2022年五年級環(huán)境教育全冊教案

1、教學(xué)內(nèi)容第 1 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 山東礦藏知多少1.使同學(xué)通過閱讀圖文資料,明白山東礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.使同學(xué)熟識山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地；重難點(diǎn) 明白山東礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)；一、大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)進(jìn)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源） 這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源；活動讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖,說說你的家 教 鄉(xiāng)仍有哪些礦藏？同學(xué)爭論、回答 對不同礦產(chǎn)資源分別回答；學(xué) 老師小結(jié) 山東礦產(chǎn)資源豐富,有煤礦、石油、自然氣、過鐵礦和有色金屬礦；二、與生活的關(guān)系 礦產(chǎn)資源是重要的自然資源 ,是社會生產(chǎn)進(jìn)展的重要物

2、 程 質(zhì)基礎(chǔ),它已深化生產(chǎn)、生活的各個方面；煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？哪些日?；顒踊蛴闷窌玫竭@些礦產(chǎn)資源？同學(xué)爭論溝通名師精編 優(yōu)秀教案三、如何利用講解山東礦產(chǎn)資源分布廣泛,有些很豐富,我們應(yīng) 該如何利用它們呢？請大家爭論；小結(jié)要合理開發(fā)、利用,仍要爭論、利用新材料,代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)；過渡目前,山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上仍存在著 一些問題,這有自然緣由也有人為緣由；演示四個例子,同學(xué)爭論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中 存在的問題；小結(jié)問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴(yán)峻鋪張?zhí)釂栁覀內(nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問 題？（同學(xué)爭論）演示小結(jié)：提高公民素養(yǎng)、增強(qiáng)法制意識；愛護(hù)、節(jié)省

3、、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋求替代品；總結(jié)請同學(xué)們回憶一下本節(jié)課的主要學(xué)問內(nèi)容,記 住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬 礦；同學(xué)們要增強(qiáng)法制意識、環(huán)保意識,樹立可連續(xù)發(fā) 展觀念,充分熟識合理開發(fā)、節(jié)省、綜合有效利用礦產(chǎn) 資源,尋求替代品的必要性和責(zé)任感；教后記教學(xué)內(nèi)容第 2 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 廣袤大地物產(chǎn)豐學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),明白家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生產(chǎn) 生活情形；明白家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生產(chǎn)生活情形；（一）導(dǎo)入 1出示中國物產(chǎn)地圖 （各省級行政區(qū)內(nèi)標(biāo)明 各種物產(chǎn)的形象圖標(biāo)）；教學(xué)老師：看看這張地圖與前面我們熟識的地圖 有什么不同,你從地圖

4、中可以看到些什么？2同學(xué)自由發(fā)表看法；過 3老師小結(jié)：從地圖中可以看出祖國物產(chǎn)真 豐富,不同的地方有不同的物產(chǎn)；程（二）明白家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 1同學(xué)列出家鄉(xiāng)物產(chǎn)；教學(xué)中,老師要引導(dǎo) 同學(xué)全面地列舉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；2編兒歌：同學(xué)依照教科書中的活動示例,將列舉的物產(chǎn)編成兒歌；3將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏玩一玩拍手 嬉戲；老師可先示范書上的兒歌,然后同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案自由分組練習(xí)自編的兒歌,仍可以玩一玩“ 拍 手接龍” 嬉戲；（三）家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會教1老師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn),下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,把你學(xué)們帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)展現(xiàn)出來,介紹給大家；2同學(xué)自由分組,布置展臺；每小組610人,擺放

5、好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn),盡量把展臺布過置得美麗、有特色一些；3小組預(yù)備解說詞,舉薦解說員；介紹物產(chǎn)程的特點(diǎn),給家鄉(xiāng)帶來的好處,舉薦12名解說員；4老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀各小組的展臺,聽解說 員的講解（老師也可以引導(dǎo)同學(xué)先參觀自己 所在組的展臺,由老師作示范講解）；5老師評判：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會,你有 什么收成？你覺得哪個展臺布置得好？哪位 解說員解說得好？（四）推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 1同學(xué)設(shè)計廣告推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；（1）設(shè)計包裝；名師精編 優(yōu)秀教案（2）設(shè)計廣告語；教 2老師分發(fā)同學(xué)設(shè)計廣告所需要的卡片或紙 片；學(xué)3同學(xué)上臺展現(xiàn)；將設(shè)計的廣告卡片貼在黑 板上,設(shè)計的包裝擺放在講臺上,并作現(xiàn)場演示；過4評比正確廣

