2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元教案

1、年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容教材第 1213 頁教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法；2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫忙同學(xué)把握 運算方法,能正確的進(jìn)行運算；二、才能目標(biāo)：培育同學(xué)摸索問題和解決問題的才能；三、情感目標(biāo)：對同學(xué)進(jìn)行公德訓(xùn)練；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法；教學(xué)難點：把握運算方法,能運用多種方法正確運算；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校打算組織我們二年級的小伴侶去參觀博物館,出示 圖；每班有兩名老師帶隊, 你們能幫老師解決二 1 班學(xué) 生和老師一共多少人這個問題嗎

2、？（小組溝通）匯報不同的方法；教 學(xué) 設(shè) 計師：有這么多的方法,我們?nèi)绾悟炞C呢？二、自主探究：1、驗證二（ 1）一共多少人；小組合作,也可以請小棒 來幫忙；同學(xué)匯報：（ 1）用口算 5+27 ,30+737 沒（ 3）用 小棒,先擺 3 捆 5 根,再擺 2 根,5 根+2 根=7 根,30 根+7 根=37 根；（ 4）我使用豎式運算的,個位5+27,在個位寫 7,十位是 3,在十位下面寫 3,所以等于 37；你認(rèn)為哪一種方法又快又精確？2、用你喜愛的方法驗證二（ 1）班和二（2）班一共多少 名同學(xué) . 要求兩個班一共有多少人 法運算, 就是求兩個班的總?cè)藬?shù) , 用加師: 怎么列式 . 指名

3、列式 , 自主探究 選出比較快的人,說一說是用的什么方法； 3 、用豎式運算應(yīng)留意什么？（個位和個位對齊,十位 和十位對齊； 從個位加起, 個位相加的數(shù)寫在個位下面,十位相加的數(shù)寫在十位下面；三、拓展運用： 1 、運算下面各題； 59+40 20+67 24+63 46+53 62+17 35+24 3+84 43+40 2 、數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+2019 50+26 42+372 1 7 5 0 4 2 + 2 + 2 6 + 3 1 9 7 6 7 2 3 、第 15 頁第 3 題4、 3 7 4 5 + 2 ？ + ？ 4 5 9 7 9 板 書 設(shè) 計不進(jìn)位加法 35+2=37 35+32

4、=67 35 35 + 2 +32 37 67 教 學(xué) 反 思年級：二年級 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)電子備課表格備課人：日期： 2022 年 9 月教材第 14 頁 一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得進(jìn)位加法的算理,把握進(jìn)位加法的運算法就；2、會正確運算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法；二、才能目標(biāo)：培育同學(xué)初步的分析概括才能；三、情感目標(biāo)：培育同學(xué)積極摸索、大膽探究的良好品質(zhì)；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：會正確運算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法；教學(xué)難點：懂得進(jìn)位加法的算理；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、運算：36+21 23+75 56+30 4+52 2、二（ 1）和二（ 3）班一共多

5、少人 .需要什么信息？如教 學(xué) 設(shè) 計何運算？二、自主探究：1、出示 37+35,同學(xué)試算；溝通算法；2、擺小棒：小組說擺法；問：怎么多了一捆？捆好的一 捆放在哪？單根仍剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多 少？3、怎樣列豎式？要留意什么？從哪一位加起？7+5超過了 10 怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1” 字表示個位滿十向十位進(jìn) 1；在加十位時不要遺忘加上這個 1,也可以從這個 1 加起；4、比較 35+32 與 37+35有什么不同？5、運算 46+24,試算,可以借助于小棒；個位的 0 可不可以不寫,為什么？6、小組合作爭論：筆算加法要留意什么？相同數(shù)位對齊；從個位加起；

6、個位相加滿十向十位進(jìn) 1；你認(rèn)為仍應(yīng)當(dāng)提示同學(xué)們什么問題？師小結(jié)：提問：今日咱們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？板書：“ 兩位數(shù)加兩 位數(shù)” ；與復(fù)習(xí)板演題比較,都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算,它們 有什么不同？復(fù)習(xí)：個位相加不滿十；新課：個位相加滿十；師講：像今日這樣個位相加滿十,就要向十位進(jìn) 1 的加 法,就叫進(jìn)位加法；板書：進(jìn)位加法；提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算,我們要留意什么？三、小結(jié) 筆算加法要留意：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起；個 位滿十,向十位進(jìn) 1；提問：書上的小伴侶仍告知我們也可以從十位加起,如 果從十位加起,要留意什么？老師說明：筆算加法仍可以從十位算起,算十位,肯定 要看個位滿不滿十,個位滿十,

