三年級語文下冊閱讀訓練題

1、三年級語文下冊閱讀訓練題2017 三年級語文下冊閱讀訓練題可愛的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至世界上都有一定名氣。大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的樹木，是（ 優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀 ） 的建筑材料；洱（6 r）海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品； 壩子里良田千頃（q I ng）,（生產(chǎn)盛產(chǎn)）糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng) 的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁; 在工藝方面，可以制成花瓶、屏風和各種（ 精美精巧 ） 的觀賞品 ; 在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂

2、亮，白的如玉，潔凈無瑕; 彩的如霞，色澤斑斕 ; 墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗; 近岸處漁火點點，笑語聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境!家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng) ?閱讀訓練我能在括號里選擇合適的詞語，用表示。短文介紹了我的家鄉(xiāng)大理和這兩個特點。文章第二、三自然段分別是圍繞哪一句話來寫的，在文中用

3、“”劃出來。根據(jù)短文填空。蒼山十九峰， () ，彩云纏腰，山泉清冽， () ，森林 () ，巒崖 () ，() 著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海() ，蔚藍的水襯著潔白的帆， () 。摘錄文中一個打比方的句子：，在這個句子里，作者把比作?！凹亦l(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng) ?就是說家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我( 換種說法表達同樣的意思。 )小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒( 的地得 ) 伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤 ( 得的地 ) 火熱。人們來到草地上，往小草身

4、上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給了什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深 ( 地的得 ) 鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“，?！蔽覑坌〔?，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。閱讀訓練我能在括號里選擇正確的字，并打上“酷”用部首查字法，先查這個部首，然后再查畫，“酷”在字典中的意思有：殘忍、暴虐到極點；極，甚，程度深。短文中 的酷熱中的“酷”字應該選擇第種意思。我能比一比，再組詞。稻() 懷() 根()蹈() 壞() 跟()我能根據(jù)文章的 意思，在橫線上填寫一句

5、描寫草的詩句。短文是圍繞這句話來寫的。第二自然段是按照順序來寫的。春天的小草是; 夏天的小草是; 秋天的小草是; 冬天，小草的根深深地鉆進泥土里。（一）南海明珠海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆璀璨（cu i can）的明珠，它就是 富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭 ; 海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品不計其數(shù); 鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常

6、青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光; 眺望大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障（pingzhang）,那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上

7、紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。閱讀訓練我會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。不計其數(shù)：果實累累：短文第二自然段圍繞這句話分別描寫了、和。課文的第四自然段是按照順序來寫的，分別介紹了、和等景物。我能用橫線劃出課文中的一個比喻句，在這個句子中，作者把比作。讀句子，回答問題。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。你覺得“招手”這個詞用得好嗎?好在哪里?(一)砸魚好冷的天啊，太陽凍得都發(fā)灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子們砸魚的好季節(jié)。我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷嚷：“砸魚去呀! 砸魚去呀 ! ”不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的

8、帶著手電筒，有的背(b e ib e i)著魚簍。水生扛著木 榔頭跑在前頭。小河早結(jié)了冰。冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領(lǐng)大家找了一個光滑透明的冰面，畫上圓圈(qu a nju a n),做好標記。天一暗，我們就打開手電筒，點亮馬燈。燈光引著魚兒，魚兒追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚兒也停下了。水生高興地朝(ch aozhao)大家做了個鬼臉，舉起木榔頭，往下猛的一砸，“撲通! ”冰面上砸出了一個大窟窿，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了。有趣極了 ! 大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進了魚簍

9、?？炜旎丶?，讓媽媽給我們做烤魚吃去 !閱讀訓練我能用“ /”劃去括號里不正確的讀音。我能照樣子寫詞語。隱隱約約活蹦亂跳讀一讀課文，請用簡潔的話語概括小伙伴砸魚的過程，完成下面的填空。在冰面做好記號讀一讀描寫水生砸魚的句子，我能在句子中圈出描寫動作的詞語。讀句子，仿照帶點的詞語寫句子。不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背著魚簍。三年級下冊語文路旁的橡樹教案教學目標認識本課的三個生字，理解課文內(nèi)容引導學生樹立環(huán)保意識教學重點難點：理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義課時安排：一課時學法指導：自讀自悟，討論交流教學過程一、初讀課文，了解內(nèi)容師：在我的家鄉(xiāng)

10、，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關(guān)規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事揭示課題：路旁的橡樹學生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字把這個故事講給大家聽二、探究課文，領(lǐng)悟道理以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順你能讀懂哪一個自然段?先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來有什么不懂嗎?討論：建筑計劃可以修改嗎 ?說說課文哪些地方最使你感動 ?你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎 ?為什么 ? TOC o 1-5 h z 你認為還有哪些人有一顆高尚的心?學生讀最后兩個自然

11、段師：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說?三、總結(jié)課堂，遷移升華你從筑路工人的做法中懂得了什么 ?如果你到了教師的家鄉(xiāng)或者到了第十課中的那個小村莊，面對著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對他們說?你能給人們提出一些好的建議嗎 ?教學目標從筑路工人的行動中受到教育，培養(yǎng)愛護花草樹木、自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。認識本課的 3 個生字。理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等詞語。讀懂詞句，理解課文內(nèi)容，感悟課文所要贊揚的精神。教學過程一、板書：路旁的橡樹?？吹竭@個題目你們想知道些什么 ?（這棵橡樹什么樣?它與我們有什么關(guān)系 ?人們是怎樣對待它的?作者寫這棵橡樹的目的是什么?

