學(xué)校“提升工程2.0”“整校推進(jìn)”實(shí)施方案

1、學(xué)?！疤嵘こ?. 0” “整校推進(jìn)”實(shí)施方案學(xué)校“提升工程2.0”“整校推進(jìn)”實(shí)施方案第一局部學(xué)校信息化概況（一）學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境.學(xué)校所處位置_D_（A.地級(jí)市學(xué)校B.縣域?qū)W校C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校 D.鄉(xiāng) 村小學(xué)E.教學(xué)點(diǎn)）.學(xué)校共有匚個(gè)教學(xué)班，裝備有Q_個(gè)智慧教室，有臺(tái)交互式一體機(jī)，有：塊傳統(tǒng)白板；.學(xué)校有20任課教師,教師用機(jī)比：1： 1 ；教師年齡結(jié)構(gòu)=56平均年齡331461243.教師信息化教學(xué)意識(shí)：信息化技術(shù)基本上掌握，都懂得信息化知識(shí)重要。信息化應(yīng)用水平描述.教師信息技術(shù)技能：大局部能夠熟練運(yùn)用在教學(xué)中，并且能夠經(jīng)常運(yùn)用。.信息技術(shù)與教學(xué)融合現(xiàn)狀：有一局部老師不能很好融合。（三

2、）本工程擬解決的主要問(wèn)題學(xué)校是一所城郊部六年一貫制學(xué)校，教學(xué)方式以教師的講授為主，課堂缺少深層 次的互動(dòng)，學(xué)生參與課堂的積極性有待提升，學(xué)生思維能力也未能得到關(guān)注，學(xué) 校亟待開(kāi)展教學(xué)變革：教學(xué)觀念由以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，教學(xué)方式逐步從 講授型轉(zhuǎn)向互動(dòng)型，教學(xué)實(shí)施逐漸從預(yù)設(shè)性轉(zhuǎn)向生成性。信息技術(shù)不僅有利于構(gòu) 建民主和諧的課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)，而且為教學(xué)的互動(dòng)生成提供 了便利工具。第二局部“整校推進(jìn)”團(tuán)隊(duì)建設(shè)（一）管理指導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)角色職務(wù)（職稱）主要負(fù)責(zé)工作首席信息官CIO副組長(zhǎng)教學(xué)副校長(zhǎng)成員教務(wù)主任1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校提升工程.0的各項(xiàng)工作；.制定學(xué)校信息化開(kāi)展規(guī) 劃和“整校推進(jìn)”實(shí)施

3、方案;.建立制度，創(chuàng)新激勵(lì)和獎(jiǎng) 懲制度。.制定本校提升工程2.0 “整校推進(jìn)”考核方案；.主要負(fù)責(zé)2.0工程的具 體實(shí)施工作；.負(fù)責(zé)工作評(píng)估與工作總 結(jié)。.制定年級(jí)“校本研修”實(shí) 施計(jì)劃；.圍繞2.0微能力點(diǎn)，組織 實(shí)施“校本研修”實(shí)施計(jì)劃;.制定能力點(diǎn)考核計(jì)劃，負(fù) 責(zé)能力點(diǎn)考核工作；.負(fù)責(zé)“校本研修”實(shí)施宣傳報(bào)道。信息中心主任1 .保證本校研修網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定， 監(jiān)控研修過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)； 2 .組織全校信息技術(shù)學(xué)習(xí)； 3.為教師的技術(shù)應(yīng)用提供 咨詢、指導(dǎo)和個(gè)性化培訓(xùn)I; 制定全員考核的實(shí)施細(xì)那么； 2.安排與管理2.0工程的 實(shí)施；.統(tǒng)計(jì)與公布全校教師考 核結(jié)果；.負(fù)責(zé)2.0工程的總結(jié)工 作，撰寫、

4、總結(jié)材料。.為信息技術(shù)應(yīng)用中的研 修活動(dòng)、為能力點(diǎn)作業(yè)做出 示范，指導(dǎo)教研組設(shè)計(jì)校本 研修方案；學(xué)科骨干教師學(xué)科骨干教師.根據(jù)本校教師的學(xué)習(xí)情 況，對(duì)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有 針對(duì)性指導(dǎo)；.評(píng)價(jià)教師批閱學(xué)員研修 作品，將推進(jìn)情況及時(shí)反應(yīng) 給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；.完成2期校本研修簡(jiǎn)報(bào)； 5.打磨、包裝510個(gè)應(yīng)用 實(shí)踐精品案例。（二）教研組負(fù)責(zé)人組長(zhǎng)姓名教研組名稱語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ) 工作職責(zé)與任務(wù).協(xié)助坊主推開(kāi)工作坊主 題研修與主題沙龍。.組織與輔導(dǎo)教師進(jìn)行工 作坊網(wǎng)絡(luò)研修，與坊員進(jìn)行 互動(dòng)，回答坊員們提出的各 類問(wèn)題。.確保本組坊員完成網(wǎng)絡(luò) 研修的全部要求，成績(jī)盡可 能到達(dá)總分值。.設(shè)計(jì)并組織本教研組開(kāi) 展信息技術(shù)

