二年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第六單元第10課《乘法口訣表》教案

1、第( 6 )單元乘法口訣表授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容教材83-84頁乘法口訣表、“想想做做”第1-4題.第（10）課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在整理并填寫乘法口訣的過程中，更加完整地掌握1-9的乘法口訣，進(jìn)一步提高應(yīng)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘、除法的能力；2、使學(xué)生在探索并發(fā)現(xiàn)乘法口訣排列規(guī)律的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)思維的條理性，感受探索的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)逐步熟記19的乘法口訣，并會(huì)用乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的簡單規(guī)律，運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備乘、除法口算卡片。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：請同學(xué)們想一想，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些乘法口訣？揭示課題：

2、今天這節(jié)課，我們一起來整理學(xué)過的乘法口訣。1分鐘二、學(xué)習(xí)新知1、回憶口訣。提問：誰能把所有的乘法口訣完整地背出來？2、呈現(xiàn)口訣表。談話：我們已整理過1-6的乘法口訣。出示教科書第83頁的乘法口訣表，指上半部6以內(nèi)的口訣。3、整理乘法口訣表。（1）引導(dǎo)：我們又學(xué)了7、8、9的乘法口訣，你覺得這些新學(xué)的口訣在乘法口訣表里應(yīng)該怎樣排列呢？（2）觀察、檢查口訣表。出示完整的乘法口訣表。4、探索規(guī)律。（1）引導(dǎo)：口訣的排列有什么規(guī)律？（2）組織交流。點(diǎn)撥、引導(dǎo)，從以下幾方面發(fā)現(xiàn)排列上的規(guī)律：橫著看：從上往下，1的口訣、2的口訣、3的口訣9的口訣。豎著看：從左往右，“一幾”“二幾” “九幾”的口訣。拐彎看

3、：按序，關(guān)于1、關(guān)于2關(guān)于9的口訣。（規(guī)律如：一二、二二、二三、二四二九；一三、二三、三三、三四三九；）斜著看：最上面斜著的一行口訣都是兩個(gè)相同的數(shù)相乘，只能說出一道乘法和一道除法算式。5、用口訣計(jì)算。（1）看口訣說算式。教師指口訣。（2）思考交流。提問：哪些口訣可以計(jì)算兩道乘法和兩道除法算式，哪些口訣只能計(jì)算一道乘法和一道除法算式呢？（3）想口訣、說算式。引導(dǎo)：得數(shù)“16”的口訣有幾句？能說出這兩句口訣的所有算式嗎?得數(shù)“18”的口訣、算式。還有得數(shù)一樣的口訣嗎？（4）小結(jié)。指出：學(xué)過的口訣一共45句。前面學(xué)習(xí)的乘、除法計(jì)算，都是用這個(gè)口訣里的口訣算的，所以我們學(xué)過的乘、除法，叫表內(nèi)乘、除法

4、。請一個(gè)學(xué)生背，再全班一起背乘法口訣。觀察、說明：第一橫排是1的乘法口訣，有幾句？第二橫排呢？第三橫排、第四橫排、第五橫排、第六橫排呢？看課本上的乘法口訣表，按照一定順序在空格里填上合適的乘法口訣，整理出完整的乘法口訣表。按橫排順序檢查自己填得對不對，有錯(cuò)改正。小組討論、交流。說相應(yīng)的乘法算式和除法算式。同桌照樣子指口訣、說算式。找一找，說一說。12分鐘三、鞏固練習(xí)1“想想做做”第1題。（1）出示表格。引導(dǎo)：表格什么意思？表中已有的數(shù)怎么算出來的，空格里的數(shù)要怎樣算出來？出示填滿得數(shù)的表格。（2）觀察表格里的乘積。引導(dǎo)：表格里左上到右下這一斜行的積，是哪些口訣算出來的？再看每行或豎著每列的數(shù)，

5、能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)：看涂色斜行的左下部分，你發(fā)現(xiàn)和口訣表有相似的地方嗎？（這里的計(jì)算和積，是按口訣表的乘數(shù)和積排列的）2口算。出示乘、除法口算卡片。3.口算游戲。游戲規(guī)則：一位同學(xué)隨意說出一個(gè)兩位數(shù)，另一個(gè)同學(xué)則將這個(gè)兩位數(shù)十位上數(shù)字與各位上數(shù)字相乘，算出結(jié)果；如果算出的積又是一個(gè)兩位數(shù)，再將積的十位上數(shù)字和各位上數(shù)字相乘，直至結(jié)果是一位數(shù)或零結(jié)束。4.“想想做做”第2題。檢查、核對。3.“想想做做”第4題。提問：解決第（1）題要用哪兩個(gè)條件？你是怎樣想的？第（2）題要補(bǔ)充什么條件？你是怎樣想到的？（板書一個(gè)合適的條件）學(xué)生看豎列和橫行的數(shù)、“”。同桌討論、交流。算出空格里的數(shù)。學(xué)生檢查校對。觀察，一起說一說。暢所欲言，言之有理即可。先單獨(dú)指名口算，再試著集體口算。集體試玩，再同桌做計(jì)算游戲。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成口算。讀題、審題，交流討論解題方法。15分鐘四、課堂作業(yè)1.“想想做做”第3題、第4題。2.補(bǔ)充習(xí)題46頁。獨(dú)立完成10分鐘五、本課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，