部編版八年級語文下冊9-12課一課一練(包含答案)

1、部編版八年級語文下冊 9-12 課一課一練(含答案)9. 桃花源記基礎(chǔ)練習(xí)1 下面加點(diǎn)字詞注音全都正確的一項(xiàng)是A.嘆惋(w a n)B.間隔(ji an)C.那下(j u n)D.他人(y i)林盡水源.(yu a n)豁然開朗(hu o) ZZ 巨工 ,一、黃發(fā)垂暑.(t a o)劉子曼(j i )()屋舍儼然(y & n) 怡然自樂(y i ) 卬電交通(qi a n mo )便要還家(y a o) 2 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)緣 溪行 落英繽紛 (3)漁人甚異 之阡陌 交通 屋舍儼然 咸 來問訊 便扶 向路 (8)欣然規(guī) 往(9)后遂無問津者3 下列句中加點(diǎn)字是通假字的一項(xiàng)是()A.

2、男女衣著，悉如外人B.有良田、美池、桑竹之屬C.便要還家，設(shè)酒殺雞作食D 后遂無問津者4 下列加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.復(fù)行數(shù)十步，豁然.開朗B.阡陌交通C.率妻子邑人來此絕境D.乃不知有漢，無論魏晉5 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.便舍船，從口入 屋舍儼然B.欲窮其林林盡水源C.武陵人捕魚為業(yè) 不足為外人道也D,見漁人，乃大驚 乃不知有漢 6 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.復(fù)/行數(shù)十/步，豁然/開朗B.余人/各復(fù)/延至其家，皆出/酒食C.緣溪/行，忘/路之遠(yuǎn)近D.見/漁人，乃/大驚，問/所從來下面句子不是省略句的一項(xiàng)是()A.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂.見漁人

3、，乃大驚，問所從來C.及郡下，詣太守，說如此D.此人一一為具言所聞8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)文中描寫桃林景色的句子是：。(2)文中寫桃花源中人生活的自然環(huán)境的句子是：。(3) 桃花源記中出現(xiàn)了許多成語，如文中與陸游詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是 ,源于本文且借指理想中的美好世界的成語是 。成語“無人問津”出自本文，其原句是： 。能力訓(xùn)練一、課文研讀林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù) 行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人

4、，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)仿佛若有光 (2)有良田、美池、桑竹之屬 具答之(4)便要還家10.下列句子中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是()A.之：有良田、美池、桑竹之.屬 具答之B.為：此人一一為具言所聞 不足為外人道也 C.其：其中往來種作 太守即遣人隨其 往 D.尋：尋.向所志未果，尋.病終.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的

5、句子。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。.用文中原句填空：從“ ” 可以看出桃花源中的人們熱情好客的特 點(diǎn)；從“ ”可以看出桃花源中人不想讓外人打擾。、比較閱讀【甲】水益澀，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺.寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府.越信 宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾.桑畦麥隴，高下聯(lián) 絡(luò),田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng) (第三聲)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三.越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，?xiu)書“雪竇山”字.【乙】夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人

6、甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)阡陌交通 (2)曳舟不得進(jìn)遂緣小溪.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(2)樵童牧豎相征逐。.【甲】文中老百姓能夠安居樂業(yè)的原因是什么？文章寄托了作者怎樣的社會理想?.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇山與桃花源的相似之處。三、國學(xué)閱讀陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗

7、著五柳先生傳日：“環(huán) 堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自述如此，時人謂之實(shí)錄。甚親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適 融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲， 時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之套。則撫而和之， 日：“但識琴中趣，何勞弦上聲 ！ ”.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)潛亦無所辭焉(2)亦雅詠不輟.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。.從本文中找出與桃花源記中“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所 表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。.從全文看，陶淵明的琴沒有琴弦， 他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之” 他真的是在撫琴

8、嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格?片段練筆.習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校九年級開展“家國夢” 的主題活動，請你參與并完成下列活動。(1)【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計兩個內(nèi)容。聽成長故事看新舊照片(2)【國】強(qiáng)盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，慰精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達(dá)國家 20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超

