2022年上學(xué)期幼兒園大班故事教案

1、PAGE PAGE 17上學(xué)期幼兒園大班故事教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班故事教案，感謝您的欣賞。上學(xué)期幼兒園大班故事教案1【活動目標(biāo)】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)?！净顒訙?zhǔn)備】?粽子里的故事?ppt【活動過程】一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎PPT(指著粽子問)這是什么(粽子)你吃過粽子嗎什么節(jié)日里吃的你喜歡吃什么餡的粽子現(xiàn)在就給你們講一個(gè)?粽子里的故事?二、

2、理解故事PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢你想請誰吃粽子、講故事呢小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢引出請小朋友吃粽子，講故事。三、語言游戲1.你們會講故事嗎你的故事哪里來的2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事邊說邊翻開第一只粽子包。玩游戲:詞語接龍4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說的，說說看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事游戲：

3、故事接龍：小熊走在森林里后面讓小朋友隨意接，把故事開展下去四、欣賞故事結(jié)尾一個(gè)小女孩來到小屋前結(jié)束五、結(jié)束局部孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎上學(xué)期幼兒園大班故事教案2活動目標(biāo)：1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。一盆含羞草。2.白板課件：(1)音樂：泉水叮咚聲。(2)聚光燈：白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪(3)音頻：配樂詩歌錄音(4)幼兒可以點(diǎn)擊出現(xiàn)的詩歌圖譜(5

4、)視頻：大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風(fēng)刮;蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等(5)音頻歌曲?為什么?活動過程：(一)開始局部1.情景音樂：泉水的叮咚聲，引起幼兒興趣。師(詩一樣的語言)：寒冷的冬天過去，暖和的春天來了，聽，小河在說話，播放音頻。提問：小河在說什么話幼兒討論發(fā)言。老師詩一樣的語言小結(jié)：河里的冰融化了，小河在說：春來了春來了!2.出示一盆含羞草，教師的語氣抑揚(yáng)頓挫：“植物也會說話，仔細(xì)看!教師請一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告訴我們，今天的天氣怎么樣(如果被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，那么說明天氣將艷陽

5、高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂緩慢，或葉子稍一閉后即張開，那么預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。)師“不要以為人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎是靠什么發(fā)現(xiàn)的呢(眼睛、耳朵、心靈)(二)根本局部1.出示教學(xué)掛圖，感受詩歌的語言美，并學(xué)習(xí)詩歌。師：現(xiàn)在就請你們用眼睛認(rèn)真看，看看大自然又說了什么教師使用白板的聚光燈，分別出示白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析判斷晴天、雨天、年輪。假設(shè)幼兒分析不確切沒關(guān)系，下面就會揭曉。師“大自然到底說了什么，我們來認(rèn)真聽一聽就知道了!幼兒第一次欣賞詩歌。提問：“詩歌的名字是什么“你們聽懂大自然的話了嗎大自然說了什么話鼓勵(lì)幼兒

6、用詩歌中的語言答復(fù)。教師有表情地朗誦一遍。(1)幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁)師：為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘樹樁上的一道道圈圈說明了什么你怎么知道的(這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言)(2)大自然的語言與人的語言有什么不同(人的話要用耳朵聽，而大自然的語言要仔細(xì)觀察才會發(fā)現(xiàn)，需要有心人用心靈去感知)(3)引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。師：“大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)習(xí)朗誦這首詩歌。師生共同跟著音頻，看著圖譜一起有感情的練習(xí)朗誦詩歌。2.引導(dǎo)幼兒聽辨三句體詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

7、。師：?大自然的話?這首詩歌你最喜歡其中的哪一段為什么你覺得它好在哪里幼兒相互交流后舉手發(fā)言。(1)感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)三句體。師：詩歌中看到白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈，想到了什么(晴天、雨傘、一圈就是一年)，這就是大自然的語言。你覺得這種第一句是現(xiàn)象，第二句揭示答案，最后總結(jié)的句式，有什么樣的趣味(好似猜謎，三句體有韻律感)(2)幼兒再次朗誦，體驗(yàn)詩歌的三句體藝術(shù)感。小結(jié)：詩歌的三句體結(jié)構(gòu)，朗誦起來，節(jié)奏韻律感強(qiáng)，這樣的句式能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么，人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。(3)將幼兒

8、分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗(yàn)詩歌的語言美和節(jié)奏美。(4)組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。3.仿編詩歌：第24段內(nèi)容。(1)幼兒交流自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)的大自然的語言。師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎有沒有聽到或發(fā)現(xiàn)大自然說了什么和你的好朋友說一說!(2)組織幼兒看視頻：大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲糧等師：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎(大雁南飛冬來到;蚯蚓亂爬雨來到;松鼠儲糧秋風(fēng)刮;蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等)(3)幼兒進(jìn)行仿編。師：請用詩歌的形式把自己的發(fā)現(xiàn)說出來吧!小組討論后個(gè)別發(fā)言，其余幼兒評價(jià)。小結(jié)：真