7、十位相加的和要多 1；四、拓展運用：1、“ 做一做”. 2、猜一猜十位上是幾；第 15 頁第 6 題 25 45 32 9 37 + 63 +47 +18 + 5 6 +38 3、數(shù)學(xué)醫(yī)院第 15 頁第 5 題： 4 9 2 1 27 + 4 4 +3 9 + 4 8 3 6 67 說明理由；開放題：誰先正確算出圓圈表示的數(shù),就嘉獎給誰； 2 4 7 3 2 + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 9 4 8 6 6 0 5 5 進(jìn)位加法板 35+37=72人 35 書設(shè) +37 計 72 教 學(xué) 反 思年級：二年級 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)電子備課表格備課人：日期： 2022 年 9 月教材第 16

8、17 頁；一、學(xué)問目標(biāo)：1、通過對兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得筆算加法的算理；能正確的進(jìn)行運算；2、能用所學(xué)學(xué)問解決實際問題；二、才能目標(biāo)：提高同學(xué)的運算的才能和運用學(xué)問解決問題的 才能；三、情感目標(biāo)：對同學(xué)進(jìn)行細(xì)心運算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培育；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)；教學(xué)難點：提高同學(xué)的運算的才能和運用學(xué)問解決問題的能 力；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：星期天,小花和媽媽要去游樂場,在游樂場的門口貼著一張海報：假如哪一位小伴侶過了下面的難關(guān),可以免教 學(xué)設(shè) 計費進(jìn)入游樂場；小伴侶你們情愿和小花一起闖關(guān)嗎？二、自主探究：1、看誰算的正確？3

9、0+20 50+26 92+4 61+25 35+32 3+45 13+72 44+533、第 16 頁的第 9 題,分組完成；4、那兩個數(shù)相加得和是 好；100？請寫出算式,寫得越多越 38 40 27 60 85 62 73 50 15 5 小組競賽完成第 16 頁第 8,10 題開放題、第 16 頁第 11 題；第（2）小題有多種答案, 勉勵同學(xué)積極摸索； 第（3）小題同學(xué)提問題時說完整話；板 書兩位數(shù)家兩位數(shù)練習(xí) 14+27=41元 設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：二年級 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)電子備課表格備課人：日期： 2022 年 9 月教材第 18 頁；一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)懂得兩位數(shù)減兩

10、位數(shù)的算理,能正確的筆算；2、勉勵同學(xué)進(jìn)行算法探究,把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；二、才能目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,逐步培育學(xué) 生解決數(shù)學(xué)問題的才能；2、培育同學(xué)學(xué)問遷移的才能和口頭表達(dá)才能；三、情感目標(biāo)：1、結(jié)合情形,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；2、培育同學(xué)認(rèn)真運算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法；教學(xué)難點：懂得兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：誰知道 2022 年的奧運會在哪舉辦？師： 在 2022 年北京奧運會上中國取得了獎牌總數(shù)第一名的好成果 . 你知道金牌前五名都是那幾個國家

11、嗎 . 二、自主探究：1、出示金牌榜統(tǒng)計表, 觀看圖,問： 你能提出數(shù)學(xué)問題教嗎？學(xué)情猜測：北京和美國一共得多少塊？北京和英國一共學(xué) 設(shè) 計得多少塊？美國比俄羅斯多得多少塊？美國比北京少得多少 塊？ .同學(xué)列式,可以用筆算加法解決；同學(xué)運算；問：筆算加法要留意什么？2、師： 3 6 23 該怎樣解決呢？A、可以口算, 302010,633,10+313；B、可以像加法一樣筆算；該怎樣列豎式呢？小組合作完成；相互溝通算法；3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)當(dāng)留意什么？4、小結(jié)：先自己歸納,再得出：相同數(shù)位對齊,從個位 開頭減,個位減個位,十位減十位；【意圖】在嘗試、溝通中把握運算方法初步體會算法的多樣化；三、

12、拓展運用：1、解決剛才沒有解決完的問題；2、完成 18 頁“ 做一做” 第 1 題；小組內(nèi)溝通算法；3、完成練習(xí)三第 1 題,同學(xué)獨立完成；匯報、訂正觀看兩道題的區(qū)分與聯(lián)系,在小組內(nèi)溝通發(fā)現(xiàn)；4、3923 7434 99-14= 57-51= 強(qiáng)調(diào)筆算 5751 時,十位怎樣算？“0” 用不用寫？為 什么？5、小英撿了 32 個貝殼 , 小勇?lián)炝?21 個貝殼 , 小英比小勇 多撿了多少個貝殼？開放題：五一節(jié),建強(qiáng)量販店慶促銷,每件玩具優(yōu)惠 6 元,幾種玩具的價錢如下：25 元 30元 18元依據(jù)上述信息,你能解決什么問題？四、課堂總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么？不退位減法 36-23=