12、作者是誰?他是一位什么樣的人物?等等。 ）聽老師簡單介紹作者的情況蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來在國內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當農(nóng)村小學教師，二十五歲起擔任一個農(nóng)村中學的校長，直到五十二歲逝世，始終沒有脫離學校的實際工作。在并不算長的一生中，這位有心人立志改革教育，潛心科學研究，寫出了四十多本書和六百多篇論文，理論上自成體系。過渡：這樣一位偉大的教育家寫了路旁的橡樹，內(nèi)容是什么 呢?二、打開書，自由讀文，讀準字音，不理解的字、詞義查字典。理解詞語僅供參考。平坦：沒有高低凹凸 （ 多指地勢 ） 。灌木：矮小而叢生的木本植物。未來：現(xiàn)在以后的時間 ;

13、 將來的光景。延伸：延長; 伸展。哨兵：執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。沉重：分量大; 程度深。楔子：插在木器縫里的木片，這里指可以打進地里的木片。責備：批評指責。瀝青：有機化合物的混合物，黑色成膠狀，有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油得到的。用來鋪路面，也用做防水材料、防腐材料等。通稱柏油。不約而同：事先沒有商量而彼此見解或行動一致。三、默讀課文，思考。這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么?把不明白的句子用“ - ”畫下來。四、小組學習，交流上述兩個問題，同學間互相解決不明白的 問題。五、班上交流，歸納如下。1、因為工程師和筑路工人看到了路旁那粗壯、結(jié)

14、實、挺拔的橡 樹都產(chǎn)生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹非同一般，應該受到保護。 于是他們修改了筑路計劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡樹， 因此本應該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。從 這點可以看出工程師和筑路工人具有強烈的環(huán)保意識。2、坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑 路人為了保護這棵樹而使道路彎曲，他們體會到了筑路人為樹讓路 的一顆高尚的心。六、指導有感情地朗讀課文。七、說說學了這篇課文你有什么想法。初中三年級語文期中考試試卷及答案初中三年級語文期中考試試卷及答案初三語文期中試卷一、積累運用 (30 分)1. 下列各項中加點字注音不完全正確的一項是()(3 分

15、)A.暈圈(y Un)干涸(h e )浮想聯(lián)翩(pi a n)謹食之(s i )B.間或(ji a n)綻出(zh a n)頹唐(tu i)鍥而不舍(qi e)C.和面(hu 6)和氣(h e )調(diào)兵遣將(di ao)風調(diào)雨順(ti do)D.倔強(ju e)恐嚇(xi a)前仆后繼(p u)死者相藉(ji e )下列詞語中書寫完全正確的一項是 ()(3 分)錘練誆騙虎視眈眈坦蕩如低熱衷渺茫無稽之談暝思苦想澎湃自刎死心塌地光彩熠熠D.淅瀝典藉堰苗助長杉杉有禮下列關(guān)聯(lián)詞語使用完全正確的一項是 ()(3 分)我們對答案有想法，我們可以試著解釋。 是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。我們

16、可以說：“我不知道答案， 沒有人知道答案?！比绻词挂苍S或者即使如果也許或者如果即使或者也許D.即使如果或者也許下面是一位同學的習作片段，根據(jù)要求完成題目。 （5 分）青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活口青春給予我們 勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有 （不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無反顧地前行）的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷; 它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力 ; 它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。（1）句的“口”中應加上的標點是 。（1分）（2）如

17、用格言警句來替換句括號中的內(nèi)容，下列最恰當?shù)囊豁?是（）（2 分）明知山有虎，偏向虎山行少壯不努力，老大徒傷悲舍生取義，殺身成仁D.只要功夫深，鐵杵磨成針（3）修改習作片段中的畫線部分，使句結(jié)構(gòu)整齊，表達簡潔流暢。 （2 分）勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷; ，;，。名著閱讀。 （4 分）蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的被譽為“ ”。該書的作者是_。作品最大的成功之處在于塑造了這一無產(chǎn)階級英雄形象，表現(xiàn)了那個時代最美好的精神品質(zhì)。小說的主人公對的問題作出了響亮的回答。下面句子橫線處所填序號正確的一項是（）（3 分）觀點，在議論文中就是“論點”，即作者對議論的問題提出的見解和主張。 論文

18、總要提出問題、分析問題、解決問題，以達到說服別人的 目的。所以，在議論文中論述觀點的文字必須簡明、確切，不能含混、 啰嗦。要做到這一點，作者的觀點首先要正確、鮮明。所謂“正確”，就是要符合客觀實際，符合馬克思列寧主義科 學真理。所謂“鮮明”，就是立場、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱 兩可。A.B.C.D.語文實踐活動。 （9 分 ）（1） 為右圖擬一個形象的標題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標題的含義。（5 分）標題： (2 分)含義： (3分)(2) 根據(jù)情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。 (4 分 )波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會 ? ”波波不耐煩地答道：“我哪知道?