6、告語、正確包裝設(shè)計；（五）老師總結(jié)程教后記教學(xué)內(nèi)容第 3 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化學(xué)習(xí)目標(biāo) 明白家鄉(xiāng)的過去,熟識家鄉(xiāng)的今昔變化；重難點(diǎn) 通過調(diào)查、拜訪、對比感受家鄉(xiāng)的龐大變化活動一：感受家鄉(xiāng)的變化；1、歌曲導(dǎo)入；課件出示歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好；2、說一說自己聽到了什么？ （指名幾名同學(xué) 教 說）3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗；你們想知道老師是 從哪里來的嗎？學(xué) 4、采納小組自由匯報的形式,向全班同學(xué)匯過報自己小組的調(diào)查情形；（小程（1）、你們采納什么方法明白家鄉(xiāng)的？組匯報、組長匯報、寫成文章匯報 ）2）、自由挑選自己明白家鄉(xiāng)印象最深的一個 方面進(jìn)行小組溝通；（房屋、道路、小橋、家庭

7、）（3）、挑選自己最喜愛的方式進(jìn)行匯報交名師精編 優(yōu)秀教案流；（口頭、照片、錄象、圖片 ）活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化；1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美,我們?yōu)橹械津?傲、驕傲,讓我們用自己特殊的方式來說一 說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧；（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；（4）可以說一說；教2、小組溝通、匯報；活動三：辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶 學(xué) 來苦惱？1、的確,我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗 、富裕；過 但是,有人說：“ 變化也給我們帶來了一些煩 惱；汽車多了,空氣差了；樓房多了,綠地 少了 ” （課件出示）程 2、你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下

8、：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了苦惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了苦惱；名師精編 優(yōu)秀教案反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來苦惱；3、同學(xué)辯論；小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,作為 將來家鄉(xiāng)的建設(shè)者,從現(xiàn)在起,我們應(yīng)當(dāng)為 家鄉(xiāng)的進(jìn)展獻(xiàn)計出力；教后記教學(xué)內(nèi)容第 4 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 放錯了地方的資源1. 明白垃圾處理常用的方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)2. 明白垃圾資源化的重要意義；明白垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義,熟識“ 白色污染”的危害,以及廢棄塑料回收和再利用的途徑；新課導(dǎo)入：有人說：“ 世界上沒有真正的垃 圾,只有放錯了地方的資源” ；那我們該如何 的放置資源,變

9、廢為寶呢？明顯我們要搞清以下兩者間的關(guān)系：教設(shè)問： 1. 城市垃圾有哪些 . 2. 垃圾處理的方法有哪些？學(xué) 同學(xué)爭論總結(jié)：（可展現(xiàn)圖片加以引導(dǎo)）一、垃圾的種類 過（1）食品垃圾：指人們在買賣 、貯存、加工、程食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾；這類垃圾腐蝕性強(qiáng) 、分解速度快 ,并會散發(fā)惡臭；（2）一般垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵名師精編 優(yōu)秀教案土等；（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等；（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄 物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物 等；（5）危

10、急垃圾：包括干電池、日光燈管、溫教度計等各種化學(xué)和生物危急品,易燃易爆物品以及含放射性物的廢物；二. 垃圾處理 學(xué) 基本原就：無害化、減量化、資源化 主要方法：過（1）露天堆放：（ 2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（ 4）焚燒法 三. 垃圾的分類與回收 程 垃圾分類的方法及其類型（六個粗分的一級 類別,八個細(xì)分的二級類別）：四、個別垃圾個別處理 1. 白色污染的危害與治理（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染名師精編 優(yōu)秀教案（2）危害： A、大部分塑料在自然環(huán)境中不 能被微生物分解,埋在土里經(jīng)久不爛,長此下去會破壞土壤結(jié)構(gòu),降低土壤肥效,污染 地下水；B、焚燒廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體,對大氣 造成