13、23 板 書 設(shè) 計 36 -23 13 教 學(xué) 反 思年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容教材第 19 頁；教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)在實際情形中把握豎式運算的方法；2、使同學(xué)懂得筆算減法的算理,并能正確筆算；二、才能目標(biāo)：1、培育同學(xué)操作、實踐、解決問題、合作溝通的才能；2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)主動探究新知,通過用多種策略解決 問題,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識；三、情感目標(biāo)：培育同學(xué)認(rèn)真審題、認(rèn)真運算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互 相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神；教學(xué)重點：把握豎式運算的方法；教學(xué)重難點 教學(xué)難點：懂得個位不夠減怎么辦、會正確運算；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個

14、人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、運算： 4323 89 62 59 5 92 71教 學(xué) 設(shè) 計2、出示主題圖； 聰聰仍有一個問題想考考大家：中國比美國多得多少塊金牌？摸索解決問題的方法；同學(xué)回答；【意圖】使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)；二、自主探究：教學(xué)例 2；1、同學(xué)列式；該怎樣運算呢？從哪一位減起？個位上1減 6 不夠減,怎么辦？拿出小棒擺一擺；學(xué)情猜測：（1）先拿出 1 捆拆開,從中拿出 6 根,再拿出 3 捆；（2）先拿出 3 捆,再拿出 1 捆拆開,去掉 6 根；（3）先拿出 4 捆,再從 4 捆中拿出 4 根；（4）先拿 1 捆拆開與 1 根合在一起,再從中拿出 6 根,再拿出 3 捆；你發(fā)覺了什

15、么？（要拆開1 捆）從幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你認(rèn)為個位不夠減時怎么辦？十位仍剩幾？老師教寫豎式的方法,說明退位點的用途,不要忘了減 去退位的 1；3、比較 5622 與 5136 在運算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要留意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起；假如個位不夠減,從十位 退 1 當(dāng) 10 和個位上的數(shù)合起來再減；問：從十位減起便利嗎？5、試練： 6739 35 8 81 56 50 24教學(xué)例 3 出示 50-24 請你用自己喜愛的方法運算, 然后在小組內(nèi)溝通你的算法；老師巡察指導(dǎo),同學(xué)匯報；問：5024 十位退 1 后個位上要算幾減幾？十位再 算幾減幾？6、小結(jié)；

16、先同學(xué)摸索運算方法；分小組溝通想法；并匯 報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；假如個位不夠減,就從十位退 1；【意圖】通過猜想、練習(xí)、溝通總結(jié),使同學(xué)把握退位 減法的筆算方法；三、拓展運用：1、完成第 19 頁做一做；老師巡察、指導(dǎo)；指名匯報并 說說是怎樣想的；2、完成練習(xí)三第 5 題；3、數(shù)學(xué)門診（第 21 頁第 6 題）： 4 0 8 3 7 9 5 3 2 8 -3 5 6 7 4 2 2 4 8 2 5 7 老師巡察、 指導(dǎo)；同學(xué)匯報并說明錯誤的緣由, 及怎樣 改正；【意圖】通過多種形式的練習(xí)使同學(xué)把握運算方法；四、課堂總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí),你又學(xué)會了什么板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：

17、二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)教材第 2122 頁 一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)進(jìn)一步把握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算法就,能正確的、比較嫻熟的進(jìn)行運算；2、會用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題；二、才能目標(biāo)：培育同學(xué)的運算才能和實踐的才能；三、情感目標(biāo)：培育同學(xué)認(rèn)真運算的好習(xí)慣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：使同學(xué)進(jìn)一步把握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算法就,能正確的、比較嫻熟的進(jìn)行運算；教學(xué)難點：會用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：第 21 頁第 8 題：小雞一起在吃米, 他們找不到媽媽 了,你能幫他們找到媽媽嗎？母雞 85

18、19 43 教 學(xué) 設(shè) 計小雞 16+27 52 9 44+41 9813 90 5 6445 19+24 9172 98 13 90 47 19+24 二、自主探究：1、第 21 頁第 10 題：奪紅旗,計時,看那組最快又正確 2、第 22 頁第 11 題：計時做再連線,全班訂正3、青蛙媽媽：我吃了 58 只害蟲；小青蛙：我才吃了24只害蟲；青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4、按規(guī)律填一填：先觀看,發(fā)覺規(guī)律,在填空；5、火柴盒里有 60 根火柴,媽媽用去了 15 根,盒里仍剩 多少根？三、拓展運用,開放練習(xí)：第 22 頁 12 題 姓名 小明 小華 小方 小強(qiáng)跳的個數(shù) 34 41 45 3

