2014《學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計》高二語文配套課件：3.6蜀道難登高(蘇教版必修4)(2014高考)

1、專題三 SECTION THREE筆落驚風(fēng)雨文本910蜀道難登高-一失意的人生燦爛的生命學(xué)習(xí)重點記：熟練背誦這兩首詩歌。2.讀：感受詩人內(nèi)心的情感世界，體會李白的浪漫飄逸、杜甫的沉郁頓挫風(fēng)格。3練：抓住關(guān)鍵語句,把握詩歌的思想內(nèi)容。寫：運用夸張的手法練習(xí)寫作。導(dǎo)記晨讀晨練文本910導(dǎo)記晨讀晨練文本910導(dǎo)記晨讀晨練讓積累披上霞光主題積累一、豪放飄逸的李白本課題欄目開關(guān)1.黃河之水天上來,色描寫）奔流到海不復(fù)回。（最大氣蒼涼的景2.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來?。ㄗ钭孕诺脑娋洌?.仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?。ㄗ羁癜敛涣b的句子）4.大道入青天，我獨不得出。（最無奈的詩句）5.云青青兮欲雨，

2、水澹澹兮生煙。（最細膩的景物描寫）本課題欄目開關(guān)9.6.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（最驚心動魄的景 物描寫）7令人慚漂母，三謝不能餐。（最催人淚下的詩句） 山隨平野盡，江入大荒流。（最有意境的詩句） 花間一壺酒，獨酌無相親。（最悲涼的詩句）10.人生達命豈暇愁，且飲美酒登高樓。（最堅強的句子）二、沉郁頓挫的杜甫2.望岳會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。本課題欄目開關(guān)3.5.自京赴奉先縣詠懷五百字 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。江南逢李龜年 吳楚東南圻，乾坤日夜浮。登岳陽樓五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。閣夜6.7.&9.星垂平野闊，月涌大江流。旅夜抒懷叢菊兩開他日淚，孤

3、舟一系故園心。秋興八首遲日江山麗，春風(fēng)花草香。絕句二首其一細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。水檻遣心二首其一 10.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?？椭廖谋?10導(dǎo)記晨讀晨練本課題欄目開關(guān)語言識記1.讀準(zhǔn)下列加點字的字音(1)單音字魚鳧(fl!)猿猱(ndo)飛湍(tuan)崔嵬(cuT wei)咨嗟(zTjie ) 渚清(zhti)石 ft(zhan)撫贋(ying )萬壑(he)吮血(shun) 捫參(m6n shen)本課題欄目開關(guān)(2)多音字W(sai)塞舉住(sdi) 、蜒(se )當(dāng)一夫肖關(guān)(ddng)、安步禺車(dang)構(gòu)絕(heng )橫財(heng )調(diào)技（zhuan ）轉(zhuǎn)動（zhu

4、an）導(dǎo)記晨讀晨練文本910導(dǎo)記晨讀晨練文本910本課題欄目開關(guān)2.辨形組詞棧（棧橋） I餞（餞別）吮（吮闕允（允許）揣（揣測）、惴（惴栗）膺（義憤填膺）贋（贋品）脅也辦迫）協(xié)（協(xié)助）”鳧（鳧商（6）梟（梟雄）、裊（裊裊）本課題欄目開關(guān)通假字所守或匪親：同“非”，不是。詞多義潢鶴之飛購不得過：尚H 苛曲賢使能：崇尚，尊重、趙王使使視廉頗購能飯否：還=:危乎高哉：危洗如累卵：危險 丘襟危坐：正，端正本課題欄目開關(guān)”連峰圭天不盈尺：距，距離 陽虎去齊走趙：因開去除殘圭穢：除掉，去掉、有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦：前往，到去”可以橫絡(luò)峨眉顛：渡 假舟楫者，非能水也，而絕江河：橫渡(4)絕佛印絢類彌