11、污染；例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料 會產(chǎn)生 HCL 等；C、制備發(fā)泡塑料時,經(jīng)常加入氟氯代烷作 為發(fā)泡劑；當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后,釋放出的 氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；（3）處理A、治理的基本思路a、改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝,研制一些易 分解的新型塑料,在肯定條件下,經(jīng)過肯定 時間會降解為簡潔物質(zhì)或被生物分解；b、3R 運(yùn)動：即減量化（ Reduce ）、再利用（Reuse ）、再循環(huán)（ Recycle ）；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再 利用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為 加熱成型產(chǎn)品的填料；名師精編 優(yōu)秀教案b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融

12、,使其重新成為制品；（b）在無氧條件下,高溫裂制成燃料油或重 新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能；2. 電池垃圾的危害與治理 3. 醫(yī)療垃圾的危害與治理教后記教學(xué)內(nèi)容第 5 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 美化我們的家學(xué)習(xí)目標(biāo)明白家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關(guān)系,家況 ,家庭經(jīng)濟(jì)收入. 重難點(diǎn)明白家庭；難點(diǎn)： 同學(xué)與家庭的關(guān)系一談話導(dǎo)入 . 你在什么地方 .你家里有哪些人 .你與他們是 什么關(guān)系 .你們家靠什么經(jīng)濟(jì)來源生活 . 二、學(xué)習(xí)課文教1 依據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你明白了一些什么 . 學(xué)2 依據(jù)王蘋馬杰和家庭成員的關(guān)系,填寫第三世界國家頁做一做 . 過3 說一說

13、. 程馬杰的家庭收入來源靠什么. 王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么三 練習(xí)1 依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容 ,兩人一組說一說 . 2 指導(dǎo)填寫表格 . 名師精編 優(yōu)秀教案四總結(jié) . 家庭由什么構(gòu)成 .你和家人的關(guān)系 . 教學(xué)過程教后記教學(xué)內(nèi)容第 6 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 噪聲與人類健康知道噪聲產(chǎn)生的緣由和途徑學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)知道噪聲對人類有哪些危害；噪聲產(chǎn)生的緣由1、導(dǎo)入同學(xué)們,我們的生活離不開聲音,各種各樣 教 的聲音使世界布滿生氣,使我們的生活豐富 多彩；精妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡快 學(xué) 和享受；但是,刺耳的噪聲卻嚴(yán)峻危害著人 類的健康；揭題噪聲與人類健康；過程2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它

14、引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損,仍有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方 面的疾病,甚至導(dǎo)致胎兒畸形；噪聲已經(jīng)成 為世界第一公害,被稱為“ 無形殺手” ；（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲；名師精編 優(yōu)秀教案機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在 教 運(yùn)行時發(fā)出的聲音,稱為交通噪聲；其中飛 機(jī)的噪聲最大；（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因 學(xué) 機(jī)械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生 的嘈雜聲音；工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速 設(shè)備；過（4）建筑工地上要使用各種動力機(jī)械,要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備,也會程產(chǎn)生大量噪聲,稱為建筑噪聲；（

15、5）生活噪聲是街道、商場、文化消遣場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi) 各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音；（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“ 分貝” 來表示的；分貝數(shù)越小表示環(huán)境越寂靜；我們通常談話 的聲音是 3040 分貝；當(dāng)噪聲超過 85 分貝,長期可使聽力受損,超 過 120 分貝,聽力較快受損,甚至耳聾；3、小結(jié)；為了有一個寂靜、舒服的環(huán)境,我們必需設(shè) 法降服噪聲這個“ 都市罪犯” ；我國已經(jīng)頒布名師精編 優(yōu)秀教案事實了中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法,加強(qiáng)了噪聲的治理和防治；同學(xué)們,讓我們一起努力,降服噪聲這個“ 惡魔” ,使我們的家園更安靜！教后記教學(xué)內(nèi)容第 7 課名師精編優(yōu)秀教案

