《學(xué)前兒童社會教育》課程教學(xué)大綱

1、學(xué)前兒童社會教育課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BB242課程名稱（COURSE TITLE）學(xué)前兒童社會教育課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS）16+16先修課程（PRE-COURSE）兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學(xué)前教育課程簡介：學(xué)前兒童社會教育為專業(yè)必修課，本課程重視基本概念、基本規(guī)律的教學(xué)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展和學(xué)前兒童社會教育的概念、特點、影響因素和基本規(guī)律。本課程的內(nèi)容主要有

2、：學(xué)前兒童社會教育的理論與原理，學(xué)前兒童社會性發(fā)展及其影響因素、學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童社會學(xué)習(xí)的特點與教育的原則方法；學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)與矯正等。本門課程教學(xué)目的是通過教學(xué)讓學(xué)生能夠掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素、社會教育實踐活動的設(shè)計與實施以及評價等有關(guān)知識；提高學(xué)生對幼兒進(jìn)行社會教育的能力；提高學(xué)生從事學(xué)前兒童社會教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)前兒童社會教育的基本概念、學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵；掌握學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)領(lǐng)域課程的關(guān)系；了解學(xué)前兒童社會教育的意義。2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能

3、夠進(jìn)一步理解幼兒社會性發(fā)展的特點；掌握精神分析理論、社會學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展理論的基本概念；理解學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素及其相互之間的關(guān)系。3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的基本原則，能根據(jù)兒童社會性發(fā)展特點和規(guī)律設(shè)計、實施幼兒園社會領(lǐng)域教育活動。4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解社會教育新的、前沿信息，能運用評價的原理與方法進(jìn)行學(xué)前兒童社會教育的評價與調(diào)查。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點5.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點5.3H畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1HL畢業(yè)要求指標(biāo)點7.2H畢業(yè)要求8畢

4、業(yè)要求指標(biāo)點8.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點8.3MH三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)前兒童社會教育概述課程目標(biāo)11.學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展；2.學(xué)前兒童社會教育研究對象；1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展歷史；2.學(xué)生能關(guān)注學(xué)前兒童社會教育的研究對象教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容課程目標(biāo)2、31.學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)；2.學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容；1.學(xué)生能熟知學(xué)前兒童社會教育的各類目標(biāo)；2.學(xué)生能利用學(xué)前兒童社會教育的具體內(nèi)容為制定幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)活動做準(zhǔn)備教學(xué)方法：講授、討

5、論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時+實踐2學(xué)時學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、1.學(xué)前兒童自我意識概述、年齡特征；2.學(xué)前兒童自我教育的活動設(shè)計；1.學(xué)生進(jìn)一步理解、識記學(xué)前兒童自我意識相關(guān)概念； 2.學(xué)生能理解自我意識的年齡特征及自我教育的活動特征；3.能夠運用相關(guān)知識設(shè)計幼兒園社會教育活動教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時+實踐2學(xué)時學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、41.學(xué)前兒童人際交往的有關(guān)概念；2.學(xué)前兒童人際交往的類型及年齡特征；3.學(xué)前兒童人際交往能力教育的活動設(shè)計；1.學(xué)生能熟知學(xué)前兒童

6、人際交往的類型及年齡特征；2.學(xué)生能學(xué)會幼兒園人際交往能力相關(guān)主題的活動設(shè)計的方法教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論3學(xué)時+實踐3學(xué)時學(xué)前兒童親社會行為的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、31.學(xué)前兒童親社會行為概述；2.學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展的年齡特征；3.學(xué)前兒童親社會行為教育的活動設(shè)計與實施；1.知道學(xué)前兒童親社會行為的類型以及年齡特征；2.學(xué)會設(shè)計并實施幼兒園有關(guān)幼兒親社會行為活動；教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論3學(xué)時+實踐3學(xué)時學(xué)前兒童社會認(rèn)知發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、31.學(xué)前兒童社會認(rèn)知概述；2.與學(xué)前兒童社會認(rèn)知有

7、關(guān)的幾種理論；3.學(xué)前兒童社會認(rèn)知發(fā)展教育的活動設(shè)計與實施；1.熟記與學(xué)前教育社會認(rèn)知有關(guān)的幾種理論；2.學(xué)會幼兒園幼兒社會認(rèn)知發(fā)展教育的活動設(shè)計與實施的方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時+實踐2學(xué)時學(xué)前兒童歸屬感的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、41.學(xué)前兒童歸屬感概述；2.學(xué)前兒童歸屬感發(fā)展的年齡特征；3.學(xué)前兒童歸屬感教育的活動設(shè)計與實施；1.熟知學(xué)前兒童歸屬感發(fā)展的特征及學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.能設(shè)計不同層級目標(biāo)的歸屬感教育活動；教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合。理論2學(xué)時+實踐2學(xué)時學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)與矯正課程

8、目標(biāo)1、21.學(xué)前兒童問題行為的表現(xiàn)特征及其成因；2.學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)；1.學(xué)會判斷學(xué)前兒童的主要問題行為類型以及表現(xiàn)；2.能對幼兒初步的問題行為進(jìn)行鑒定和判斷。教學(xué)方法：講授；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合。實踐2學(xué)時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定學(xué)前兒童社會教育概述課程目標(biāo)1圍繞學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵，學(xué)生分組討論，總結(jié)觀點課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、課堂討論、課后作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者

9、被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課堂討論（30%），本課程將結(jié)合具體的學(xué)前兒童社會發(fā)展的案例，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長），按照所分配的任務(wù)進(jìn)行討論。要求小組成員都要充分參與討論。3. 課后作業(yè)（60%），每個知識單元布置一次課后作業(yè)，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容課程目標(biāo)2、3分組討論提煉課程內(nèi)容重點學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、4設(shè)計學(xué)前兒童人際交往教案1份學(xué)前兒童親社會行為的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3設(shè)計學(xué)前兒童親社會行為教案1份學(xué)前兒童社會認(rèn)知發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3提交學(xué)前兒童社會認(rèn)知發(fā)展案例分析報告1份學(xué)前兒童歸屬感的發(fā)展與教育課程目標(biāo)1、2、3、4撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)與矯正課程目標(biāo)1、2提交兒童問題行為的干預(yù)與矯正