9、車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅 58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威；下聯(lián)：(3)【夢】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！(要求：不得借用名人名言)參考答案. AB項(xiàng)“間”應(yīng)讀ji cn；C項(xiàng)“髯”應(yīng)讀ti co;D項(xiàng)“要”是通假字，同“邀”，應(yīng)讀 yB。.(1)沿著，順著。(2)繁多的樣子。(3)對感到驚異。(4)田間小路。(5)整齊的樣子。(6)全，都。(7)沿著、順著。(8

10、)打算，計劃。(9)渡口。.CC項(xiàng)“要”同“邀”，邀請。.AD項(xiàng)語序不B項(xiàng)語意矛盾，應(yīng)刪去“大約”或“余” ；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“隨著”；當(dāng)，“烈士公園的國慶節(jié)”應(yīng)改為“國慶節(jié)的烈士公園”。5.BA項(xiàng)兩個“舍”分別為“舍棄，放下” “房舍”；B項(xiàng)兩個“林”都為“桃林”；C項(xiàng)兩個“為”分別為“作為” “向” ；D項(xiàng)兩個“乃”分別為“于是，就” “竟然，居然”。AAB項(xiàng)應(yīng)為“(桃花源中的人)見漁人，乃大驚，問(漁人)所從來” ；C項(xiàng)應(yīng)為“(漁人)及郡 下，詣太守，說如此；D項(xiàng)應(yīng)為“此人一一為(桃花源中的人)具言所聞”。(1)夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池

11、、桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞(3)豁然開朗世外桃源后遂無問津者(1)隱隱約約，形容看不真切(2)類(3)詳細(xì)(4)同“邀”，邀請10.B.他們自己說(他們的)祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔 絕的地方，不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。.便要還家，設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家，皆出酒食不足為外人道也. (1)交錯相通(2)牽、拉(3)于是，就. (1)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝。(2)打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲。.沒有剝削，沒有壓迫，平等地耕田種地，沒有戰(zhàn)亂。寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。.山

12、阻水隔，很難進(jìn)入；自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫；人們生活安寧和樂。. (1)推辭(2)停止.只要懂得琴中的雅趣(就行了)，何必非要彈奏出美妙的音樂呢？.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。.不是，他只是作出撫琴的樣子。 這反映了他無拘無束，率真，面對窮苦的生活自得其樂的性格。. ( 1)憶點(diǎn)滴關(guān)愛(送溫馨祝福)集孝親名言(寫親情作文)(2)示例：看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇。(3)略10小石潭記基礎(chǔ)練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.隼竹(huGng)清汐(lie )伸然不動(y 1)眼爾遠(yuǎn)逝(sh u )B.為城(chi)為峭(ka n)心率之(l e )往來可忽(x

13、i )C.幽邃(sui)則環(huán)(pe i)犬牙差互(c i)或而從者(d i )D.悄愴（ch a ng）寂寥（li a o）參差披拂（c e n）蒙絡(luò)搖綴（zhu 1 ） .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。.辨析下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）從從小丘西行百二十步隸而從者（2）清水尤清冽以其境過清（3）可 潭中魚可百許頭明滅可見 TOC o 1-5 h z .下列對加點(diǎn)詞的活用情況判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中）B.心樂之（形容詞的使動用法，使，快樂）C.從小丘西行百二十步（名詞作狀語，向西）D.凄神寒骨（形容詞的使動用法，使感到凄涼）5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.

