2011-2012年第一學(xué)期期末考試語文試卷教師版

1、PAGE PAGE 72011-2012九年級第一學(xué)期期末考試汕頭市潮南區(qū)井都中學(xué)（教師版）2011-2012年度第一學(xué)期期末考試九年級語文試題卷（考試時間：120分鐘；試卷總分：150分。）九年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，回眸望去收獲幾多，汗水幾多，時光伴隨我們一起走過；疑惑幾多，思索幾多，筆墨陪同我們一起劃過。走進(jìn)這個驛站，你會看到這段旅途中或已用心品味或還未曾留意的道道風(fēng)景，吸引你再去體驗，再去揣摩溫馨提示：你拿到的試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。班別：九年 班 姓名： 座號： 分?jǐn)?shù)：一、積累運(yùn)用。（30分）1名句默寫.(1

2、2分)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易觀刈麥）出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是： 受任于敗軍之際 ，奉命于危難之間_。過盡千帆皆不是 ，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻州 。（ 溫庭筠望江南）建國以來，我國各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在沁園春雪中所寫：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ”。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利 。請你選兩句我國古詩詞中的思鄉(xiāng)或思親的詩句，表達(dá)對遠(yuǎn)方親友的思念之情。 ， 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）勾 (l) (ln) 珊 贊 （y） 取 (yu)

3、（勾勒 闌珊 贊譽(yù) 取悅）3下列句子中，沒有語病的一項是( B ) (3分)A近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。B北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。C心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)的水平。D我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。4閱讀下面材料，按要求回答。（4分） “座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠(yuǎn)。東漢書法家崔瑗（yun）年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害。大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就作“銘”放在座位的右側(cè)，用以

4、自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。（1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標(biāo)題。（2分）答：“座右銘”的由來。（2）引用名人格言或自擬警句是常見的座右銘形式。請寫一條警示或勉勵自己的座右銘。（2分）答：略5教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意，請你仿照下面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（3分） 你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）。答：你循循善誘,像層層演變的進(jìn)化歷程,指引我們探索無窮奧秘.(生物老師) 你靈活多變,像奇妙活潑的英文字母,帶領(lǐng)我們走進(jìn)無限國度.(英語老師) 你懷才于心,像縱橫世界的探測神

5、眼,引領(lǐng)我們飽覽無邊河川.(地理老師) 你深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學(xué)顛峰.(數(shù)學(xué)老師) 你慷慨激昂,像妙語連珠的散文詩篇,帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域.(語文老師) 6.根據(jù)語境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語。（4分）馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。 如：比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為 ；喻光陰迅速，謂 ；說年老雄心在，稱為 ；祝事業(yè)有成，則言 。 老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功二、閱讀大世界。（56分）（一）閱讀甲乙兩段文言文，回答811 題（17分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙

6、，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。 【乙】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主”屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈

7、愿見之乎?”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之。 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”7.解釋文中加橫線的字詞。（2分）（1）傾覆 （2）屈致 （3）茍全 8.將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。答： 。 （2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。答： 。9.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ B ）A、在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B、作者列舉宮中府中的事例，

8、突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。C、選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。D、作者在文末敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。10.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。（3分）上聯(lián)：兩表酬三顧，下聯(lián)：一對足千秋。對聯(lián)中“兩表”指的是前出師表、后出師表，“一對”指的是隆中對。11.在甲文中作者多次提到劉備，其用意何在？（3分）答：意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示 HYPERLINK /readarticle/htm/29/2004_4_28_978.html 他學(xué)習(xí)先帝用人之明 。（二）閱讀王飆的不必在乎你的對手是誰，回答文后的題目。（15分

9、）不必在乎你的對手是誰當(dāng)阿德爾曼統(tǒng)領(lǐng)著他的休斯頓火箭隊在NBA大賽中凱歌高奏之時，面對記者的提問，他說：“不要以為我們上場贏球了，下一場想當(dāng)然也會贏。在NBA中不能有這樣的想法，我不在乎對手是誰，關(guān)鍵是自己在場上一定要有最好的表現(xiàn)，發(fā)揮自己最高的水平！”“不在乎對手是誰”，真可謂是一句豪氣四溢的鏗鏘之語，個性張揚(yáng)、自信滿懷。人生在世，競爭可以說無處不在，只有努力去做最好的自己，我們才有可能超越對手得到“贏”的榮耀，掛在我們生命之樹上的期待與夢想的蓓蕾，才有可能綻放她們的美麗。 1990年，大學(xué)畢業(yè)不久的楊瀾到中央電視臺去參加主持人的招考，走進(jìn)化妝室后，她明白了什么叫“美女如云”，當(dāng)她得知這些美