9、棒!你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細(xì)心觀察，勤于積累的好孩子。課后你們可以把編的詩歌畫下來，我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎(三)結(jié)束局部，師生共同邊唱邊跳舞?！皭蹖W(xué)習(xí)的孩子們，我們一起來唱首歌，放松一下吧!音頻：歌曲?為什么?小魚兒為什么游得歡小鳥兒為什么飛得高天上星為什么亮眼睛，河里水為什么會結(jié)冰科學(xué)知識真不少，好好學(xué)習(xí)一定會知道。注：含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像害羞似的。這其中，因?yàn)椤昂π叩某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣：如果被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后，需經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，那么說明天氣將艷陽高照，晴空萬里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂

10、緩慢，或葉子稍一閉后即張開，那么預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。上學(xué)期幼兒園大班故事教案3活動目標(biāo)：1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，投影?；顒舆^程：1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。(1)文詩的題目叫什么(2)落葉都飄到哪里去了3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品

11、的理解并學(xué)習(xí)短句。(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么(2)樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么(3)樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么(4)樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。樹葉還會落在哪里呢誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么6、朗誦自己仿編的新詩。附散文：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，

12、催我們到南方去了。上學(xué)期幼兒園大班故事教案4活動目標(biāo)1、學(xué)會傾聽故事，并理解故事內(nèi)容、2、嘗試復(fù)述故事并體會其內(nèi)容、3、可以參加其他動物角色，使幼兒自由表演游戲、4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣、5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、難點(diǎn)：讓幼兒自己參加其他動物角色，讓幼兒自由表演、活動準(zhǔn)備1、故事圖片及故事錄音、2、動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾假設(shè)干、活動過程(一)開始局部、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂趣、教師：小朋友，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎請幼兒自由表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)

13、、(二)展開局部、1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、教師：小魚要找朋友，看看它找誰當(dāng)朋友、2、傾聽故事，理解故事、(幼兒聽完故事后，教師提出問題、)教師：小魚找小雞做朋友，小雞是怎么答復(fù)的教師：小雞和小魚做朋友了嗎為什么幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小雞不會游泳!教師：小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎么答復(fù)的幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小鳥不會游泳!教師：小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么答復(fù)的教師：小蝌蚪和小魚做朋友了嗎為什么幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小蝌蚪會游泳!3、再次為幼兒朗讀故事、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，請個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、(三)結(jié)束局部、教師和幼兒共同小結(jié)：小

14、魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想，小魚還能和誰做朋友呢活動可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事，學(xué)會自由玩表演游戲。上學(xué)期幼兒園大班故事教案5活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙變寶的方法。3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。活動難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報(bào)紙

15、變寶的方法?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件?報(bào)紙的煩惱?、故事視頻?報(bào)紙的煩惱?、一頂用報(bào)紙做的帽子學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報(bào)、紙假設(shè)干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙知識經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識報(bào)紙，知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容?；顒舆^程：一、報(bào)紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報(bào)紙的用途。1.教師出示一張報(bào)紙圖片，提問：這是什么你在哪里見過報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢2.教師小結(jié)：報(bào)紙的用處可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。二、分段欣賞PPT?報(bào)紙的煩惱?，猜想故事內(nèi)容1.今天有一張報(bào)紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢你猜一猜會是誰

16、來取它2.它想到誰了老奶奶喜歡報(bào)紙嗎為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的3.我們接著往下看，報(bào)紙又想到誰了小男孩喜歡報(bào)紙嗎為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的4.現(xiàn)在報(bào)紙會在想什么呢三、完整欣賞flash?報(bào)紙的煩惱?，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。(1)剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報(bào)紙自己是怎么說的。(2)聽了故事你覺得報(bào)紙開心嗎為什么(3)報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎你從哪里知道的老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么(4)報(bào)紙喜歡園園拿它嗎你從哪里知道的你覺得園園怎么做報(bào)紙娃娃會變得開心呢(不亂扔報(bào)紙)(5)小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對待它(6)教師小結(jié)：大家說得

17、很好，報(bào)紙的本領(lǐng)真大，看過的報(bào)紙不能亂扔，要保護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙變寶的方法。師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。幼兒相互交流，講述自己的想法。五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯(cuò)!現(xiàn)在我想請你用報(bào)紙來變一變!不過我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氣氛中操作。3.展示個(gè)別幼兒作品4.展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽帽，師：老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么一頂漂亮的遮陽帽!總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我