14、潭中/魚可百許頭，皆若空/游無所依B.四面竹/樹環(huán)合，寂寥/無人C.其岸勢/犬牙差互，不可/知其源D.以其境/過清，不可久/居.按提示寫出課文中的相應(yīng)語句。(1)作者描寫小石潭周圍樹木青蔥的句子是:(2)與朱元思書一文以“游魚細(xì)石，直視無礙”寫江水的澄澈，課文中與之有異曲同 工之妙的句子是：(3)文中從側(cè)面描寫水清澈透明的句子是：(4)文中描寫小石潭凄清氣氛的句子是：.下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.第二段中作者從游魚、陽光、影子等角度側(cè)面描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止 的畫面來寫。整段話沒有一個字正面寫到水，但又無處不在寫水。.本文寫岸上景物， 采用了正面描寫的方法，“

15、青” “翠”寫顏色，“蒙絡(luò)搖綴”寫形貌,“參差披拂”寫動態(tài)，寥寥數(shù)語，躍然紙上。C.作者善于捕捉景物的特征。“如鳴31環(huán)”的水聲、“蒙絡(luò)搖綴”的翠蔓、似空游無依的 魚兒、“斗折蛇行”的小溪把小石潭描繪成一幅美妙的圖畫。D.作者開始游小石潭的心情是快樂的，但只是短暫的快樂，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，原本因貶 官失意、憂傷和悲涼的心情就自然流露出來了。一、課文研讀小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水 尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴， 參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾

16、遠(yuǎn)逝，往來 翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃 記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。怡然不動 (2)隸而從者 .根據(jù)提示，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)小石潭一 一介紹小石潭源流一 .作者敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的過程用了哪些動詞？有何作用？.小石潭的潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？.統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處？這些相似之處給作者帶來了怎樣的感 受？二、拓展閱讀由冉溪西南，水行十里，山水之可取者

17、五，莫若鉆金母潭；由溪口而西，陸行，可取者八、 九，莫若西山；由朝陽巖東南，水行至蕪江，可取者三，莫若袁家渴；皆永中幽麗奇處也。楚、越之間方言，謂水之支流者為“渴”，音若衣褐之褐?？?，上與南館高嶂合，下與百家漱合。其中重洲I、小溪、澄潭、淺渚，間廁曲折。平者深黑，峻者沸白。舟行若窮，忽 又無際。有小山出水中。山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞。其下多白礫；其 樹多楓、梢、石楠、梗、楷、樟、柚；草則蘭、芷，又有異卉，類合歡而蔓生，慘喝水石。每風(fēng)自四山而下，振動大木，掩苒眾草，紛紅駭綠，蓊就香氣；沖濤旋漱，退貯溪谷; 搖颶蕨蕤，與時推移。其大都如此。余無以窮其狀。永之人未嘗游焉，余得之，不

18、敢專也。出而傳於世。其地主袁氏，故以名焉。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)舟行若窮(2)類合歡而蔓生，水石 (3)永之人未嘗游焉(4)故以名焉.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。有小山出水中，山皆美石，石上生青叢，冬夏常蔚然。.請你用“/”給下面的句子斷句。由朝陽巖東南水行至蕪江可取者三莫若袁家渴。.本文第三段描寫了袁家渴哪三個方面的美？.小石潭記一文中與本文第四段中畫橫線的句子意思相近，也寫出了作者離開的原因的句子是, 。. 18.選文是柳宗元寫的“永州八記”之一，結(jié)合作者當(dāng)時的處境， 你認(rèn)為“永之人未嘗游焉。余得之不敢專也，出而傳于世”這兩句話表面上是說面對美好的山水景物，永州的人不會欣賞，實(shí)際上表

19、達(dá)了作者怎樣的感嘆？三、國學(xué)閱讀虎丘記虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨(dú)以近城，故簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之 晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨都屋，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交 衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽蜃云瀉，遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪 江上，雷輻電霍，無得而狀。布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。分曹部署，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍姨自 別。未幾而搖手頓足者，得數(shù)十人而已；已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲， 屬而和者，才三四輩；一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比

20、 至夜深，月影橫斜，井藻凌亂，則簫板亦不復(fù)用；一夫登場，四座屏息，音若細(xì)發(fā)，響徹云 際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。劍泉深不可測，飛巖如削。千頃云得天池諸山作案，巒壑競秀，最可觴客。但過午則日光射 人，不堪久坐耳。文昌閣亦佳，晚樹尤可觀。而北為平遠(yuǎn)堂舊址，空曠無際，僅虞山一點(diǎn)在 望，堂廢已久，余與江進(jìn)之謀所以復(fù)之，欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中；而病尋作，余既 乞歸，恐進(jìn)之之興亦闌矣。山川興廢，信有時哉！吏吳兩載，登虎丘者六。最后與江進(jìn)之、方子公同登，遲月生公石上。歌者聞令來，皆避匿 去。余因謂進(jìn)之曰：“甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉！他日去官，有不聽曲此石上者，如月! 今余幸