5、勒：卜常 獨與忘乘小舟至絕壁下：陡峭 、率妻子邑人來此廳境：與出隔絕詞類活用(1)朝避猛虎,夕避長蛇:名詞作狀語，在早上,本課題欄目開關(guān)在晚上(2)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川： 辿作狀語，在上面，在下面為動用法，為發(fā)愁(4)使人聽此凋朱顏：使動用法，使凋傷憔損6.本課題欄目開關(guān)7.特殊句式蜀道之難，難于上青天：介賓結(jié)構(gòu)后置句嗟爾遠道之人胡為乎來哉：賓語前置句成語積累_夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：一個人把守關(guān)隘，一萬個 人也攻不進來。形容地勢險要，易守難攻。殺人如麻：形容殺人極多。如麻：像亂麻一樣多 得數(shù)不清。常識常記蜀道難本課題欄目開關(guān)本課題欄目開關(guān)此詩大約作于天寶元年，李白第一次到長安期間

6、。孟菓 本事詩高逸第三載：“李太白初自蜀至京師，舍于逆 旅。賀監(jiān)知章聞其名，首訪之。既奇其姿，復(fù)請所為文。 出蜀道難以示之。讀未竟，稱嘆者數(shù)四，號為謫仙， 解金龜換酒，與傾盡醉?！比绱苏f可信，則本詩當(dāng)作于 742-744年前后。天寶中，殷瑠編河岳英靈集選此 詩，贊為“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此調(diào)”。登高3.本課題欄目開關(guān)杜甫（71770）,字子美，生于河南鞏縣南瑤灣村。他的家 庭是世代“奉儒守官”的官僚地主家庭。十三世祖杜預(yù)是西 晉名將，著有春秋左氏經(jīng)傳集解。杜預(yù)的文治武功，杜 甫常引以為榮。因為杜預(yù)是京兆杜陵（今陜西省西安市東南） 人，所以杜甫常自稱“杜陵布衣”，這是指其郡望。又由于 他在

7、長安時曾一度住在城南少陵附近，所以又自稱“少陵野 老” o杜甫的十世祖杜遜，在東晉初年遷居到襄陽，所以杜 甫又祖籍襄陽（今湖北襄樊市），曾自稱“襄陽杜甫”。后在 成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎；后世稱之為杜 少陵、杜工部。其詩深刻反映社會現(xiàn)實，因此被稱為“詩 史”，他亦被稱為“詩圣”。導(dǎo)讀邊學(xué)邊思文本910導(dǎo)讀邊學(xué)邊思文本910導(dǎo)記晨讀晨練4.杜甫寫這首詩時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍 閥們又乘時而起，相互爭奪地盤，社會仍是一片混亂。在這種情勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在本課題欄目開關(guān)“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時代的艱難、家道的艱辛、個人的多病和壯志未酬，再加上好

8、友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世所有這些，像濃云似的時時壓在他的心頭。他為了排遣郁悶抱病登臺，面對蒼茫秋景和滾滾長江，不禁心潮澎湃,感慨萬端,為了抒發(fā)心中這種深切的情感，于是寫下了這首千古名作。導(dǎo)讀邊學(xué)邊思閱讀的關(guān)鍵在于感悟與質(zhì)疑研讀研習(xí)本課題欄目開關(guān)一、字詞梳理1.解釋下列加點的詞語。西肖太白有鳥道： 生然后天梯石棧相倒連：溝通相連。上有六龍回日之高標(biāo)：使動用法，使回轉(zhuǎn)，回旋。猿猱欲度愁攀援：越過。雄飛雌叢繞林間：跟隨。本課題欄目開關(guān)O急流。水擊打在巖石上發(fā)出的聲響。這枯松倒掛倚絕壁:飛湍瀑流爭喧陋:碌崖轉(zhuǎn)石萬壑雷:里指撞擊。側(cè)身西望長咨嗟:深深。渚清沙白鳥飛回：水中小洲。本課題欄目開關(guān)二、整體