19、9 （1）小明比小華少拍多少個？（2）小芳和小強(qiáng)一共拍多少個？（3）你仍能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？挑選兩個列式 算一算；四、通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收成？板減法練習(xí)課（2）45+39=84（個）（1）41-34=7（個）書設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)教材第 23 24 頁 一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)學(xué)會用加法解決生活中的簡潔問題；2、會分析“ 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少” 的問題；二、才能目標(biāo)：培育同學(xué)運用學(xué)問解決問題的才能；三、情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值；結(jié)合教材培育同學(xué)講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識；教學(xué)重難點 重點：會分

20、析“ 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少” 的問題；難點：使同學(xué)學(xué)會用加法解決生活中的簡潔問題；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：師：本周我校進(jìn)行了校內(nèi)衛(wèi)生大評比,比表已經(jīng)貼出來了；看,全校衛(wèi)生評評比表的下半部分被遮住了,你能依據(jù)表中的信息求出 二（ 2）班得多少面紅旗？【設(shè)計意圖】通過觀看情形圖,從而使同學(xué)自己發(fā)覺問教 學(xué) 設(shè) 計題,激發(fā)解決問題的愛好；二、自主探究：1、（1）找一找表中有哪些信息？求二 （2）班的多少面,需要什么信息？該怎樣列式？為什么用加法？借助小棒 擺一擺或畫圖分析；（2）認(rèn)真觀看、摸索；分組爭論,同學(xué)匯報,并說明解題思路；同學(xué)在小組內(nèi)溝通解答的思路；同

21、學(xué)匯報；二班比一班多 3 面,求二班得了多少面,就是求比 12 多 3 的數(shù)是多少,用加法運算,列式為 12+3 2、三班的小旗比一班少 旗嗎？4 面,你能說出三班得多少面紅小組合作,利用圖中的信息,借助畫圖或擺一擺進(jìn)行解 決；同學(xué)溝通, 說一說為什么； （求三班得了多少面 .就是求 比 12 少 4 的數(shù)是多少,用減法運算）3、從評比表中你知道了什么？ （哪個班得的多, 哪個班 得的少, ）小結(jié)：比較一下,今日學(xué)習(xí)的學(xué)問和以前學(xué)習(xí)的有什么 區(qū)分和聯(lián)系？指名回答；老師引導(dǎo)同學(xué)梳理所學(xué)學(xué)問；【意圖】在操作中把握方法,進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識和解決問題的才能；三、拓展運用：1、完成“ 做一做

22、” ；你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有 關(guān)系？同學(xué)自己解決；匯報解題思路 2、課本 24 頁第 1、3 題,獨立完成；同學(xué)讀題,懂得題 意,匯報并說明解題思路3、生活中你仍遇到那些類似的問題,答？可以用數(shù)學(xué)學(xué)問解開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子,由于人 們對環(huán)境的破壞, 野鴨子越來越少, 最終一只也沒有了；后來人們熟悉到環(huán)境的重要性,提出了“ 綠色奧運” 的 口號,轉(zhuǎn)變了環(huán)境,野鴨子又飛回來了,為了愛護(hù)野鴨 子,人們做了木筏放入水中讓野鴨子住,野鴨子一年比一年多,今年有 35 只,去年比今年少了 去年有多少只？18 只,你知道【意圖】通過練習(xí),幫忙同學(xué)進(jìn)一步鞏固“ 求比

23、一個數(shù) 少（多）幾的數(shù)” 的解答方法,體驗解答的過程；四、課堂總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么板解決問題面 （1）12+3=15（面） 212-4=8書設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：二年級 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)電子備課表格備課人：日期： 2022 年 9 月教材第 2526 頁 一、學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)會分析“ 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少” 的問題；會比較分析同類應(yīng)用題；2、能利用所學(xué)學(xué)問解決問題；二、才能目標(biāo)：培育同學(xué)解決問題的才能；三、情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣；教學(xué)重難點 重點：把握“ 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)” 的數(shù)量關(guān)系；難點：培育同學(xué)解決問題的才能；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時