21、得解官稱吳客矣?；⑶鹬拢恢凶R余言否耶？.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)虎丘去城可七八里(2)而中秋為尤勝(3)石光如練.翻譯下面的句子。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。(可借用.本文采用了點(diǎn)面結(jié)合的取景方式，由面到點(diǎn)，極富層次感。請舉例具體說明。 原文語句回答)片段練習(xí).某班要舉行以“牽手文明，共建和諧”為主題的綜合性活動，請你有針對性地設(shè)計一項(xiàng) 活動；并根據(jù)下面所給的上句，任選一句，續(xù)寫下句，表明你對文明的態(tài)度。上句：鳥過天空不留痕上句：一花一草皆風(fēng)景參考答案BA 項(xiàng)“俶”應(yīng)讀chfi ; C項(xiàng)“隸”應(yīng)讀l i ; D項(xiàng)“愴”應(yīng)讀chu cngo（1）清涼（2）大

22、約 （3）忽然(4)輕快迅疾的樣子(5)凄涼(1) 由跟隨，跟從(2)清澈凄清(3)大約能夠，可以4.B此處“樂”應(yīng)為形容詞的意動用法，“以為樂”。. CA項(xiàng)應(yīng)為：潭中魚/可百許頭，皆若/空游無所依；B項(xiàng)應(yīng)為：四面/竹樹環(huán)合，寂寥/無人; D項(xiàng)應(yīng)為：以/其境過清，不可/久居。. (1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。(3)皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。(4)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。.AA項(xiàng)中“通過具體景物，用靜止的畫面來寫”有誤，這里運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫法。.(1)靜止不動的樣子(2)跟隨.觀賞潭中景物感受小石潭氣

23、氛.用了 “聞” “伐” “取” “見”等動詞，不僅點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處， 還為下文突出小石潭周圍凄清的環(huán)境埋下伏筆。.清澈；通過描寫游魚、日光、影子，從側(cè)面烘托出潭水的清澈。.小石潭處幽僻之地，充滿生機(jī)卻無人賞識，以及小石潭幽深冷寂的氛圍與作者的境遇相 似。這些相似之處使作者感到悄愴悲涼，心情變得壓抑，也含蓄地流露出對現(xiàn)實(shí)的不滿。.(1)到盡頭(2) 類似，像(3)曾經(jīng)(4)命名.有一座小山從水中露出。山上都是好看的石頭，上面生長著綠色的草叢，冬夏兩季都長 得十分茂盛。.由朝陽巖東南/水行至蕪江/可取者三/莫若袁家渴。.石頭之美；巖洞之美；草木之美。.以其境過清不可久居.作者

24、實(shí)際上是感嘆自己的杰出才華不被朝廷賞識，自己被拋棄在邊遠(yuǎn)地區(qū)，無法展示才 華。.（1）大約 （2）格外 （3）白絹.凡是有月亮的夜晚，開花的早晨，下雪天的黃昏，游人來來往往，紛繁錯雜得猶如織布 一樣，而中秋時（這景象）格外繁盛熱鬧。.示例一：面：簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織。點(diǎn)：而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。示例二：面：布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。點(diǎn)：一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹。.示例：開展“文明在我心中”演講比賽（征文比賽） 示例：人游海外勿題名。示例：一言一行盡形象。11核舟記基礎(chǔ)練習(xí)1 .給下列加點(diǎn)的字詞注