5、應(yīng)用的校本研 修活動(dòng)，.催促本教研組成員按時(shí) 完成微能力點(diǎn)選學(xué)任務(wù)。.確定本學(xué)科研修的學(xué)科 軟件，制定研修作品的過(guò)關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)本學(xué)科坊員的研 修。.負(fù)責(zé)本小組坊員的研修 作品的評(píng)審工作。第三局部 研修主題、目標(biāo)與內(nèi)容（一）研修主題信息技術(shù)支持下的構(gòu)建互動(dòng)生成課堂（二）研修目標(biāo)通過(guò)提升工程2.0,建立一套完善的適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的校本研修制度，構(gòu)建一支信 息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)好的學(xué)校信息化教學(xué)融合團(tuán)隊(duì)，打造一支信息技術(shù) 應(yīng)用能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。一通過(guò)研究學(xué)習(xí)，使教師形成信息技術(shù)運(yùn)用、自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力，改 善和變革課堂教學(xué)的能力明顯提升。二、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)，將心理基礎(chǔ)融入到教師日常工作的各個(gè)

6、環(huán)節(jié)，實(shí) 現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的真相性。實(shí)效性是教師專業(yè)水平較科研 水平全方位提高。三以研導(dǎo)修，在研究中進(jìn)修，在研究中提高教師信息技術(shù)應(yīng)用（三）研修內(nèi)容1、能力點(diǎn)選擇:（D、技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入（2）、技術(shù)支持的展示交流（3）、技術(shù)支持的課堂講授2、學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）、希沃互開(kāi)工具的靈活應(yīng)用（2）、希沃學(xué)科工具的高階應(yīng)用（3）、技術(shù)促進(jìn)互動(dòng)生成的策略（四）工作思路（一）逐級(jí)規(guī)劃，明確任務(wù)學(xué)校依據(jù)市、區(qū)提升工程2.0實(shí)施方案，著眼“促進(jìn)教學(xué)方式變革”“促 進(jìn)教學(xué)效率提升”的教學(xué)信息化開(kāi)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實(shí)際，制 定可實(shí)現(xiàn)的信息化教學(xué)開(kāi)展規(guī)劃。圍繞中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考

7、核規(guī)范 測(cè)評(píng)能力體系，綜合考慮學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用硬件環(huán)境、開(kāi)展梯度、教師年齡、 學(xué)科特點(diǎn)等因素，尊重教師開(kāi)展規(guī)律，重點(diǎn)圍繞混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下 的能力點(diǎn)，梯次確定教師全員研修主題和任務(wù)。學(xué)校教研組根據(jù)學(xué)校信息化教學(xué)開(kāi)展規(guī)劃、教師全員研修主題和任務(wù)，確 定本教研組研修任務(wù)和內(nèi)容。教師根據(jù)教研組確定的研修任務(wù)和內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，自主選定研修內(nèi) 容，按要求完成不少于25學(xué)時(shí)的線上研修任務(wù)，通過(guò)研課、磨課、授課、評(píng)課 等方式，完成不少于25學(xué)時(shí)的線下實(shí)踐活動(dòng)；按照中小學(xué)教師信息技術(shù)校本 應(yīng)用考核規(guī)范有關(guān)要求，完成不少于2個(gè)能力點(diǎn)的校本應(yīng)用實(shí)踐成果，提交到 “湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

8、提升工程監(jiān)管服務(wù)平臺(tái)”。（二）圍繞實(shí)施，打造團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜，教學(xué)主任、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用骨干教師等人構(gòu)成的信息化管理團(tuán)隊(duì)。在各級(jí)提升工程實(shí)施團(tuán)隊(duì)的組織下，聚焦有效提升學(xué)校管 理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)制定學(xué)校信息化教育 教學(xué)開(kāi)展規(guī)劃，確定信息化教學(xué)校本研修主題及教師研修計(jì)劃，組織好教師全員 校本研修、線下實(shí)踐和校本應(yīng)用考核工作。第四局部線上網(wǎng)絡(luò)研修1.參入率100%2.上線率100% 3.合格率90%4.優(yōu)秀率90%5.研修實(shí)施步驟與時(shí)間表（1）組織網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)報(bào)名，并按教研組進(jìn)行工作坊分 組。（2021年n月30日前）（2）成立工作坊管理團(tuán)隊(duì)，按要求落實(shí)管

9、理人員及學(xué)習(xí) 課程。（2021年12月31日前）（3）擬定微能力點(diǎn)，推進(jìn)全員網(wǎng)絡(luò)課程研修。（2021年 11月1日一2022年10月10日）（4）按計(jì)劃提交研修作業(yè)。（2022年10月11日一11月20日）（5）學(xué)校按照有關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)坊員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修考核。（2022年12月30日前）（6）做好工作坊成果收集與總結(jié)歸檔。（2022年12月30日前）第五局部線下校本研修1.活動(dòng)參入率100%4.微能力點(diǎn)過(guò)關(guān)率90_%6.研修作業(yè)（成果）優(yōu)秀率30_%（一）工作目標(biāo)（二）學(xué)校擬定的信息技術(shù)研修清單通用軟件微課制作軟件、交互電子白板、班級(jí)優(yōu)化大師、101PPT、 騰訊會(huì)議學(xué)科軟件一起作業(yè)、希沃學(xué)科工具

