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1、靜心教書，潛心育人，做學生愛戴的班主任1 做一名中小學教師，如果沒有當過班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一個完整的好的教師，只能算半個教師；他在育人事業(yè)中所作的貢獻，就有了重要的欠缺；他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高與幸福，也會留下太多的遺憾。 -王寶祥 我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。 -魏書生 2 一、當班主任的意義當班主任是一 種快樂 我們老師就是這樣，不為錢，不為權，就為那一聲哭聲，就為那一滴眼淚，就為那一次感動，十年八年過后，您教過的一位孩子，突然間叫您一聲老師，或送您一束鮮花，或給您一個電話，您就會感動得不能自

2、已，這時候，您就會覺得自己是個幸福的人，您就會再次深深感悟，當老師，尤其是當班主任，可真是件快樂的事。3二、我們應怎樣當班主任（一）、多改變自我，不要抱怨環(huán)境（二）、了解我們所處的教育環(huán)境和我們所面對的學生（三）、其實孩子都脆弱當班主任需要智慧4（四）、樹立必勝的信心（五）、表揚的藝術魅力（六）、讓學生忙起來（七）、建心靈信箱，寫心靈日記（八）、建立“學生成長記錄袋”評價機制5 我們應當不做悲傷的蠟燭，為了照亮別人，在流淚中燃盡自己；我們要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀著永遠的光芒?？偟囊痪湓挘覀円呀?jīng)選擇，就應扎實做好，靜下心來教書，潛下心來育人，力爭做學生愛戴的班主任

3、。6謝謝大家！7 一個人的一生，將有多少個“如果”呀，總是抱怨著環(huán)境，何時才是個頭。其實，埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。8 學生是脆弱的，但他們有極強的自尊心理；學生是逆反的，但卻非朽木不可雕琢。千萬別激活學生調(diào)皮神經(jīng)，找他們的優(yōu)點，他便失去了抵抗力。9 只有有信心的老師，才能帶出有信心的學生，作為班主任，關愛學生，激發(fā)學生重新認識自己，樹立學生的自信心，是多么重要！ 在學生遇到困難時高呼“我能成功”，學生便有了戰(zhàn)勝困難的信心與決心；在學生獲得成功時高呼“我有信心做得更好”，學生便有了奮發(fā)進取的信心與決心!信心，是學生獲得進步的保障。 10“別吝惜你的表揚，用你的拇指贊揚

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