10、女們大都是來自表演或傳媒學(xué)院的經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生時，她沒有因為自己的專業(yè)是英語而被此時此刻的場景嚇住，她對自己說：“我是來參加主持人的競爭的，又不是參加選美的，不管對手是誰，我還是先做一個最好的自己吧！”于是，她坦然自信地走進(jìn)了考場。經(jīng)過了數(shù)輪拼殺，她以出色的表現(xiàn)，從1000多名競爭者中脫穎而出，為她日后成為中國著名的主持人奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。俗話說，沒有金剛鉆，也攬不了瓷器活。自己心中沒有一點(diǎn)底氣的人，恐怕也不敢說“不在乎對手是誰”這樣的話。那么，這底氣究竟要來自何處呢？曾經(jīng)在北京奧運(yùn)會上一人獨(dú)攬游泳8塊金牌的菲爾普斯，可謂傲視群雄的典范，他曾毫不諱言地說：“我不在乎對手是誰，我只在乎成功！”

11、可在平時的生活中，他卻把那些與自己抗衡的游泳名將的照片帖在床頭，每次睡覺前，他都會朝著照片說：“看著吧，我明天就超越你們！”第二天早上醒來，如果他想睡懶覺，只要看看床頭照片上的那些對手，就會覺得他們仿佛在對他說：“小子，你落后啦，我們早已開始訓(xùn)練了！”于是，他便飛身起床，立即投入艱苦的訓(xùn)練之中賽場上的“不在乎”正是來自平日的“在乎”，這或許就是菲爾普斯的底氣之源吧！ 不在乎對手是誰，并不是目中無人、狂妄自大，而是我們不必把對手當(dāng)成一座大山壓在自己的心靈之上，是我們在不斷地做好、做大和做強(qiáng)自己的同時，也把自己鑄成一座他人難以登高的大山；有了這樣的底蘊(yùn)和氣魄，不管面前的對手是誰，我們胸中都能涌起“

12、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。在人生的挑戰(zhàn)和競爭中，唯有敢于不斷地超越自我的人，他才能最終超越自己的對手。所以，我們應(yīng)該常提醒自己的是：做最好的自己，不必在乎對手是誰！12.文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：做最好的自己，不必在乎對手是誰！13.文章第段有什么作用？（3分）答：引用阿德爾曼的話引出論點(diǎn)；作為道理論據(jù)支撐論點(diǎn)；吸引讀者的閱讀興趣。14.第段和第段的兩個事實(shí)論據(jù)不能調(diào)換位置，為什么？（4分）答：不可以；第段楊瀾的事例主要論證“做最好的自己，不管對手是誰”這一論點(diǎn)，而第段菲爾普斯的事例是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證“如何才能做最好的自己”這個問題，兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。15.“

13、這底氣究竟要來自何處呢？”請根據(jù)對文章內(nèi)容的理解用自己的話來回答。（2分）答：平日的勤奮刻苦。16. 選出下面不適合作本文論據(jù)的一項（ C ）（3分）A. 劉翔期待能在三月的室內(nèi)世錦賽上與世界紀(jì)錄保持者羅伯斯碰面。他坦言羅伯斯實(shí)力很強(qiáng)，但自己并無壓力，“羅伯斯特別厲害，打破了世界紀(jì)錄，室內(nèi)賽也跑出過7秒33的60米欄史上第二好成績，不過對我來說輸贏無所謂，只要成績能證明自己，就是成功?！?B. 關(guān)羽過五關(guān)斬六將，水淹七軍威震華夏，自此不把東吳呂、陸遜放在眼里，才導(dǎo)致丟失荊州，敗走麥城。最終由于自負(fù)死于呂蒙之手。C. 孔子“每事問”，看見每樣事物都要虛心向別人請教，終成圣人。D. 天生我才必有用

14、，千金散盡還復(fù)來。李白（三）閱讀溫暖一生，完成1724題。（17分）溫暖一生 余華下崗后，我開了一家糖果店，生意很不好，覺得前途一片灰暗。一天，一位花白頭發(fā)的老太太來到店門前，我一眼認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師。我趕緊低下頭去，想不讓她發(fā)現(xiàn)。我暗暗祈禱：劉老師，您千萬不要到我店里來 那是三十幾年前的事了。雖然“文化大革命”已接近尾聲，母親一樣的劉老師卻被劃為“黑五類”，經(jīng)受著折磨。一個寒天，北風(fēng)呼叫。我上學(xué)早，看見劉老師蹲在教室外拐角處的窗口下，地上有一堆被毛孩子們砸碎的玻璃，劉老師一塊一塊地往簸箕里撿，她的雙手凍得通紅。我心里一陣酸，想起小伙伴軍軍給我的一顆“奶油太妃”糖，我一直沒舍得吃那