25、音。峨冠（)衣褶（)二許（)椎髻（)罔不（)多髯（)貽（)箸篷（)移之（)袒露（)矯首（)壬戌（ )2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。罔不因勢象形 （2）嘗貽余核舟一（3）八分有奇 （4）矯首昂視（5）船背稍夷 （6）細(xì)若蚊足，鉤畫了了 而計其長曾.不盈寸 .找出下列句子中的通假字并解釋。(1)臥右膝，訕右臂支船“同:意為。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾“” 同 :,意為 。.下列句中“為”的意思與例句相同的一項(xiàng)是()例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物A.中軒敞者為艙B.通計一舟，為人五C.不足為外人道也D.中峨冠而多髯者為東坡.下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.中峨冠而多髯者為東

26、坡B.碧篷覆之C.居右者椎髻,仰面D .處處志之.翻譯下列句子，體會文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語中的用法有何不同，然后歸納出來。(1)蘇、黃共閱一手卷。(2)舟尾橫臥一楫。 又用篆章一，文曰初平山人”，其色丹。(4)通計一舟，為人五；為窗八。(5)文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語中的用法的不同之處是:.下列說法有誤的一項(xiàng)是 ()A.本文選自明代魏學(xué)凈編的虞初新志。.題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體裁，在這里有摹寫的意味。C.點(diǎn)明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。D.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。一、對比閱讀【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人

27、物，以至鳥獸、木石，罔不 因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，窘篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八 扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水 波不興”，石青移之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左 足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情 與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右

28、舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼 狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文日“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為窘篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻【乙】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一 桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿堂寂然，無敢嘩 者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚

29、覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒 含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼 聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默 嘆，以為妙絕。未幾，夫購聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲， 火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲, 搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口, 口有百舌，不能名其一

30、處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)其兩膝相比者(2)如有所語(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn).選出下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組()A.啟窗而觀俄而百千人大呼 B.佛印絕類彌勒群響畢絕 C.中軒敞者為 艙中峨冠而多髯者為 東坡 D.高可二黍許珠可歷歷數(shù)也 .翻譯下面選文中的句子。(1)其人視端容寂，若聽茶聲然。(2)中間力拉崩倒之聲。.【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，作者采用了 說明順序；【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客”的神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)，運(yùn)用描寫烘托

31、了 口技表演者技藝的“善”。.【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨(dú)特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來保護(hù)或傳承它們呢？（寫出兩條合理建議）二、拓展閱讀商人白有功言：在浮口河上，見一人荷竹麓，牽巨犬二。于麓中出木雕美人，高尺余，手目轉(zhuǎn)動，艷妝如生。又以小錦蹄被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，學(xué)解馬作 諸劇，鐐而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變無訛。又作昭君出塞：別取一木雕兒，插雉尾, 披羊裘，跨犬從之。昭君頻頻回顧，羊裘兒揚(yáng)鞭追逐，真如生者。.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。羊裘兒揚(yáng)鞭追逐，真如生者。.本文與核舟記都是贊揚(yáng)我國古代勞

32、動人民的聰明才智的文章，在描寫手法上有什么 不同？參考答案e zh esh u j iw ong r ny iru os ontnji ao r n x u(1)順著、就著 模擬(2)贈(3)零數(shù)、余數(shù)(4)舉(5)平 (6)清楚明白竟然 滿(1)訕屈 彎曲(2)衡橫與“豎”相對4.BB項(xiàng)和例句中的“為”都是“雕刻”的意思。. BB項(xiàng)“磐篷”名詞用作狀語，其他三項(xiàng)都是名詞用作動詞。. (1)蘇東坡、黃魯直共同看著一幅橫幅的書畫長卷。(2)船尾橫擺著一支船槳。(3)還刻有一個篆字圖章，刻的字是“初平山人”，顏色是朱紅的。(4)總計一條船，刻了五個人、八扇窗。(5)大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，數(shù)詞