9、感知2.簡析蜀道難一詩的寫作思路。答案 本詩以“難”為核心，以時間為順序，先寫歷史 上開辟蜀道的艱難（時間久、代價大）；繼而從現(xiàn)實山勢高 危的角度，極寫蜀道之難行；最后從地勢險要、戰(zhàn)禍之 烈的角度，寫蜀地乃是非之地，難以安居。3.本課題欄目開關(guān)蜀道難一詩可分為三部分，它是如何圍繞“難”展開 的？三部分內(nèi)容的側(cè)重點各是什么？答案第一部分：嘆其高（蜀道高險難行）高峻無比， 險惡難測。第二部分：嘆其險（蜀道凄涼可畏）景物凄清，山水險 惡，不可通行。第三部分：嘆其亂（蜀中戰(zhàn)禍之烈）劍閣險要，殺人慘 景，不可久居。本課題欄目開關(guān)4.登高中的“悲” “獨”兩種情懷的內(nèi)涵是什么？全詩 又是如何抒發(fā)這兩種情懷

10、的？答案“悲”指自然之悲象（秋）、人生之艱難（霜鬢）。自 然之悲象體現(xiàn)在詩的前四句，人生之艱難體現(xiàn)在詩的后 四句。“獨”指詩人獨知此宇宙與人生之悲愴，獨自承 擔(dān)此苦難的情懷。全詩用蒼涼的色調(diào)，將風(fēng)急、猿嘯、 鳥飛、葉落與滾滾江水描寫成天地同悲的宏大意境，再 引出自己悲苦、孤獨的感傷情懷。全詩既流暢渾厚，又 高歌激越，氣勢磅礴，情景交融，達到爐火純青的地步， 歷來被贊為七律第一。本課題欄目開關(guān)三、重點突破蜀道難中“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么含 意？它重復(fù)出現(xiàn)了三次，有什么作用？答案(1)詩的開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆 點出主題，為全詩定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場景 的變化，

11、“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形 成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。(2) “蜀道之難，難于上青天”這一主旨句三次出現(xiàn)的句 式順序為：副句在前，主旨句在后。副句“噫吁劇 危 乎高哉！”寫詩人仰望蜀道時發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀 道的高不可測，為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回日、本課題欄目開關(guān)捫參歷井張本。主旨句在前，副句在后。副句“使人聽此 凋朱顏”意在說明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有 勾連前后兩層內(nèi)容的作用。主旨句在前，副句在后。副句 “側(cè)身西望長咨嗟”概括了上文的劍閣形勢之險和蜀中戰(zhàn) 禍之烈，跟開篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩，興味無窮。蜀道難中“上有六龍坐長嘆”幾句

12、,寫的是什么？ 寫“回川” “黃鶴” “猿猱”意欲何在？詩人為何又要 具體寫“青泥” ?答案(1)入蜀原來無道，后來有了道，這幾句是緊承上文， 寫道上山之高峻，含雖有道而人難行之意。本課題欄目開關(guān)寫“回川”之險，襯山勢之高危。寫善飛的黃鶴都不能 飛渡，善攀的猿猱都愁攀援，固然是襯山危，更襯人行其 上更是難上加難了。上有回川”兩句，是詩人想像自己在蜀道中所 見，是從不同角度展示蜀道之危的概貌；寫“青泥”，是 具體描寫，突出人行其上的艱難情狀和畏懼心理。行于青泥”，詩人好像是從星星中穿過，有時似乎還可以觸 摸它們，想像奇特，具體可感。7.本課題欄目開關(guān)蜀道難中“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍

13、 瀑流爭喧陋，碌崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？ 答案 詩人先寫出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石 激蕩、山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是 山巒起伏、連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒 掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭一一飛湍、 瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼 前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒 海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰 造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那 么此處山川的險要更令人驚心動魄了。登高一詩的前四句寫景，寫了哪些景？有什么特征?傳達出詩人怎樣的情感？答案（1）寫了風(fēng)、天、猿、渚

