中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)及真題

1、中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)及真題最新說(shuō)明：本文整理了中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，并針對(duì)性的給 出了訓(xùn)練題，本文的內(nèi)容主要根據(jù)歷年高頻考點(diǎn)和從教多年的經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行整理，是廣大同仁和同學(xué)們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練的最正確選 擇，希望對(duì)大家有所幫助。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 一、命題熱點(diǎn)3 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 二、解題技巧3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document .頓號(hào)3 HYPERLINK l bookmark8 o Cu

2、rrent Document .分號(hào)3 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document .問(wèn)號(hào)4 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document .冒號(hào)4 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document .引號(hào)5 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document .省略號(hào)6 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document .破折號(hào)6 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 三

3、、真題例析8一、命題熱點(diǎn).判斷四個(gè)選項(xiàng)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。.改正一段文字中錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.給一段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的文字加上或選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、解題技巧.頓號(hào)使用范圍：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。如：那山川、河流、樹木、房屋，全 都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。易錯(cuò)點(diǎn)：句子中，并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)時(shí)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ) 之間用頓號(hào)。如：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影 響、互相制約的。并列性的謂語(yǔ)之間、并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如：A.你要不斷進(jìn)步， 識(shí)字，生產(chǎn)。B.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。集體名詞之間關(guān)系緊密，不能用頓號(hào)分隔。如：

4、A.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公 安干警的努力是分不開(kāi)的。B.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。相鄰的數(shù)字表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。如：A.小河對(duì)岸三四里外是淺山。B.他看上去 十七八歲,一副瘦骨嶙峋的樣子。帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊,都是我 從小就熟悉的。表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào)。如果一定要用的話，只能用逗號(hào)。如：A. 這時(shí)課堂里響起了 “你最棒”“好樣的”的聲音。B.姐姐在暑假讀完了繁星春水 愛(ài)的教育伊索寓言三部名著。詞語(yǔ)之間是包容關(guān)系，中間不能用頓號(hào)。如：這所中學(xué)有3個(gè)年級(jí)27個(gè)班。.分號(hào)使用范圍：表示并列的分句之間。表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處

5、用分號(hào)。如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多， 這是很可靠的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。分行列舉的各項(xiàng)之間。易錯(cuò)點(diǎn)：分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)，分句間不 可以直接使用分號(hào)。如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言敘事。并列的分句之間，只要有一個(gè)分句內(nèi)部有逗號(hào)，其他句子內(nèi)部沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，并列分 句間也應(yīng)該用分號(hào)。如：薩特的墻道出了世界的荒謬：無(wú)罪的被處死；戲弄敵人變成 成全敵人；抱必死決心的偏不死；藏起來(lái)的偏被抓；想給敵人開(kāi)玩笑，卻被現(xiàn)實(shí)所捉弄。.問(wèn)號(hào)使用范圍：疑問(wèn)句末尾的停頓。如：你叫什么名字？反問(wèn)句末尾的停頓。如：難道你還不了解我嗎？設(shè)問(wèn)句中的停

6、頓。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要背書嗎？ 一定要。易錯(cuò)點(diǎn)：主謂倒置的句子，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，中間用逗號(hào)。如：出去嗎，王紅？“特指問(wèn)”中每個(gè)問(wèn)句的末尾都用問(wèn)號(hào)。如：除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？你 能去嗎？有些句子的局部雖然帶有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就 不能用問(wèn)號(hào)。如：我不知道她叫什么。區(qū)別“選擇問(wèn)”與“連續(xù)問(wèn)”?！斑x擇問(wèn)”中間用逗號(hào)，句末用問(wèn)號(hào)，如：你是去 打球呢，還是去游泳？ “連續(xù)問(wèn)”各問(wèn)句后均用問(wèn)號(hào)，如：他是誰(shuí)？從什么地方來(lái)？.冒號(hào)使用范圍：用在書信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)后面。用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說(shuō)。如，歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們： 當(dāng)社會(huì)急速變化的時(shí)候，新的事物不斷

7、涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨之 發(fā)生變化。用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說(shuō)明?；蛘弑硎久疤?hào)前面的話引起后面的話。 如，我們一連穿過(guò)三座石坊：南天門、孔子登臨處和天階。表示后面是補(bǔ)充說(shuō)明或解釋性的話。如，只是我總以為沒(méi)有春和秋：冬末和夏初 銜接起來(lái)，夏才去冬又開(kāi)始了。用在表示強(qiáng)調(diào)局部動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)，提起讀者注意。這類動(dòng)詞常用的有：“想”“說(shuō)”“問(wèn)”“是”“記住”“認(rèn)為” “證明”“宣布” “指出”等，賓語(yǔ)往往較長(zhǎng)或復(fù) 雜。如，我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說(shuō)了以后，后面還有一句總括的話時(shí)，用冒號(hào)表示。如，教 師保護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。易錯(cuò)點(diǎn)

8、：冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，沒(méi)有提示的意思，沒(méi)有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想” “說(shuō)” 等動(dòng)詞），不能用冒號(hào)。如：我認(rèn)為這首詩(shī)很好?！澳衬痴f(shuō)”之類的詞或短語(yǔ)放在引用的話前頭，用冒號(hào)；放在引用的話中間或后 邊，不用冒號(hào)。如：“謝謝你，”李老師說(shuō)，“車快來(lái)了吧？ ”又如：“李老師，現(xiàn)在是 什么時(shí)候了？ ”范福喜問(wèn)。帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語(yǔ)的后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào)；屬于相互交談 的稱呼語(yǔ)后邊一般也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。如：同志們！你們辛苦了！又如：小高，這是你 的票。同一句內(nèi)不能同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。如，我向大家保證：今后我一定做到三點(diǎn)：第 一，不遲到；第二，上課不說(shuō)話；第三，按時(shí)完成作業(yè)。（第一個(gè)冒號(hào)改為