10、、幾何畫板、作業(yè)盒子、英語(yǔ) APP等等，以教研組為單位選3個(gè)。（三）校本研修實(shí)施步驟與時(shí)間表1 .摸底教師信息技術(shù)能力，了解教師需求。（2021年10月）2,制定詳細(xì)的“校本研修”年（組）實(shí)施方案（2021年10月）3依托年（組），扎實(shí)推進(jìn)與完成“校本研修”內(nèi)容。（2021年H月）.依托教師教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)與落實(shí)各項(xiàng)研修作業(yè)。（2021年12月30日前）.研修匯報(bào)、評(píng)估。（2021年1月30日前）研修主活動(dòng)活動(dòng)題 形式時(shí)間主要內(nèi)容次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次（四）學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)安排工程啟 集中2021.方案解讀、工程發(fā)動(dòng)、動(dòng)發(fā)動(dòng)培訓(xùn)10任務(wù)分工技術(shù)工 集中2021.希沃交互工具

11、、希沃學(xué)具學(xué)習(xí)培訓(xùn)10科工具骨干示示范2021.技術(shù)支持語(yǔ)文學(xué)科互動(dòng)范引領(lǐng)引領(lǐng)11生成案例互動(dòng)策 集中2021.技術(shù)支持互動(dòng)生成的策略學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)11略和方法研修成 成果2022.成果推優(yōu)、課例展示、果展示考核01策略展示第六局部微能力點(diǎn)考核能力點(diǎn)考核目標(biāo)及格率為100%優(yōu)秀率為15%一、具體措施1,研制與推出能力點(diǎn)考核指南。我校將在區(qū)教育局發(fā)布 “能力點(diǎn)考核應(yīng)試指南”的基礎(chǔ)上自制指南，框定區(qū)域能 力點(diǎn)的范圍，提示對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程、對(duì)應(yīng)的應(yīng)用軟件及應(yīng) 試指南等，并引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)。2.進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。組織本校專家對(duì)推薦的能力點(diǎn)逐一進(jìn)行 確保兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)具體措施與激勵(lì)制度3.幫扶到人。對(duì)

12、能力點(diǎn)考核有困難的教師，指派本校信息 技術(shù)達(dá)人進(jìn)行幫扶。二、激勵(lì)制度.對(duì)于在能力的考核中表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)大的老師予以頒發(fā) 證書、給予獎(jiǎng)勵(lì)。.將能力考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)的重要因素。.召開(kāi)能力點(diǎn)考核發(fā)動(dòng)會(huì)議，發(fā)布能力點(diǎn)考核指南（2021 年11月10日前）.召開(kāi)2-3次能力點(diǎn)考核專項(xiàng)培訓(xùn)（2021年11月1日一 11月20日）能力點(diǎn)考核實(shí)施步驟與時(shí)間能力點(diǎn)考核實(shí)施步驟與時(shí)間.引導(dǎo)全校教師進(jìn)入省級(jí)平臺(tái)進(jìn)行能力的考核（2021年 12月20日前）.統(tǒng)計(jì)核實(shí)全校能力點(diǎn)考核的整體情況，對(duì)有困難的教師 指定專人進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人合格（2021年11月30 日前）第七局部整體推進(jìn)措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小

13、組成立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0領(lǐng)導(dǎo)小組和管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì), 指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程的開(kāi)展。教研主任負(fù)責(zé)每個(gè)月將具體事項(xiàng)及時(shí)傳 達(dá)給負(fù)責(zé)人落實(shí)，在學(xué)期初、學(xué)期末分別組織開(kāi)展一次布置會(huì)議、總結(jié)會(huì)議。學(xué) 科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科組研修計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作，并安排教師及時(shí)記錄研修過(guò) 程。組長(zhǎng):劉國(guó)安副組長(zhǎng):劉晶 傅桂蘭成 員：闞惠芬 徐建軍 付漢東楊帆 喻熒涂素輝2、建立管理機(jī)制針對(duì)研修計(jì)劃，形成月、 學(xué)期跟蹤機(jī)制，每月根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行工程跟蹤，及時(shí)跟進(jìn)未實(shí)施的工程，保障各項(xiàng) 計(jì)劃能及時(shí)開(kāi)展。3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制根據(jù)規(guī)劃中的各類工程，每學(xué)期進(jìn)行考核評(píng) 價(jià)，將其納入績(jī)效考核范疇。對(duì)未完成或效果不佳的研修活動(dòng)及時(shí)改進(jìn)，確保各 研修活動(dòng)實(shí)施的有效性。邀請(qǐng)教研員、專家對(duì)研修過(guò)程和研修結(jié)果進(jìn)行診斷與引 領(lǐng)，保障研修活動(dòng)的有效性和科學(xué)性。第八局部成果萃取與總結(jié)表彰L學(xué)校提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案.學(xué)校提升工程2