14、、沙、鳥、落木、長江八 種景物。本課題欄目開關(guān)（2）特征:（風(fēng)）急、（天）高、（猿）嘯哀、（渚）清、（沙）白、（鳥） 飛回、（落木）蕭蕭下、（長江）滾滾來。（3）“風(fēng)急天高猿嘯哀”，渲染岀一種寒涼凄苦的氛圍。 這種寒涼，不僅是身體皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受, 這里所寫的不僅僅是天涼風(fēng)涼，更主要的是寫詩人的心 涼?！颁厩迳嘲坐B飛回” 一句構(gòu)成了一幅蒼涼的畫面，形 象地傳達出詩人內(nèi)心深處那種沉郁的情感?！盁o邊落木蕭 蕭下，不盡長江滾滾來”兩句使作品的意境在前兩句所描 繪的凄清氛圍的基礎(chǔ)上變得悲壯、變得蒼茫、變得壯闊起 來，很好地表現(xiàn)了杜甫的詩歌風(fēng)格，那就是蒼涼、雄渾、 沉郁、悲壯。9.本課題欄

15、目開關(guān)登高一詩的后四句由描寫眼前的景，轉(zhuǎn)寫內(nèi)心的情, 試簡析之。答案“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，寫出了 距離自己故鄉(xiāng)之遠，身在萬里之外，遠隔千山萬水，那 種濃濃的思鄉(xiāng)之情，溢于言表。“悲秋”，這兩個字寫 出了詩人在秋天的悲涼感受。“作客”使這種思鄉(xiāng)之情， 在秋天更加濃烈。一個“?！弊郑f明在詩人的一生中， 經(jīng)常要到處漂泊，四處流浪，這就更令人倍感凄涼?！鞍?年”，指詩人已年暮垂老，這不能不讓人感傷至極?！岸?病”，一個身體多病的人，往往多愁善感，更何況是在 冷落的秋天呢。“登臺”，讓詩人見到這種凄苦悲涼的 景象，讓詩人心中產(chǎn)生了無限感慨，再聯(lián)想到時局的動=1蕩不安及自己一生的遭遇，心情

16、就會更加沉重。一個“獨” 字，就使“登臺”更加悲涼。本課題欄目開關(guān) F4U!“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，正是因為社會動蕩, 詩人才遠離家鄉(xiāng)，常年在外漂泊；正是因為常年在外漂泊， 所以才感到生活的艱難；正是因為生活的艱難，所以才有了 心中的“苦恨”；正是因為生活艱難，心中苦恨，所以頭發(fā) 才變得花白，才有了 “霜鬢”二字，而一個“繁”字，則寫 岀了白發(fā)之多；正是因為生活艱難，心中愁苦，再加上身體 衰老多病，所以詩人才越發(fā)覺得潦倒不堪；在這種情況下， 正需要借酒澆愁，來個一醉解千愁”,可是又偏偏因為生 病而剛剛戒了酒，心有萬千愁緒，而又無法排解，這就更令 人愁苦不堪。、疑點探究10.蜀道難一

17、詩最后寫劍閣的險要，對天寶初年的唐朝 社會有什么現(xiàn)實意義？本課題欄目開關(guān)答案 就其內(nèi)容而言，在風(fēng)光變幻、險象叢生的驚險氛 圍中，最后寫蜀中要塞劍閣，是前文“蜀道之難”的豐 富和發(fā)展；因其地勢險要，易守難攻，詩人以此引出對 政治形勢的描寫，這是巧用雙關(guān)；詩人化用前人語句， 聯(lián)系當(dāng)時社會背景，從而表達了對國事的憂慮和關(guān)切。 就表達主旨而言，是卒章顯志，跟文章開頭遙相呼應(yīng)， 也使全文結(jié)構(gòu)緊湊。這樣，使詩篇增添了深厚的意蘊、現(xiàn)實的內(nèi)涵。唐天寶 年間發(fā)生的安史之亂，證明了詩人的憂慮是有現(xiàn)實意義 的，也正是太平景象背后潛伏著某種危機的驗證。本課題欄目開關(guān)五、美點賞析高超的表現(xiàn)力與李白同時代的詩評家殷瑙稱蜀

