外研版(三起)(2012)小學(xué)英語五年級下冊Module5Unit2Itstoobig

1、Module5Unit2Itstoobigforyou.教學(xué)設(shè)計(jì)焦作市云臺小學(xué)張春平一、前置性作業(yè)預(yù)習(xí)案：1、搜集學(xué)過的形容詞及反義詞。如：new-oldsmall-bigthin-fattall-short(long)2、結(jié)合課文插圖小組預(yù)習(xí)課文。3、作標(biāo)記：不會讀的、不理解的單詞、句子等。二、教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊(三年級起始)第五模塊第二單元的教學(xué)內(nèi)容，所教授的新知是運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述事物的特征并學(xué)會表達(dá)自己的看法。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們好動、活潑、開朗，對英語有著比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，并具有一定的英語基礎(chǔ)，喜歡小組合作學(xué)習(xí)，有良好的課堂合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、

2、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能讀并書寫單詞：hard，try,lovely掌握并運(yùn)用句型：Itstoobigforyou.Trythisonewhiteone.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的形容詞描述事物特征并表達(dá)自己的看法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的小組合作意識。五、教學(xué)重難點(diǎn)：能讀并書寫單詞：hard,try,lovely掌握并運(yùn)用句型：Itstoobigforyou.Trythiswhiteone.能動所學(xué)過的形容詞來描述事物特征，表達(dá)自己的看法。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物。七、教學(xué)程序Step1:Greetings.與學(xué)生問候。通過英語對話，把學(xué)生帶入英語的氛圍中.1）活動導(dǎo)入:出示事先準(zhǔn)備好

3、的hat.T:Lookatthisnewhat.S1:Itstoosmallforyou.T:Oh,yes,itstoosmallforme.T:Itsniceforyou.Hereyouare.S2:Thankyou.2）多找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行表演,掌握句型Itstoobigforyou（me）Step2：復(fù)習(xí)課件1：復(fù)習(xí)所學(xué)形容詞的反義詞。課件2：復(fù)習(xí)人稱代詞的主格和賓格。Step3：授新課課件1）聽錄音，按課文順序說出描述顏色和特征的單詞。課件2）再聽錄音，回答問題。課件3）展示圖片。課件4）展示本課重點(diǎn)、難點(diǎn)?；顒樱篖istenandpoint.主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力.TOC o 1-5 h

4、 zListen，pointandsay.最好聽錄音.如果老師的語音語調(diào)好,可以跟老師讀.3）分組或男女生分角色朗讀.4）小組中小組成員分角色朗讀.5）學(xué)生上臺進(jìn)行角色表演.Step4：圖片課件，練習(xí)句型：Its+形容詞+for+賓格Step5:作業(yè)。Listenandreadthetext.Actoutthedialogue.Step6:板書設(shè)計(jì)M5U2Itstoobigforyoutrylovely1.Its+形容詞for+賓格。2.Ithasgotonit.Module5Unit2Itstoobigforyou.教后反思焦作市云臺小學(xué)張春平本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊（三年級起始）第五模塊第

5、二單元的教學(xué)內(nèi)容，所教授的新知是運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述事物的特征并學(xué)會表達(dá)自己的看法。要求學(xué)生掌握重要單詞：try和lovely.句型:Itstoobigforyou.Ithasgot-onit.這節(jié)課，我教得很用心，學(xué)生學(xué)得也很開心。以下就是我對本節(jié)課之優(yōu)缺點(diǎn)的反思：一、本節(jié)課，我利用唱英語歌曲的方式導(dǎo)入，和學(xué)生一起邊唱邊做動作，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂學(xué)習(xí)的氣氛。二、眾所周知，學(xué)習(xí)語言一定要有特定的環(huán)境，要貼近生活。所以我在課堂上全面使用英語教學(xué)，在一些學(xué)生不明白的地方，我用動作、表情、手勢、聲音來幫助學(xué)生理解我的意思。班上的學(xué)生特別可愛，

6、在學(xué)生每學(xué)一個(gè)單詞、句子之后，就會很自主的顯現(xiàn)出這個(gè)單詞、句子所描述的表情。這也說明在這堂課中我的一言一行充分感染了學(xué)生。學(xué)生在模仿的同時(shí)，也學(xué)會了語言。三、興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，是對知識的渴望。這堂課中，借助有聲有色的多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠積極學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。四、活動設(shè)計(jì)，我通過分組對話、全班表演的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用本節(jié)課的英語語言知識，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用語言，來提高其參與意識,從而使學(xué)生的聽、說、讀的能力得到了提高，達(dá)到學(xué)中樂，樂中學(xué)的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。但是，我也發(fā)現(xiàn)：在課堂上，發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的個(gè)別環(huán)節(jié)學(xué)生完成的效果并不是很好，在今后的教學(xué)中