《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1（觀念）》課程教學(xué)大綱

1、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1（觀念）課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1（觀念）課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)基礎(chǔ)必修課課程代碼（COURSE CODE）308B4006學(xué)分（CREDIT）3學(xué)時（CONTACT HOURS）32理論授課+32實(shí)踐練習(xí)先修課程（PRE-COURSE）一年級專業(yè)基礎(chǔ)課和通修課程課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本創(chuàng)意思考起源點(diǎn)和應(yīng)用，并以此為基礎(chǔ)展開對平面設(shè)計(jì)的系統(tǒng)認(rèn)知。掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意聯(lián)想等法則和在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的靈活應(yīng)用，

2、通過對相關(guān)理論的了解，使學(xué)生更深入系統(tǒng)的了解基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的重要性。 3.了解和掌握創(chuàng)意源的基本知識和創(chuàng)意元素的再聯(lián)想與思考的相關(guān)知識。 4.了解和掌握創(chuàng)意源的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與相關(guān)知識，通過聯(lián)想的不同構(gòu)思角度的變化培養(yǎng)學(xué)生對觀念的敏感度和熟悉度，并能合理分工，明確任務(wù)，協(xié)作完成。 5.了解和掌握不同的聯(lián)想和創(chuàng)意視角轉(zhuǎn)換下物象再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造可以呈現(xiàn)的不同形態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對形體捕捉的思考與創(chuàng)造能力，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識的形成并學(xué)會判斷。 6.了解和掌握同一創(chuàng)意源基于不同思考方式和想象方式的不同藝術(shù)形式表現(xiàn)呈現(xiàn)的狀態(tài)，協(xié)同創(chuàng)作。 7.了解和掌握利用圖形與文字、版式、構(gòu)成、角度等的不同關(guān)系表現(xiàn)，并通過這些形式的訓(xùn)練應(yīng)用于視

3、覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)計(jì)門類，并加以整合應(yīng)用。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系2.形成對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本認(rèn)知，熟練掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、中外設(shè)計(jì)發(fā)展歷史、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識。2.1形成對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本認(rèn)知，熟練掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、中外設(shè)計(jì)發(fā)展歷史。2.2掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識。課程目標(biāo)13.具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，掌握視覺符號語言、視覺表達(dá)方式、視覺設(shè)計(jì)原則以及視覺媒介形式與設(shè)計(jì)形態(tài)的基本原理和方法。3.1具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。3.2掌握視覺符號語言、視覺表達(dá)方式、視覺設(shè)計(jì)原則以及視覺媒介形式與設(shè)計(jì)形態(tài)的

4、基本原理和方法。課程目標(biāo)2、35.具有一定的調(diào)查研究能力、分析問題、解決問題能力，具備對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的技能。5.1具有一定的調(diào)查研究能力、分析問題、解決問題能力。5.2具備對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的技能。課程目標(biāo)4、5、6、76.熟悉視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具體流程，具有獨(dú)立完成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，具備對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力、執(zhí)行能力以及管理能力。6.1熟悉視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具體流程，具有獨(dú)立完成視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。6.2具備對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力、執(zhí)行能力以及管理能力。課程目標(biāo)4、5、6、79. 具備

5、良好的表達(dá)能力、人際交往溝通能力、跨文化交流能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9.1具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力9.2具備較高的人文藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣的能力課程目標(biāo)4、5、6、7三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的概念與外延 課程目標(biāo)11.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的基本概念2.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念在視覺設(shè)計(jì)中的應(yīng)用3.設(shè)計(jì)觀念的立意點(diǎn)1.掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的基本導(dǎo)向；2.了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念課程與包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書裝設(shè)計(jì)、信息圖表設(shè)計(jì)等的關(guān)系3.具體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中

6、的設(shè)計(jì)觀念的提煉與把握角度萃取4.結(jié)合設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行廣告、藝術(shù)形式等案例并加以分析1.課堂教學(xué)、PPT演示2.課外實(shí)踐：尋找設(shè)計(jì)應(yīng)用中的各類設(shè)計(jì)案例3.有針對性的對設(shè)計(jì)案例進(jìn)行局部臨摹課堂講解4節(jié)+課堂訓(xùn)練、講評4節(jié)2.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（觀念）之心理基礎(chǔ)課程目標(biāo)1、2設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之思想跳躍性2.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之聯(lián)系性3.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之變化性4.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之規(guī)則1.了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思想跳躍性在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與拓展；2.了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之聯(lián)系性在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與拓展；3.了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之變化性在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與拓展；4.了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之規(guī)則設(shè)計(jì)演繹及其應(yīng)用1.課堂教學(xué)、課堂訓(xùn)練2.課外作業(yè)：廣告設(shè)計(jì)（聯(lián)系、變化專題訓(xùn)