18、道難一詩“奇之又 奇”，請結(jié)合詩句內(nèi)容談?wù)勗娙耸窃鯓颖憩F(xiàn)蜀道的雄奇 險峻的。技法詩句表達效果引用神話傳說地崩山摧壯士死/ 上有六龍回日之 高標(biāo)寫歷史上蜀道是不 可逾越的險阻答案 詩人以變幻莫測的筆法，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道 逶迤、崢蝶、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗 的山水畫卷。為此，詩人運用了以下手法，使文章氣象 宏偉：虛寫映襯黃鶴之飛尚不得過/猿猱欲度愁攀援映襯人行走難上加難本課題欄摹寫神情、動作借景抒情捫參歷井仰脅息，以凸現(xiàn)危困之狀，如在 手撫膺坐長嘆 眼前但見悲鳥號古木/又聞子規(guī)啼夜月渲染了羈旅之愁和蜀道的悲涼運用夸張連峰去天不盈尺，枯 松倒掛倚絕壁極言山高壁險蜀道難一文在章法上有

19、什么特點？詩人這樣寫有何 用意？本課題欄目開關(guān)答案（1）詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓 形式（又稱反復(fù)），主旨句“蜀道之難，難于上青天”三 次出現(xiàn)：開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的 重復(fù)，因為它每出現(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示。（2）主旨句“蜀道之難，難于上青天”三次出現(xiàn)，也引出 了詩人的三次感嘆，奠定了全詩的詠嘆基調(diào)。統(tǒng)觀全詩， 詩人一嘆蜀道之高峻，二嘆蜀道之險惡，三嘆蜀中戰(zhàn)禍 之慘烈。這三嘆其實也蘊涵在詩人的具體描寫和抒情直 白中。登高被譽為古今七言律詩之冠，對仗工整，音韻和 諧。試簡析之。答案律詩本來要求頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗即可，而登高 四聯(lián)皆對。首聯(lián)不僅上、下兩句對偶，而且句中

20、自對：本課題欄目開關(guān)“天”對“風(fēng)”,“高”對“急”,“沙”對“渚”,“白”對“清”。讀起來富有節(jié)奏感。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅 上、下兩句相對，而且“無邊” “不盡”和“萬 里”“百年”還相互呼應(yīng)。尾聯(lián)屬寬對，“艱難”與“潦倒”、“繁霜鬢”與“濁酒杯”皆對；“苦恨”與 “新停”不對。上句集國難家仇而言，下句單說個人因 患病而停杯，屬對而不刻意求工，不以辭害意。本課題欄目開關(guān)問題生成一一帶著更多問題而非答案去生活你還想解決哪些問題？請寫下你的新問題，或與同學(xué)、老師交流，或在課后自己獨立解決。文內(nèi)文外、文本深度閱讀千古翹愁一廬挑|=:|?1本課題欄目開關(guān)登高是杜詩中最有名的一首七律，被后人評為古今 七言律第

21、一，千百年來為世人所傳誦。其藝術(shù)手法可歸納為 以下幾個方面：1. 一氣貫注，縱橫恣肆。此詩八句皆對仗，既工整有序，又極盡變化，深厚的感 情和精嚴(yán)的詩律相融合。仔細品味，“一篇之中句句皆律, 一句之中字字皆律” O用句用字，“皆古今人必不敢道，決 不能道者”。1A 1i. vffx LA I本課題欄目開關(guān)攵昂。2.深雄悲壯，懷,因而本詩“悲”而不消沉,氣勢磅礴?！氨弊质呛诵?，是貫穿全詩的主線。詩人由于內(nèi)心傷 悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒 遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于 “悲”。這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露，是詩 人憂國憂民情感的充分體現(xiàn)，體現(xiàn)

