幸福生活” 何文脫口就問:“你們眼中的天堂是什么樣子?” 思晴的眼睛亮晶晶的,閃爍的光彩都快溢出了,她高興地說:“天堂呀,就是那里的人從不受疾病的折磨;那里的人不用撿破爛;天堂里的人天天歡笑,天天唱歌。天堂里的每一個孩子都有爸爸媽媽陪在身邊,每個孩子天天都能夠高高興興去上學” 實在忍不住了,何文走出一段路,背靠一棵樹,坐下,哭了。(1)根據拼音寫漢字。再接再l 推tu (2)“何文心里說不上該欣慰還是沉重”,請根據上下文說出“欣慰”與“沉重”的內容。“欣慰”的是: “沉重”的是: (3)為什么何文對小女孩“生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書寫美麗的童話?!?/p>

8、沒覺得詫異?(4)文章最后何文為什么“哭了”?(5)你認為文章中的小女孩是怎樣的人?四、看圖完成作文(50分)6(50分)看圖完成作文。 請仔細觀察右邊的漫畫,把你從漫畫中看到的,聯想到的,領悟到的寫下來。 題目自擬,500字左右。2019年山東省濟南市外國語學校小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用(22分)1(10分)我國有些節(jié)日具有鮮明的民族文化色彩,有著豐厚的文化意蘊。請在橫線上填寫詩句的上句或下句,然后按節(jié)日的時間先后排序。(1)中秋節(jié):但愿人長久,千里共嬋娟。 (蘇東坡水調歌頭明月幾時有)(2)清明節(jié):清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(杜牧清明)(3)重陽節(jié):遙知兄弟登高處

9、,遍插茱萸少一人。(王維九月九日憶山東兄弟)(4)春節(jié):千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(王安石元日)(5)端午節(jié):節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。(文秀端午)順序:(4)(2)(5)(1)(3)【答案】見試題解答內容【分析】考查了詩歌的默寫和重要節(jié)假日,詩歌的默寫要注意在體會詩歌的含義的基礎上,加強背誦,增加知識積累,并能正確書寫。【解答】(1)“但愿人長久,千里共嬋娟”這句詩出自蘇東坡的水調歌頭明月幾時有。(2)“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”這句詩出自唐代詩人杜牧的清明。(3)“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”這句詩出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟。(4)“千門萬戶曈曈日,總把新桃

10、換舊符”這句詩出自宋代詩人王安石的元日。(5)“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原”這句詩出自唐代詩人文秀的端午。春節(jié)是在每年的正月初一;清明節(jié)在每年公歷的4月4 日或5日;重陽節(jié)在每年農歷的九月初九;端午節(jié)在每年農歷五月初五;中秋節(jié)在每年農歷的八月十五日。按照節(jié)日的時間先后排序就是:春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。即:(4)(2)(8)(1)(3)(1)千里共嬋娟;(3)清明時節(jié)雨紛紛;(3)遍插茱萸少一人;(4)千門萬戶曈曈日;(3)節(jié)分端午自誰言。(4)(2)(5)(1)(8)2(3分)成語是漢語言中的瑰寶,正確使用成語能使語言精練,語意鮮明。下面的一段新聞稿,語言不夠簡潔,你能用恰當

11、的成語替換其中畫線的部分嗎? 舟山群島地處我國東部南北要道,島嶼像星星、棋子一樣分布著,數也數不清,港口眾多,風光旖旎,具有發(fā)展經濟的獨特而有利的優(yōu)勢。但是長期以來,因為陸路交通不便,舟山落后了。如今,舟山人連做夢都在尋求的連島大橋已經開始興建,“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想,舟山經濟的騰飛不要多久就可以實現,百萬市民無不歡欣鼓舞。星羅棋布得天獨厚夢寐以求指日可待【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生根據所給詞語的釋義寫出相應詞語的能力,根據平時的學習與積累,結合所給釋義寫出詞語即可?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋盒橇_棋布;得天獨厚;夢寐以求;指日可待。3(4分)齊魯大地是中華文化的重要發(fā)祥地,

12、千百年來孕育了眾多歷史文化名人,請從下列備選的齊魯文化名人中選擇一位(示例所選人物除外),介紹他(她)所取得的成就,可以從文化地位、代表作、影響等角度來介紹。 備選文化名人:孔子、孟子、諸葛亮、王羲之、李清照、辛棄疾、蒲松齡【示例】諸葛亮,三國著名政治家、軍事家,主要著作有出師表誡子書等,他運籌帷幄,決勝千里,成為中國歷朝歷代推崇的智慧的化身??鬃?,字仲尼,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑),出生于魯國陬邑(今山東曲阜),是中國古代著名的思想家、教育家,儒家學派創(chuàng)始人,被后尊為孔圣人、至圣、至圣先師等,“世界十大文化名人”之首。他開創(chuàng)私人講學的風氣,孔子曾受業(yè)于老子,帶領部分弟子周游列國十四年,晚年修