16、課時數(shù)1 天鵝來過冬學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)明白一些動物過冬的情形,激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問的興 趣；明白一些動物過冬的情形,一、揭示課題,激發(fā)愛好 1.誰知道“ 過冬” 是什么意思？2.出示圖片或幻燈片、標(biāo)本；問：你們熟識教學(xué)這些動物嗎？誰能說說它們的名稱？3.老師敘述：今日學(xué)習(xí)的課文,為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過過冬的一些學(xué)問；它們究竟是怎樣過冬的,學(xué)了課文就知道了；請大家翻開課文；程 二、利用拼音和字典,初讀感知,自學(xué)課文 三、分段讀、想、批劃,再自學(xué) 1.自由輕聲分段讀課文,邊讀邊批 2.學(xué)習(xí)其次段；指名朗讀本段；懂得：這一段告知了我們哪些動物預(yù)備過 冬的情形？從哪里知

17、道的？（燕子、杜鵑、名師精編 優(yōu)秀教案黃鸝、喜鵲預(yù)備過冬的情形,從螞蟻和喜鵲的對話中知道的；）讀議小螞蟻和喜鵲的對話；（從它教3.同學(xué)自學(xué)第三段,老師引導(dǎo)歸納整理；4.自讀第四段,看小螞蟻怎樣預(yù)備過冬；學(xué)過程教后記教學(xué)內(nèi)容第 8 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 冬天怎么不冷了學(xué)習(xí)目標(biāo) 明白冬天冒著冰冷堅持工作的人,表達(dá)對他們的敬重重難點(diǎn) 勉勵同學(xué)早上起得早,做個英勇的孩子；一、 體驗溝通 1、 在室外有什么感覺？2、 有沒有不怕冷的人？二、 觀看錄象 教 1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出 他們不怕冷？學(xué)過2、 他們真的不怕冷嗎？3、 請出主人公,同學(xué)自主提問；4、 你想對他們說些什么話？程

18、 5、 師生共同小結(jié)；三、 傾聽錄音 1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種 事發(fā)生？2、你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷名師精編 優(yōu)秀教案的人？你有什么好方法使自己溫和起來？四、爭論溝通教1、仍有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？學(xué)過程教后記教學(xué)內(nèi)容第 10 課名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 扮靚我們的校內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓同學(xué)感受學(xué)校環(huán)境的美麗,明白學(xué)校設(shè)施的作用重難點(diǎn) 讓同學(xué)感受學(xué)校環(huán)境的美麗,明白學(xué)校設(shè)施的作用一、課程導(dǎo)入,引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容播放錄像 或展現(xiàn)圖片資料,讓同學(xué)說說都看到了哪些 不好的現(xiàn)象？我們四周仍有哪些不文明的現(xiàn) 象？教二、文明行為大家說在我們的班級中也有很多文明的行為,接下

19、 學(xué) 來我們請每一組的同學(xué)來說一說我們班級的 文明行為；過 三、宣讀校內(nèi)倡議書 四、老師總結(jié)程讓我們把文明的種子撒遍校內(nèi),使校內(nèi)變得更美好、更和諧；教后記教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 第 11 課 天上的雨水潔凈嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)讓同學(xué)在動手試驗中懂得雨的形成緣由,培育他們的動手操作才能 和查找資料、與人合作的才能；懂得雨的形成緣由；一、課程導(dǎo)入：本課可從一首兒歌：“ 天上雨水哪里來？朵朵 云兒送過來；云里水滴哪里來？海水蒸發(fā)升 起來 ” 導(dǎo)入新課,使同學(xué)對本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生 愛好；教 二、“ 開動腦筋” 板塊,老師可利用多媒體課學(xué)件展現(xiàn)水循環(huán)過程示意圖,結(jié)合課本第一段的兒歌,讓同學(xué)對雨水的形成過