7、練）4.課后分別尋找PPT制作結(jié)合知識要點(diǎn)課堂講解6節(jié)+課堂訓(xùn)練6節(jié)3.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之延展形式課程目標(biāo)1、2、3設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之秩序思考2.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之聯(lián)想思考3.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之陣列思考4.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之變異思考1.了解秩序、聯(lián)想、陣列、變異在觀念上的表現(xiàn)，進(jìn)行不同形式的針對性訓(xùn)練；2.熟練掌握秩序、聯(lián)想、陣列、變異等設(shè)計(jì)要素的綜合形態(tài)訓(xùn)練；1.課堂教學(xué)、課堂訓(xùn)練2.課外實(shí)踐3.實(shí)例分析、案例示范和互動4.作業(yè)輔導(dǎo)課堂講解8節(jié)+課堂訓(xùn)練8節(jié)4.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之延展形式課程目標(biāo)4、5、61.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之?dāng)M人思考2.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之排列思考3.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之膨脹思考4.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之抽象思考設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念

8、之結(jié)構(gòu)思考6.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之蒙太奇思考7.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之裝飾思考8.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之剪紙思考9.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之光影思考10.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之反差思考11.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之網(wǎng)格思考12.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之像素化思考13.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之動態(tài)思考14.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念之色塊等思考模式1.深入了解14種基于思考方式的再創(chuàng)造方式；2.了解創(chuàng)意源與方法的關(guān)系與方法融合；3.深入了解方法的內(nèi)涵與外延、聯(lián)系的關(guān)系，并加以訓(xùn)練鞏固；1.課堂教學(xué)、課堂訓(xùn)練2.課外實(shí)踐3.實(shí)例分析、案例示范和互動4.作業(yè)輔導(dǎo)課堂講解8節(jié)+課堂訓(xùn)練8節(jié)5.圖形形態(tài)綜合創(chuàng)作訓(xùn)練課程目標(biāo)4、5、6、7基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的標(biāo)志圖形再設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的

9、文字設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的廣告圖形設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的界面與設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的品牌知識點(diǎn)設(shè)計(jì)基于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的書籍裝幀形式再創(chuàng)造等1.了解觀念與視覺傳達(dá)的基礎(chǔ)與應(yīng)用；2.了解融合的規(guī)范與方法；3.了解并掌握文字、圖形、版式、界面等于觀念的融合4.了解并掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的外延突出特點(diǎn)；1.課堂教學(xué)、課堂訓(xùn)練2.課外實(shí)踐3.實(shí)例分析、案例示范和互動4.輔導(dǎo)課堂講解6節(jié)+課堂訓(xùn)練6節(jié) 四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價1.教學(xué)目標(biāo)1，2的達(dá)成度通過課堂練習(xí)、討論和課后作業(yè)的形式進(jìn)行綜合考評。2.教學(xué)目標(biāo)3、4、5、6、7的達(dá)成度通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)、課程互動交流等形式進(jìn)行綜合考評。五、成績評定課程成績包括4

10、個部分，分別為平時出勤、課堂作業(yè)、課堂交流互動情況、課后作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績，無故曠課一次，將在總評成績中扣除2分。遲到早退5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂作業(yè)。本課程的課堂作業(yè)主要分為四個部分：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀念的概念與外延、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（觀念）之心理基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之延展形式、圖形形態(tài)綜合訓(xùn)練。該內(nèi)容包含了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、對設(shè)計(jì)的藝術(shù)感知度和熟練度、作品最終呈現(xiàn)效果等。占總成績的40%。3課堂交流互動情況。該部分內(nèi)容包含課堂問題的回答、設(shè)計(jì)心得體會的交流、對課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)反饋修改等內(nèi)容的互動情況。占總成績的10%。4課后作業(yè)。該部分內(nèi)容包含布置的課后所有練習(xí)等內(nèi)容。占總成績的50%。六、