9、逗號(hào)）.引號(hào)使用范圍：表示引號(hào)里的話是實(shí)際那樣說(shuō)的（或者想說(shuō)的），或者是引用來(lái)的。如：“滿招損， 謙受益”這句格言，流傳到今天至少兩千年了。表示放在引號(hào)里的話是有特殊意味的，表示挖苦、反語(yǔ)等。如：白日的亮光把犯 罪者的“成績(jī)”完全暴露出來(lái)了。（反語(yǔ)）需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)以及含有概括性的專用名詞、術(shù)語(yǔ)等有時(shí)候也用引號(hào)。如“臨期 食品”“嫦娥四號(hào)”“天宮二號(hào)”等。易錯(cuò)點(diǎn)：用引號(hào)的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號(hào)，里邊一層用單引號(hào)。如： “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？ ”但凡把引用的話獨(dú)立來(lái)用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里邊；但凡把引用的話作為作者 自己的話的一局部，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)

10、如果是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，那 么，即使作為作者自己的話的一局部，一般也要予以保存。如：人們常說(shuō)：“東虹轟隆西 虹雨。”引號(hào)里邊的話是獨(dú)立的，句號(hào)在引號(hào)里邊。如：布谷鳥開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得 它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾”。引號(hào)里邊的話不獨(dú)立，它是整個(gè)句子的一局部，句 號(hào)是整個(gè)句子的句號(hào)，放在引號(hào)外面。只說(shuō)出別人的話的意思，不照原樣引用叫作轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號(hào)。如：他說(shuō)， 他是湖北人。.省略號(hào)使用范圍：表示引文的省略。如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜”表示列舉的省略。表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。易錯(cuò)點(diǎn)：省略號(hào)所表示的是不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用，以便 讀者根據(jù)聯(lián)想來(lái)補(bǔ)充省略的內(nèi)

11、容。省略號(hào)后面一般不用其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。省略號(hào)不能和“等”“等等”同時(shí)使用。.破折號(hào)使用范圍：表示解釋說(shuō)明的語(yǔ)句。如：穿過(guò)寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞 紐局部一一中央大廳。如果引出解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的話插在一個(gè)句子當(dāng)中，往往前后兩處 都用破折號(hào)。如：任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)一一它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú) 法預(yù)見(jiàn)一一都使馬克思感到由衷的喜悅表示話題的突然轉(zhuǎn)換。如：今天好熱??！一一你什么時(shí)候去上海？表示聲音的延長(zhǎng)。如：“嗚一一”火車開(kāi)動(dòng)了。易錯(cuò)點(diǎn)：破折號(hào)不能和“是”連用。如：我的母親一一是一個(gè)普通勞動(dòng)?jì)D女。（二者只能用 其一）正確區(qū)分破折號(hào)和括號(hào)。如：假如我有一首詩(shī)一一不敢奢望一首以上

12、一一能像唐詩(shī)三百首的任何一首那 樣，為后世所認(rèn)可，為子孫所傳播，我也就死而無(wú)憾了。如：每個(gè)漢字都凝結(jié)著先人對(duì)世界的漸悟（它積淀著幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有 民族個(gè)性的道德倫理尺度）和對(duì)未來(lái)世界的哲思。如注釋內(nèi)容較重要，需與正文一起讀出來(lái)，就用破折號(hào)；如注釋內(nèi)容不重要，不需 與正文一起讀出來(lái)，就用括號(hào)。正確區(qū)分破折號(hào)和冒號(hào)。如：我國(guó)的新四大創(chuàng)造一一高鐵、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)購(gòu)，為當(dāng)今人們的生活 提供了極大的便利。如：今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、雜技和相聲。用破折號(hào)注釋，中間沒(méi)有停頓或停頓很短，刪去注釋局部，句子仍完整；冒號(hào)表總 分時(shí)，分說(shuō)局部不能去掉，且冒號(hào)停頓較長(zhǎng)。三、真題例析.

13、以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱。B.他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道一一不過(guò) 你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”C.近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳。看來(lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？ 還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問(wèn)題。D. 一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不 關(guān)心，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人（利哈喬夫論教養(yǎng)）【思路點(diǎn)撥】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與辨析能力。要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)進(jìn)行分 析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，同時(shí)還要掌握一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用 法。A項(xiàng)，考查逗號(hào)和分號(hào)的用法，應(yīng)將“容易幸?！焙蟮亩禾?hào)改為分號(hào)。B項(xiàng)，正確。 C項(xiàng)，考查問(wèn)號(hào)的用法，在選擇問(wèn)句中，只在最后一個(gè)問(wèn)句后用問(wèn)號(hào)。D項(xiàng)，一個(gè)句子的 句末要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！坝薪甜B(yǎng)的人”后面應(yīng)加上句號(hào)?！緟⒖即鸢浮緽.以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.出生于貧困家庭的保爾柯察金，特別喜歡讀牛虻斯巴達(dá)克斯等作品, 經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。.我夢(mèng)見(jiàn)了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他 們的笑臉顯得格外好看C. “新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺(jué)得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡(jiǎn) 單?！笔窂V順說(shuō)：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)。”D