22、了詩人質(zhì)樸而博大的胸本課題欄目開關(guān)寫情抒情，有錯綜之妙。詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，在寫法上各有錯綜之妙。 首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，使形、聲、 色、態(tài)一一得到表現(xiàn)；頷聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，好比 畫家的寫意，只宜傳神會意，給讀者留下豐富的想像空間； 頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng) 漂泊寫到多病殘生；尾聯(lián)以白發(fā)日多、因病戒酒反映世事艱 難、潦倒不堪的社會現(xiàn)狀。這樣，憂國傷時的詩人形象，便 躍然紙上。二、文外延展閱讀行路難（其一）本課題欄目開關(guān)金樽清酒斗十千,停杯投箸不能食,玉盤珍羞直萬錢。拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,

23、忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難,多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。本課題欄目開關(guān)點評詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，設(shè)下盛宴 為之餞行。嗜酒的李白，要是在平時，肯定是痛飲一番。然 而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻 又把筷子搖下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒 茫然。“停”、“投”、“拔”、“顧”四個連續(xù)的動作, 形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。接著兩句緊承“心茫然”,正面寫“行路難”。詩人用 “冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。一個 懷才的人卻不能被任用，這不正像遇到冰塞川、雪滿山嘛!“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

24、”詩人本在心境茫然 之中，但是想到歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。導(dǎo)寫行讀行寫文本910導(dǎo)寫行讀行寫文本910導(dǎo)讀邊學(xué)邊思文本910本課題欄目開關(guān)“行路難，行路難，多歧路，今安在？ ”當(dāng)他的思路回 到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。這 是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信 的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路 彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“乘風(fēng)破浪會 有時，直掛云帆濟滄海?！彼嘈疟M管前路障礙重重，但仍 將會有一天要像劉宋時宗愁所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪, 掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。導(dǎo)寫

25、行讀行寫從閱讀中體悟?qū)懽髦辣菊n題欄目開關(guān)一、語言表達運用1.李白的送友人入蜀也寫出了 “蜀道”的艱險、奇麗, 請用散文化的語言改寫下面的四句詩。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。答案 蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山 崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起；云氣依傍 著馬頭而升起翻騰，如同騰云駕霧一般。山巖峭壁上突 出的林木，枝葉婆娑，籠罩著棧道；山下的一江春水繞 過蜀城流向遠方。2.請參照第二節(jié)，在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)脑娋?。要求：化?唐詩宋詞，語意連貫，富有意蘊。我們從唐詩宋詞的墨香中走來本課題欄目開關(guān)我們從元曲羌笛的音韻中走來望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴總也喚不回天涯孤

26、旅的斷腸人失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！答案舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯/聽邊塞角聲吹響征 夫的寒夜哀唱/讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。二、文本素材運用學(xué)完蜀道難、登高后，你發(fā)現(xiàn)文本中哪些素材（包本課題欄目開關(guān)括作者）可以用到寫作之中呢？仿照下面的示例，寫出你對 文本素材的發(fā)現(xiàn)和運用過程。運用示例一路高歌的詩仙李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“唯見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人啊!嫉妒他的人一一年少英才；嫉妒他的 一一出水芙蓉。李白本課題欄目開關(guān)子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信“長風(fēng)破浪會有道“行路難”,卻一直在走。翰林遭

27、貶，他“仰天大笑出門 去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘”“一 生好入名山游”。李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失 公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈 時”！ 一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！你的發(fā)現(xiàn)和運用：課外鏈接狂傲拔塵、大愛無疆的繪畫大師1955年范曾以優(yōu)異的成績考入南開大學(xué)歷史系，兩年本課題欄目開關(guān)后轉(zhuǎn)入中央美院學(xué)習(xí)繪畫，師從蔣兆和、李苦禪、李可染等 大師。大學(xué)畢業(yè)后，又跟隨沈從文先生多年，因此，他繪畫技藝高深，歷史知識淵博，古漢語功底深厚。范曾認為：實際上中國的繪畫代表了中國文化的一些精髓。一個優(yōu)秀的中 國畫家，必然對中國的哲學(xué)、歷史、古典詩詞、書