19、難道你沒看到老師發(fā)的短信通知嗎 ?”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“ ”媽媽笑道：“哦_! 老媽這就去看?！倍?、閱讀理解(40 分)(一)秋水 (12 分)秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！苯忉屜旅婕狱c的詞。 (4 分) TOC o 1-5 h z 百川灌河()東面而視()河伯始旋其面目()而

20、輕伯夷之義者()翻譯下面的句子。 (4 分)以天下之美為盡在己?！奥劦腊?，以為莫己若”者，我之謂也。畢淑敏優(yōu)美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好 啊 ?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人， 膽戰(zhàn)心驚。其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書 !讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙

21、處，也會忍不住拍案叫絕長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（ 當然也包括網(wǎng)上閱讀 ）

22、，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢 ! 哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂

23、言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你想美好嗎?那就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。第段提出了一個怎樣的觀點?主要運用了什么論證方法?有何作用 ?（3 分 ）請從修辭的角度賞析第段畫波浪線的句子。 （3 分）請仿照第段畫橫線句的修辭和格式寫一組句子。 （3 分 ）國家倡導全民閱讀。聽故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現(xiàn)實生活中，很多孩子喜歡看熊出沒，不少成人喜歡評甄嬛傳，這些作品能“使人優(yōu)美”嗎?請結(jié)合對文章的理

24、解，談?wù)勀愕目捶ā?（3 分 ）“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡要表達。 （3 分）諸葛亮藤野先生杜小康托爾斯泰貝多芬我從 身上，學到了（ 三 ）（ 寧夏中考 ） 善于傾聽 （13 分 ）人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了 ! ”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的

25、原因是什么 呢 ?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。有人說，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵， 那是為了讓我們少說多聽。善于傾聽對我們做什么工作都有幫助。曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績最差的

26、那一部分，每次推銷說的話累計為 30 分鐘 ; 而業(yè)績最好的10%，每次累計只說12 分鐘。很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。善于傾聽，還能使你有好人緣。為什么?因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。11美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對卡耐基說：“

27、你是我遇到的最好的談話專家?！?12卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻獲得了“最好的談話專家”的美譽!（文/ 周士淵有刪改）本文第段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?（3 分）請以第段為例，簡析本文的語言特點。（3分）第。11段中兩個“津津有味”相同嗎？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）說說本文第。11段所用論據(jù)的特點。（2分）本文的中心論點可以概括為。_ （2 分）三、作文 （50 分）鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的 味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道只要細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡 在其中。請以“味道”為話題，寫一篇文章。要

28、求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。表達真情實感，不得套 寫、抄襲。文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名 等信息。字數(shù)在600字左右?！緟⒖即鸢浮?D.C.C（ 解析：注意句子的層次及句與句之間的關(guān)系。 ）.（1）;(2)A(3) 勇氣是強心劑讓精神萎靡的人煥發(fā)活力勇氣是激流讓徘徊猶豫的人勇往直前5. 理想主義的旗幟與人生的教科書尼古拉?奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金人應該怎樣度過一生6.B(解析：承接，引出，是結(jié)論句。)7.(1)示例一：標題：圓夢之旅：含義：畫面中，父子倆(師 生二人 ) 乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢想境界進發(fā)。示例二：標題：學海無涯書作帆：含義：右圖中兩人駕著以書籍為帆的

29、閱讀之舟，向前方駛?cè)ィ砻鏖喿x是我們駛向成功的動力。示例三：標題：導航：含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書籍為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導。(2) 示例一：我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎?示例二：媽，對不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。.(1)注入(2)面向(3)旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) 認為輕.(1) 認為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。) “知道很多，認為沒有人能比得上自己”的，說的就是我啊。示例：大與小是相對的，天外有天，人外有人，任何時候都不要驕傲自滿。 ( 答出不要妄自尊大，不要驕傲自滿的意思即可)觀點：做一個美好的人是絕大多

30、數(shù)人的心愿。論證方法：舉例論證。作用：列舉人們使出萬千手段追求外表美的事例，具體形象地證明了觀點。這一語段使用一連串的比喻句，形象地描述了讀書能讓人獲取豐富的知識，同時會給人帶來無窮的快樂，令人心馳神往。用語生動，極富感染力。示例：山坡上怒放的基本上是春天的禮彩服，天空里飄動的大部分是白云的百米跑。 （ 仿句須使用比喻修辭，句式整齊，結(jié)構(gòu)與原句一致 ; 內(nèi)容和主題不限。 ）示例：這些作品也能使人優(yōu)美，因為喜歡這些作品，看這些作品時，我們會很專注，也能使我們養(yǎng)成恭敬的習慣，同時，看這些電視，在驚嘆處會讓我們拈頁展顏，學會微笑。 （ 觀點鮮明，言之成理即可 ）示例：諸葛亮公正無私，忠誠敬業(yè)/藤野先生生活簡樸，治學嚴謹，公平正直，待人熱情/杜小康歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強 /托爾斯泰