20、程有個系統(tǒng)過的明白；三、“ 實踐天地” 板塊,老師要引導(dǎo)同學(xué)作雨程 的形成緣由試驗,讓同學(xué)觀看有什么現(xiàn)象；同學(xué)做完試驗后,結(jié)合小資料“ 天為什么會下 雨” 老師提問：（1）水珠是怎樣形成的？ （2）為什么會有很多水珠不斷滴下來？（3）想一 想盤子有什么作用？同學(xué)可以以小組為單位 綻開溝通爭論,然后全班溝通；老師要適時名師精編 優(yōu)秀教案地予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：水蒸氣遇到冷盤子就 教 會在上面凝聚成水珠；小結(jié)：學(xué)當(dāng)空氣中含的水蒸氣較多時,水蒸氣仍會在小水點(diǎn)或小冰晶的表面連續(xù)凝聚,這樣,小水點(diǎn)或小冰晶就會漸漸增大并逐步變重了；過當(dāng)小水點(diǎn)或小冰晶大到空氣再也托不住時,就會向下降落；假如低空的氣溫

21、大于0時,降落的小冰晶就溶化為小水點(diǎn)；這樣我程們就看到下雨的現(xiàn)象了；教后記教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 第 12 課 菏澤牡丹花中秘密學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)熟識花的顏色主要是由花瓣里的色素打算的,色素的種類 多；培育同學(xué)動手試驗才能和分析問題的才能；一、課程導(dǎo)入：本課可以從牡丹花會的視頻資料導(dǎo)入；引導(dǎo) 教 同學(xué)閱讀課文第一段的內(nèi)容以及結(jié)合生活常 識,找到問題答案；學(xué)過程二、“ 開動腦筋” 板塊,主要是通過讓同學(xué)觀 察校內(nèi)、田野里中正開著的花,摸索你有哪 些發(fā)覺,并填在表格中；三、“ 探究園地” 板塊,主要是讓同學(xué)通過查閱資料和課文內(nèi)容,明白牡丹花的顏色很 多,明白花的顏色是由色素打算的；在

22、同學(xué) 分組爭論的基礎(chǔ)上,自主與指導(dǎo)相結(jié)合,以 自主為主；四、“ 實踐天地” 板塊,是做一個花變色的實 驗,其作用是培育同學(xué)動手才能的同時,給 他們一個直觀的感性熟識,使他們知道花的 顏色的變化是由于花瓣的里的花青素可以隨名師精編 優(yōu)秀教案著酸緘度的變化而變化,并使他們初步學(xué)會 教 通過試驗結(jié)果得出結(jié)論的方法；五、“ 齊心協(xié)力” 板塊,讓同學(xué)通過查閱資料 和小調(diào)查的方法,進(jìn)一步明白牡丹不僅是名 學(xué) 貴的觀看花木,而且有較高的經(jīng)濟(jì)價值；通 過競賽的形式,看哪個小組搜集的資料多,哪個小組搜集的資料全,哪個小組總結(jié)的 過 好,把爭論結(jié)果在全班溝通,準(zhǔn)時勉勵做的 好的小組和同學(xué)；程六、“ 暢所欲言” 板

23、塊,通過查閱資料明白每 一種花的不同含義；七、“ 走出校內(nèi)” 板塊,課后探究讓同學(xué)親自 參加調(diào)查；教后記教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時數(shù)1 第 13 課 風(fēng)給我們帶來了什么學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓同學(xué)明白風(fēng)的形成緣由重難點(diǎn) 讓同學(xué)明白風(fēng)給人類帶來的好處和災(zāi)難并存一、先讓一位同學(xué)朗讀開篇語,然后老師講 故事激發(fā)同學(xué)的愛好,因入主題；二、“ 開動腦筋” 板塊,先向同學(xué)介紹風(fēng)是怎 教 樣形成的,躺讓同學(xué)描述經(jīng)受的各種各樣的 景象,進(jìn)一步體會對風(fēng)的熟識；同學(xué)介紹完 學(xué) 后,讓一名同學(xué)總結(jié)各種關(guān)于風(fēng)的現(xiàn)象,培 養(yǎng)同學(xué)總結(jié)歸納的才能；過程三、“ 深思默想” 版塊,先讓同學(xué)閱讀,然后 讓同學(xué)對風(fēng)的作用分類,概括風(fēng)對自然界