33、可放在名詞后，在翻譯為現(xiàn)代漢語時需補(bǔ)上量詞,且數(shù)量詞一般要放在名詞前 .A虞初新志是清代張潮編的，核舟記的作者是魏學(xué)凈。.(1)靠近 (2)說話 (3)大腿 9.C10.（1）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）其中夾雜著嘛里啪啦房屋倒塌的聲音。11【甲】.空間 【乙】側(cè)面（間接）.示例：宣傳倡導(dǎo)，全民參與。開展技藝表演進(jìn)校園（社區(qū)）活動。（或：建議相關(guān)部門高度重視；成立課外興趣小組，學(xué)習(xí)技藝。）. （1）完畢（2）快速（3）差錯 （4）看.那披了羊皮大衣的木偶揚(yáng)鞭追逐，真的很像活的人。.核舟記一文以描寫核舟的情態(tài)為重點(diǎn)，語言平實(shí)、洗練，描寫細(xì)膩，特別是摹

34、寫舟 中人物情狀，不僅貌似，而且傳神。而本文則以描寫木雕的肖像與動作為重點(diǎn)，語言生動， 將木雕描繪得栩栩如生。12詩經(jīng)二首基礎(chǔ)練習(xí) TOC o 1-5 h z 1.下列加點(diǎn)字詞注音無誤的一項(xiàng)是()A.好逑(qi u ) 外菜(x i ng) 雎鳩(j u ji u )窈舞yao ti a o)B.悠哉(zai)孵t(zh a n)寤寐(wfi m e i)兼 Uji a n jia)C.未晞(xi)莘之(ma o)溯河(sh u hu i )水之漏me i)D.且躋(qi)水中土氐(ch i)琴瑟(q i n s e )水中泯zh i ).解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)在河之洲(2)君子好逑 (

35、3)左右流之 (4)兼葭蒼蒼溯河從之(6)道阻且躋 (7)白露未晞(8)宛在水中注.下列說法有誤的一項(xiàng)是 ()“左右茗之”中的“之”指代的是“外菜”?！板幻虑笾敝械摹爸敝复氖恰榜厚皇缗薄！扒偕阎敝械摹坝选笔恰坝H近”的意思，這里是使動用法。“鐘鼓樂之”中的“樂”是“使，快樂”的意思，這里是使動用法。.讀下面一段文字，根據(jù)上下文，在橫線處寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?每處不超過10個字)詩經(jīng)的句子主要是四言，此后詩經(jīng)被視為四言詩之濫觴。不過，,但并不嚴(yán)格受此約束， ,句子參差變化，顯得活潑又自然，表現(xiàn)出了錯落有致的形式美。.填空。(1)詩經(jīng)是我國第 部詩歌總集，收錄了從 到 時期的詩歌305篇。這

36、些詩歌分為“ : “: “:三個部分。(2)關(guān)雎中以 了情意綿綿的意境。(3)關(guān)雎第一章中表現(xiàn)君子產(chǎn)生追求淑女愿望的句子是： 。(4)兼葭第一章中描寫主人公追求愛情的艱辛與漫長的詩句是：(5)兼葭虛實(shí)結(jié)合，把實(shí)際情景同想象、幻想交織在一起，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。第二章中，實(shí)寫的句子是虛寫的句子是“:。.下列說法不正確的一項(xiàng)是 （）A.關(guān)雎中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B.兼葭中“所謂伊人”的“伊人”與關(guān)雎中“君子好逑”的“君子”指的是同樣 的人。C.兼葭全詩不著一個“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和 惆悵。D.關(guān)雎是詩經(jīng)的第一首詩，選自詩經(jīng)周南。一、詩歌研讀

37、（一）閱讀關(guān)雎，完成練習(xí)。.下列對詩句的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出淑女、君子在水中的陸地上 幽會，營造了一種幽靜的氛圍。“參差外菜，左右流之” “參差外菜，左右采之” “參差外菜，左右笨之運(yùn)用重章疊 句的形式，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色?！坝圃沼圃?，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”反映了君子對淑女深深的思念之情，十分生動形象?！板幻虑笾敝械摹板弧焙汀懊隆狈謩e指醒時和睡時，可見君子的思念之苦。.關(guān)雎以 起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。.孔子說關(guān)雎“樂而不淫，哀而不傷”。結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。（二）閱讀兼葭，完成練習(xí)。.請解釋“所謂伊人，在水一方”.下列對詩的理解和分析，不