15、年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受！ 我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說：“劉老師，您吃糖?！崩蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。我轉(zhuǎn)身離去，才聽到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子?！?整整一天，劉老師總有意無意地向我投來凝思的目光；整整一天，我也感到無比的快樂。晚上，軍軍問我：“小余子，我包在 奶油太妃里的肥皂泥是吃了還是扔了？”天啊，鬧了半天，我給劉老師的是一塊肥皂泥，一塊包在淡淡奶油香里的肥皂泥！我竟鬧了一個惡作劇，在她本就受傷的心里，又插上了一刀！夜里，我躲在屋子里哭了很久，有說不出的難過。 從此，我開始害怕

16、劉老師凝視的目光了幾十年過去了，我再沒顏面去見老師，那顆假糖，成了我永遠(yuǎn)的痛。 “買兩斤水果糖?！崩蠋熯€是走了過來。我迅速打量她她真的老了，臉上出現(xiàn)了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。慶幸，她沒有認(rèn)出我。我想把事情的原委告訴她，這是一個乞求她寬恕的機(jī)會！“劉老師！”我禁不住叫了起來。她驚異地看著我，看著看著，興奮起來：“你是小余嗎？你真是當(dāng)年的小余子嗎？”我含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。她緊緊抓住我的手不松開。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞給我，說：“來，你吃糖，你吃糖！” 捧著糖，我不知所措。我有什么臉面收老師的糖果呢？見我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖? 你忘了，你請老師吃過糖呢！我

17、記得那是一顆奶油太妃！” 我語塞了，不明白劉老師的意思，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄幾十年的怨恨?我臉上熱辣辣的，羞愧難當(dāng)。老師沒有覺察到我的情緒變化，接著說：“我一直惦記著你，一輩子也忘不了。那顆糖，讓我感覺在非人的日子里，人世間的愛沒有泯滅，給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒福氣消受，你走后，糖就被專案組的一幫人搜走了。我至今后悔，為什么舍不得吃掉呢?”我仿佛撥云見日，幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想像的那樣！ 我感到從未有過的解脫與輕松。老師問長問短，了解了我的現(xiàn)狀，她對我說：“人生沒有過不去的坎?！蔽衣犞郎剀霸捳Z，一股勇氣在心頭升起：當(dāng)年，一顆搞錯的糖，可以溫暖老師的一生；而今

18、，我下崗這點(diǎn)兒挫折，比起老師那時的處境，要好上百倍千倍，我還有什么理由不好好生活下去呢?17.閱讀全文，根據(jù)“我”的心理狀態(tài)的變化在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）無比快樂萬分難過羞愧難當(dāng)解脫輕松鼓起勇氣18.請你聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞所指的具體內(nèi)容。（4分）（1）我想把事情的原委告訴她。答: 我并不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道里面是塊肥皂泥。 （2）幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想像的那樣！答: 我以為在老師受傷的心里，又插上了一刀，為此內(nèi)心一直有“痛”（難過、愧疚）。 19.文中畫浪線的句子很有表現(xiàn)力，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，對它作簡要賞析。（3分）老師緩緩地轉(zhuǎn)過身子，她

19、呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。答: 這句話通過細(xì)膩的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老師的生活處境之艱難和對“我”的感激之情?！按魷薄袄淠保瑑蓚€詞，暗示老師遭受折磨后精神委頓；“生出光來”， “哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。”生動地表現(xiàn)了老師渴望溫暖，內(nèi)心激動，欲語難言的表情。（意對即可。三點(diǎn)，答出任意一點(diǎn)得1分）。20.聯(lián)系全文內(nèi)容，本文標(biāo)題 “溫暖一生”有哪些含義？(4分)答: 我給老師吃糖，使老師感受到非人日子里人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的積極的人生態(tài)度，給了我生活的勇氣。21.下面對本文理解不正確的一項是（ D ）（3分）A本文首尾呼應(yīng)，波瀾生動

20、，“我”的心態(tài)形成一條起伏的心理曲線。B第二節(jié) 寫“我”不想讓老師發(fā)現(xiàn)，既制造出一個懸念，又自然引出下文的插敘。C“糖”是本文的敘事線索，老師惦記的糖，里面有愛；請我的吃糖，里面有感激。D師生重逢后，“我”感到從未有過的解脫與輕松，說明“我”對下崗生活有了勇氣。（四）名著閱讀:（10分）閱讀名著選段，回答2223題。到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵心慌，丟了香爐，定住眼四下里看時，并不見娘。走不到三十余步，只見草地上一團(tuán)血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。正是：假黑旋風(fēng)真搗鬼，生

21、時欺心死燒腿。誰知娘腿亦遭傷，餓虎餓人皆為嘴。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個。那一個望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘?！狈畔聵愕?，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞

22、門。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎?！蹦且魂囷L(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。次日早晨，李逵卻來收拾親娘的兩腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。李逵大哭了一場，有詩為證：沂嶺西風(fēng)九月秋，雌雄虎子聚林丘。因?qū)⒗夏笟堒|啖，致使英雄血淚流。猛拚一身探虎穴，立誅四虎報冤仇