13、訂詩書禮樂易傳春秋六經??鬃尤ナ篮螅笕税芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來,整理編成儒家經典論語?!敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】考查了文學常識,文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家,年代,作品,文學中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識,根據自己的積累作答?!窘獯稹靠鬃樱种倌?,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑),出生于魯國陬邑(今山東曲阜),是中國古代著名的思想家、教育家,儒家學派創(chuàng)始人,被后尊為孔圣人、至圣、至圣先師等,“世界十大文化名人”之首。他開創(chuàng)私人講學的風氣,孔子曾受業(yè)于老子,帶領部分弟子周游列國十四年,晚年修訂詩書禮樂易傳春秋

14、六經??鬃尤ナ篮螅笕税芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來,整理編成儒家經典論語。故答案為:孔子,字仲尼,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑),出生于魯國陬邑(今山東曲阜),是中國古代著名的思想家、教育家,儒家學派創(chuàng)始人,被后尊為孔圣人、至圣、至圣先師等,“世界十大文化名人”之首。他開創(chuàng)私人講學的風氣,孔子曾受業(yè)于老子,帶領部分弟子周游列國十四年,晚年修訂詩書禮樂易傳春秋六經。孔子去世后,后人把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來,整理編成儒家經典論語。二、文言文閱讀(12分)4(12分)文言文。甲曾參,字子輿,事母至孝。參嘗采薪山中,家有客至,母無措。望參不還,乃嚙其指。參忽心痛,負薪以歸。跪問其故

15、,母曰:“有客忽至,吾嚙指以悟汝爾?!薄咀ⅰ繃В阂б议h子騫事后母,絮騫衣以蘆花。御車,寒,失靷。父怒,笞之。后撫背,知衣單。父乃去其妻,騫啟父曰:“母在一子寒,母去三子單,愿大人思之?!备笐M而止,后母改過?!咀ⅰ块h子騫:姓閔,名損,字子騫,春秋時期魯國人。濟南的“閔子騫路”就是以他的名字命名的。靷:即韁繩。(1)解釋加點的詞語。參嘗采薪山中嘗曾經跪問其故故原因閔子騫事后母事侍奉父怒,笞之笞鞭打(2)解釋畫線的句子。母在一子寒,母去三子單:有母親在的時候,只有我一個人挨凍,母親如果走了,我和兩個弟弟同時都要挨凍受餓了。(3)曾參與閔子騫都是孔子的得意弟子。甲乙兩文都談了有關孝的問題。(4)你從這

16、兩個故事中受到了怎樣的啟發(fā)?【答案】見試題解答內容【分析】譯文:春秋時期魯國的曾參,字子輿(孔子的得意弟子,世稱曾子),侍奉母親極其孝敬。(家貧,經常自己入山打柴)一次,曾參又進山砍柴去了,突然家里來了客人,他母親不知所措,就站在門口望著大山希望曾子回來,許久不見歸來就用牙咬自己的手指。閔損生母早死,父親娶了后妻,又生了兩個兒子。繼母經常虐待他,冬天,兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣,卻給他穿用蘆花1653做的“棉衣”。一天,父親出門,閔損牽車時因寒冷打顫,將繩子掉落地上,遭到父親的斥責和鞭打,蘆花隨著打破的衣縫飛了出來,父親方知閔損版受到虐待。父親返回家,要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母,說:“留

17、下母親只是我一個人受冷,休了母親三個孩子都要挨凍。”父親十分感動,就權依了他。繼母聽說,悔恨知錯。【解答】(1)考查了解釋加點的詞語。結合句子理解,嘗:曾經;故:原因;事:侍奉;笞:鞭打。(2)考查了句子的理解。解答時,一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔,并按現代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當的調整,達到詞達句順。母在一子寒,母去三子單:有母親在的時候,只有我一個人挨凍,母親如果走了,我和兩個弟弟同時都要挨凍受餓了。(3)考查信息的篩選。根據文章的內容,曾參與閔子騫都是孔子的得意弟子。甲乙兩文都談了有關孝的問題。(4)考查思維拓展。結合內容聯系實際,例:做

18、人要孝順父母。(1)曾經 原因 侍奉 鞭打;(2)有母親在的時候,只有我一個人挨凍,母親如果走了,我和兩個弟弟同時都要挨凍受餓了。(3)孔子 孝;(4)做人要孝順父母。三、現代文閱讀(16分)5(16分)兩個人的天堂 記者何文不敢相信自己的眼睛,富得流油的廣東竟然有如此破舊的民居,眼前這幢低矮的土磚瓦屋,空蕩蕩的,門窗破舊,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的垃圾分門別類撿好,碼整齊,墻壁上貼滿擠擠密密的獎狀,每一張獎狀,無一例外,全寫著兩個名字:程思愛、程思晴。但仔細一看,就能發(fā)現,一張張獎狀上,最初只有一個名字,另一個名字,字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。 小女孩發(fā)現何文在打量獎狀,主動說話了