24、、對生物、對人類的重要意義；四、“ 齊心協(xié)力” 板塊,先介紹風(fēng)力發(fā)電是一 種清潔的可再生利用的能源,再介紹我國的 風(fēng)能資源分布,然后讓同學(xué)閱讀“ 小資料” 內(nèi) 容,摸索并回答如何利用風(fēng)為人類服務(wù)；五、“ 暢所欲言” 板塊,老師展現(xiàn)臺沙塵暴等 的圖片,敘述風(fēng)也會帶來嚴(yán)峻災(zāi)難,讓同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案摸索如何防備風(fēng)的災(zāi)難；并讓同學(xué)留意天氣預(yù)報中風(fēng)的圖標(biāo),明白沙塵天氣給人類帶來的影響及形成的緣由,最終老師簡潔歸納總教 結(jié)；學(xué)過程程教后記教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案第 14 課當(dāng)青蛙成為人們的美餐課時數(shù)1 熟識青蛙的形狀,明白青蛙主要以什么為食,知道青蛙是莊稼的衛(wèi) 士；熟識青蛙在大自然食物鏈

25、中的作用,明白愛護(hù)青蛙的意義；一、“ 開動腦筋” 板塊,結(jié)合教材中青蛙的圖 片,采納農(nóng)諺簡潔介紹青蛙是人類的伴侶、莊稼的衛(wèi)士；接著轉(zhuǎn)折：當(dāng)青蛙成為人類餐 桌上的美食的時候會是什么結(jié)果？教學(xué)過程二、“ 暢所欲言” 板塊,通過“ 開動腦筋” 板塊中 對問題的回答引入“ 吃和被吃是自然界的普 遍現(xiàn)象” ,介紹這種吃和被吃之間的關(guān)系構(gòu)成 了自然界的“ 食物鏈” ；介紹什么是食物鏈以 及青蛙在它所在的食物鏈中的位置,讓同學(xué) 明白食物鏈的存在使得青蛙成為益蟲,成為 人類的伴侶；讓同學(xué)多舉幾個有關(guān)食物鏈的 例子,加深對捕食關(guān)系的熟識；三、“ 齊心協(xié)力” 板塊,是本課的重點(diǎn)；介紹 了青蛙的食物、青蛙每天毀滅害

26、蟲數(shù)以及青 蛙毀滅害蟲帶來的環(huán)境效益；同時從反面介紹了果青蛙被大量捕殺對環(huán)境帶來的缺失,名師精編 優(yōu)秀教案一方面加大了毀滅害蟲帶來的成本,另一方 面又由于大量噴灑殺蟲劑帶來了環(huán)境污染；教 最終讓同學(xué)認(rèn)真摸索青蛙的直接價值和間接 價值；四、“ 走出校內(nèi)” 板塊,建議同學(xué)組建一支“ 護(hù) 學(xué) 蛙小分隊” 走進(jìn)鄉(xiāng)村、菜市場,宣揚(yáng)愛護(hù)青蛙 的意義；過程教后記教學(xué)內(nèi)容第 15 課黃河為什么會斷流課時數(shù)1 名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓同學(xué)明白黃河斷流的緣由以及國家針對黃河斷流實行的措施；重難點(diǎn)讓同學(xué)明白黃河斷流給人們造成的危害,并讓同學(xué)摸索有什么預(yù)防 斷流的好想法；一、課程導(dǎo)入：那位同學(xué)知道“ 君不見黃河

