2022年二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案

1、精品教學(xué)教案第一單元 發(fā)揮我的主動(dòng)性 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng),培育同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的主動(dòng) 性；2、通過活動(dòng),教會(huì)同學(xué)培育自己主動(dòng)性的方法；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高培育同學(xué)主動(dòng)性的方法；三、教學(xué)過程 一 啟示談話,引入新課；（二）導(dǎo)入情境,辨是非；1、老師敘述情境一和情境二,說說誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)；2、平常的學(xué)習(xí)中,你有沒有看到類似的現(xiàn)象,或做過類似的事；（三）心理調(diào)適；培育自己主動(dòng)性的方法有哪些？發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在日常的學(xué)習(xí)和生活中你是怎么做的？同學(xué)溝通,完成書上的題目；（四）心理驛站；敘述文彥博的故事；看了這個(gè)故事你有什么啟示？讀一讀名人名言；（五）老師小結(jié)精品教學(xué)教案其

2、次單元 勤錘煉,身體好 一、 教學(xué)目標(biāo)；通過教學(xué), 使同學(xué)明白體育錘煉對(duì)自己的好處,要求他們養(yǎng)成良 好的錘煉身體的習(xí)慣,培育同學(xué)正確健身的態(tài)度；二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的錘煉身體的習(xí)慣 三、教具和學(xué)具 掛圖、小黑板 四、教學(xué)過程 一 啟示談話,引入新課；（二）導(dǎo)入情境,明辨是非；1、老師敘述情境一和情境二,說說誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)；2、平常的學(xué)習(xí)中,你是怎樣做的？（三）心理調(diào)適；1、體育錘煉的好處有哪些？2、如何判定運(yùn)動(dòng)量是否過量？（四）心理體操；1、滾球擊瓶 2、丟沙包（五）學(xué)問鏈接 明白運(yùn)動(dòng)中的留意事項(xiàng),老師小結(jié)；（六）讀一讀“ 名人名言”精品教學(xué)教案第三單元 不做小馬虎 教學(xué)目

3、標(biāo) ; 通過教學(xué),使同學(xué)意識(shí)到馬虎、馬虎的毛病的害處,培育同學(xué)養(yǎng) 成細(xì)心仔細(xì)做事的好習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：培育同學(xué)養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)做事的好習(xí)慣；教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情境,辨別是非；1、老師敘述情境一和情境二,說說遇到這種情形你該怎么做？給他們提提小建議；2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有遇到過類似的事；三、心理調(diào)適；我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎健忘的毛病呢？四、心理體操；1、說一說自己的方案表；2、動(dòng)手填一填每日方案表；五、學(xué)問鏈接；記憶與遺忘；六、小結(jié)；精品教學(xué)教案第四單元 做個(gè)誠(chéng)懇的好同學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),使同學(xué)明白有錯(cuò)就改,就能克服撒謊的壞習(xí)慣,訓(xùn)練 同學(xué)做個(gè)誠(chéng)懇的人；教學(xué)重難點(diǎn)

4、：訓(xùn)練同學(xué)做個(gè)誠(chéng)懇的人；教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情境,辨別是非；1、老師敘述情境一和情境二,你喜愛誰(shuí)？為什么？2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有遇到過類似的事；三、心理調(diào)適；撒謊的緣由有哪些？怎樣才能克服撒謊的壞習(xí)慣？四、心靈驛站 1、你是怎樣看待撒謊的呢？2、說說心里話；五、學(xué)問鏈接；撒謊的壞處；六、名人名言；讀讀背背；七、小結(jié)；精品教學(xué)教案第五單元 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),使同學(xué)能正確熟悉錯(cuò)誤并能英勇地面對(duì)自己所犯的錯(cuò) 誤,做到知錯(cuò)就改；教學(xué)重難點(diǎn)： 訓(xùn)練同學(xué)能正確熟悉錯(cuò)誤并能英勇地面對(duì),做到知 錯(cuò)就改；教學(xué)用具：黑板 教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情

5、境,辨別是非；1、老師敘述情境一和情境二,說說他們做得對(duì)不對(duì)？2、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有遇到過類似的事；三、心理調(diào)適；應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤？（1）正確熟悉錯(cuò)誤；（2）勇于面對(duì)錯(cuò)誤；（3）知錯(cuò)就改 四、心理透視；想一想,他們做得對(duì)嗎？五、名人名言；讀讀背背；六、小結(jié)；精品教學(xué)教案第六單元 歡樂分給你一半 教學(xué)目標(biāo)：通過訓(xùn)練,讓同學(xué)當(dāng)別人需要幫忙的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng) 去幫忙他,感受共享的歡樂；教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)共享；教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情境,辨別是非；1、老師敘述情境一、情境二和情境二,你覺得誰(shuí)做的對(duì)？ 2 、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有遇到過類似的事；三、心理調(diào)適

6、；1、學(xué)會(huì)共享；2、樂于共享；3、敘述孔融讓梨的故事 ,談?wù)勛约旱母惺埽凰?、心理透視；讀讀故事, 想一想：亮亮的行為對(duì)嗎？假如在我們的身邊發(fā)生這 樣的事,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做 . 五、學(xué)問鏈接；六、讀一讀名人名言,老師小結(jié)；精品教學(xué)教案第七單元 我的好同桌 教學(xué)目標(biāo)：通過訓(xùn)練,讓同學(xué)知道怎樣才能與同桌和諧相處,使 他們學(xué)會(huì)相互謙讓；教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)與同桌和諧相處,學(xué)會(huì)相互謙讓；教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情境,辨別是非；1、老師敘述情境一、情境二和情境二,你覺得誰(shuí)做得對(duì)？你想 給誰(shuí)提提看法 . 2 、平常的學(xué)習(xí)、生活中,你有沒有遇到過類似的事；三、心理調(diào)適；如何才能與同桌和諧相處？1、對(duì)不起 2、感謝你 3、請(qǐng)讓我來幫忙你 四、心理透視；1、遇到這些情形你該和同桌怎么做呢？2、好同桌的標(biāo)準(zhǔn)是什么,你有什么想法？五、學(xué)問鏈接；六、名人名言；讀一讀；七、小結(jié)；精品教學(xué)教案第八單元 我是學(xué)校小主人 教學(xué)目標(biāo)：通過訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會(huì)與他人交往, 做個(gè)受歡迎的人；教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)與他人交往；教學(xué)過程：一、啟示談話,引入新課；二、導(dǎo)入情境,辨別是非；1、老師敘述情境一、情境二和情境三,說說遇到這種情形你該