19、:“我叫程思晴,我姐姐叫程思愛。” 何文問:“你姐姐呢?” 思晴:“我姐姐去學校讀書去了?!?何文找了個小板凳,坐下:“思晴,你的爸爸媽媽呢,你干嘛不去上學?” 思晴的臉瞬間燒紅燒紅了,她將頭埋進兩膝:“爸爸已經離開我們了,媽媽撿垃圾去了。我明天才去上學,今天該姐姐上學?!?原來姐妹倆的爸爸因病去世,媽媽只好靠撿破爛維持全家生活,供不起孩子讀書。于是這對可憐的姐妹每天有一個人去學校讀書,另一個陪媽媽去撿破爛。到晚上,去學校讀書的那個就當“老師”“教”另一個何文沉默了半晌,帶著不安問:“學校老師和同學知道你們是兩姐妹輪流讀書嗎?” 思晴的臉越發(fā)紅了:“起始不知道,后來知道了老師沒罵我們,有時還給

20、我們補課,還送筆和新本子給我們。同學們也不嘲笑我們,還把舊書包舊文具盒送我們”她又指著獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一。我們還是班上的學習委員,同學們有不懂的就問我們” 何文心里說不上該欣慰還是沉重。他掏出200元錢,說:“思晴,這是給你和姐姐好好學習天天向上的獎勵,你們要再接再l,叔叔還會來看你們”思晴沒推tu,她滿臉期待問:“叔叔,你是記者,記者也是作家嗎?我和姐姐也想當作家,我和姐姐要寫童話書,我們已經寫了4000多字了” 生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書寫美麗的童話,可何文并沒覺得訝異。他問:“童話書的名字叫什么?你們準備寫什么內容呢?” 思晴說:“書名叫天堂里的笑聲,我們要

21、寫許多人在天堂里的幸福生活” 何文脫口就問:“你們眼中的天堂是什么樣子?” 思晴的眼睛亮晶晶的,閃爍的光彩都快溢出了,她高興地說:“天堂呀,就是那里的人從不受疾病的折磨;那里的人不用撿破爛;天堂里的人天天歡笑,天天唱歌。天堂里的每一個孩子都有爸爸媽媽陪在身邊,每個孩子天天都能夠高高興興去上學” 實在忍不住了,何文走出一段路,背靠一棵樹,坐下,哭了。(1)根據拼音寫漢字。再接再l厲推tu脫(2)“何文心里說不上該欣慰還是沉重”,請根據上下文說出“欣慰”與“沉重”的內容?!靶牢俊钡氖牵航忝脗z都能考第一?!俺林亍钡氖牵河捎诩依镓毟F,姐妹倆要輪流上學(3)為什么何文對小女孩“生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻

22、在書寫美麗的童話?!睕]覺得詫異?(4)文章最后何文為什么“哭了”?(5)你認為文章中的小女孩是怎樣的人?【答案】見試題解答內容【分析】這篇文章寫了兩姐妹程思晴和程思愛生活在一個家境貧困的家庭里,爸爸因病去世,媽媽沒有什么工作,只好靠撿破爛維持全家生活。然而,姐妹倆上學就有點困難了,姐妹倆只好輪流去上學,如果姐姐去上學,妹妹就在家里陪媽媽去撿破爛,減輕媽媽的負擔,姐姐放學回來做“小老師”教妹妹當日所學的知識。雖然家庭條件差,眼前的困難重重,但是面對困難她們卻沒有氣餒,而是鼓起勇氣去面對。【解答】(1)考查了看拼音寫詞語,根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、

23、韻母及聲調。(2)考查了學生對詞語的理解。結合上下文理解可知,“何文心里說不上該欣慰還是沉重”中“欣慰”的是:姐妹倆都能考第一?!俺林亍钡氖牵河捎诩依镓毟F,姐妹倆要輪流上學。(3)考查了學生對文章內容的理解。結合文章內容可知,因為小女孩很堅強,所以何文對小女孩“生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書寫美麗的童話?!睕]覺得詫異。(4)考查了學生對文章內容的理解。結合文章內容可知,何文看到這個家如此貧窮,兩個孩子還能這么用功讀書,理想遠大,既感動又痛心,所以“哭了”。(5)考查了學生對文中人物的評價。結合文章內容寫出自己對小女孩的評價即可,如我認為:文章中的小女孩是個堅強,理想遠大的人。故答案為:(1)厲脫;(2)姐妹倆都能考第一。由于家里貧窮,姐妹倆要輪流上學。(7)因為小女孩很堅強,所以何文對小女孩“生活在如此殘酷的環(huán)境里,卻在書寫美麗的童話?!睕]覺得詫異。(4)

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