27、之 水天上來,奔騰不息一,到海不復(fù)一返”是 哪位詩人哪首詩中的名句嗎？有誰到過黃河 邊嗎？你們印象里黃河是什么樣子的？知道 黃河和華夏文明的關(guān)系嗎？然后讓同學(xué)回教 答,既活躍了課堂氣氛,也讓同學(xué)學(xué)到了知 識；然后老師概括說明黃河的源遠(yuǎn)流長和對學(xué) 華夏文明的孕育,讓同學(xué)對黃河有個大體了 解；“ 開動腦筋” 板塊,先讓同學(xué)閱讀小資料過 和圖片,再摸索三個問題,這樣答案就明確 了；然后老師引入“ 跳進(jìn)黃河也寫不清的諺程 語,讓同學(xué)爭論溝通它的由來,引起同學(xué)的 愛好,同時也示意了黃河的渾濁,為下文做 鋪墊；二、“ 暢所欲言” 板塊,老師先讓同學(xué)閱讀小 資料和圖片,然后提出問題：你們聽說過黃 河斷流嗎？

28、黃河為什么會斷流？然后讓同學(xué) 依據(jù)圖片分析總結(jié)黃河斷流的緣由；老師鼓 勵同學(xué)積極發(fā)言,最會讓同學(xué)把各種緣由歸名師精編 優(yōu)秀教案教 納總結(jié),培育同學(xué)的分析和總結(jié)才能；三、“ 深思默想” 板塊,只有一個問題,老師 在同學(xué)分析總結(jié)黃河斷流的緣由的基礎(chǔ)上,學(xué) 讓同學(xué)明白黃河斷流帶來的危害,進(jìn)而摸索 會對黃河三角洲有什么影響；過四、“ 齊心協(xié)力” 板塊,老師順承提問,黃河 斷流危害龐大,那么同學(xué)們有什么方法防止黃河斷流嗎？讓同學(xué)依據(jù)黃河斷流的緣由思程考如何防止黃河斷流；老師要勉勵同學(xué)積極 摸索,積極回答；老師適時指導(dǎo),并多賜予確定；五、“ 走出校內(nèi)” 板塊,老師課前布置作業(yè),上課展現(xiàn)自己調(diào)查明白的相關(guān)資

29、料,爭論交 流；教后記教學(xué)內(nèi)容第 16 課博山開元溶洞探秘課時數(shù)1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓同學(xué)明白博山開元溶洞,它的美麗壯麗、它的形成緣由；重難點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案讓同學(xué)明白溶洞旅行資源的寶貴,以及它帶給人們的賞心悅目的感 覺；一、開篇語用一段美麗的語句描述“ 山東第一 洞” 博山開元溶洞的奇妙和雄偉；“ 開動 腦筋” 板塊,就出世了私服顏色絢麗、千姿百 態(tài)的石筍、鐘乳石、石柱等的圖片,與開篇教 語相呼應(yīng),讓同學(xué)感受溶洞的奇妙美麗,然 后提問同學(xué)溶洞形成的緣由,讓同學(xué)摸索；學(xué) 二、“ 深思默想” 板塊,出示五幅圖片,介紹 石筍、鐘乳石、石柱形成的緣由,讓同學(xué)感 過 受溶洞旅行資源的寶貴；三、“ 暢所欲言” 板塊,介紹了山東省其他地程方的溶洞資源；四、“ 齊心協(xié)力” 板塊,介紹溶洞資源的寶貴,讓同學(xué)明白愛護(hù)溶洞資源的重要性和迫切 性,從自身做起,愛護(hù)溶洞資源；五、“ 走出校內(nèi)” 板塊,讓同學(xué)在有條件的情 況下,去溶洞實地旅行考察一下,感受它的 奇妙魅力；教名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)過程教后記教學(xué)內(nèi)容第 17 課海洋響起藍(lán)色警報課時數(shù)1 1、讓同學(xué)明白海洋,知道山東近海概況；學(xué)習(xí)目標(biāo)2、讓同學(xué)明白海洋的龐大作用；名師精編 優(yōu)秀教案重難點(diǎn) 讓同學(xué)明白海洋環(huán)境問題日益嚴(yán)峻,明白最近的海洋污染事故；一、開篇語用排比的形式向同學(xué)簡潔介紹海 洋,海洋既是洶涌澎湃、深不行測、深吸萬 教 變、