24、調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：今日我收集了我們班課外活動的資料 問題,看誰能解決；二、基本練習(xí)：, 這里有很多數(shù)學(xué)教 學(xué)設(shè) 計1、跳繩的有 27 人,踢毽的人數(shù)比跳繩的多9 人,踢毽的有多少人？2、小華和小陽在做手工,小陽做了38 個,小華比小陽少做 9 個；小華做了幾個？3、第一小組在玩投球嬉戲, 小軍比小明多投中4 個,小麗比小明少投中 7 個,小方比小明多投中3 個,小明投中 16 個,小軍投中多少個？小麗投中多少個？小方投中多少個？4、小南和小嬌踢毽子,小南踢了 12 個,？三、拓展運用：34 個,小嬌比她多踢1、在玩“ 貓捉老鼠” 的同學(xué)中男同學(xué)比女同學(xué)多 9 名,女同學(xué)有 19 名,（

25、1）男同學(xué)有幾名？（ 2）一共有幾名同學(xué)？ 2 、悄悄、欣欣、帆帆在跳繩,悄悄跳了 36 下,欣欣比悄悄多跳 7 下,帆帆比悄悄少跳 問題？再列式運算；9 下；你能提出什么 3 、完成教材 26 頁第 5、6、7 題；第 5 題,可提出的問題很多,讓同學(xué)廣泛的提出問題,只要合理,都賜予確定,同學(xué)自由挑選問題列式運算；第 7 題,讓同學(xué)認(rèn)真觀看插圖, 明確題目要求并獨立解 答； “ 優(yōu)惠” 是什么意思？開放題：第 26 頁第 8 題 四、通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收成？板 書解決問題 求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少用加法運算；設(shè) 計求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少用減法運算；7、（1）58-8=50（元）（2

26、）45-8=37（元）教 學(xué) 反 思年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)教材第 2627 頁 學(xué)問目標(biāo)：1、使同學(xué)把握用豎式運算連加、連減的方法和簡便寫法,進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；2、能敏捷、正確的運算連加、連減的題目；才能目標(biāo)：培育同學(xué)正確運算的才能和遷移的才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)認(rèn)真、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：把握用豎式運算連加、連減的方法和簡便寫法；教學(xué)難點：能敏捷、正確的運算連加、連減的題目,提高運算才能；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場的西瓜豐收了 ,202 班的同學(xué)去幫忙收西瓜 , 他 們

27、分小組進(jìn)行競賽 , 下面是他們競賽的統(tǒng)計 , 你們看到這 些數(shù)據(jù)能提出什么問題 . 教 學(xué)設(shè) 計第一組其次組第三組28 個 34個 22個二、自主探究：1、小組合作溝通,提問題列算式；學(xué)情猜測：第一組和其次組一共摘了多少個？28+34 其次組和第三組一共摘了多少個？34+22 第一組和第三組一共摘了多少個？28+22 第一組比其次組少摘了多少個？34-28 其次組比第三組多摘了多少個？34-22 三組一共摘了多少個？ 28+34+22 同學(xué)會做得讓同學(xué)練習(xí),說算法；摘出： 28+34+22 2、小組爭論：怎樣運算？匯報：先算什么,再算什么？如何運算？學(xué)情猜測： 2 8 6 2 2 8 + 3

28、4 + 2 2 + 3 4 6 2 8 4 6 2 + 2 2 8 4 這兩種寫法有什么不同？為什么其次個簡便？3、我們一共摘了 84 個西瓜,李大爺運走了 40 個,王叔 叔運走了 26 個,仍剩多少個？同學(xué)列式,并試算；學(xué)情猜測： 844026 40+2666 84 6618 在運算時,能夠口算得可以口算, 不能口算的進(jìn)行筆算；三、拓展運用：1、46+25+17 75 2819 54+20+16 90-58-24 留意書寫格式 , 能口算的不必列豎式；2、把同一條線上的的三個數(shù)加起來 第 29 頁第一題 ； 3 、引導(dǎo)完成 29 頁練習(xí)五第 2,3 題；算好后同學(xué)說說計 算方法；開放題：

29、路邊有一行樹, 共 8 棵,每兩棵之間相隔 3 米,從第 1 棵到第 8 棵樹間共有多少米？（教給同學(xué)畫圖的 方法）四、課堂總結(jié) 同學(xué)在學(xué)問、方法上做一個回憶；同學(xué)自由說說；板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容學(xué)問目標(biāo)：教材第 28 頁教學(xué)目標(biāo), 把握運算次序；1、使同學(xué)懂得加減混合的含義2、使同學(xué)把握加減混合豎式的寫法；才能目標(biāo)：培育同學(xué)的運算才能和類推才能；情感目標(biāo)：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：懂得加減混合的含義,把握運算次序；教學(xué)難點：能正確的進(jìn)行運算；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、創(chuàng)設(shè)情境：1、

30、25+28+36 78-59-11先算什么,再算什么？怎樣筆算？2. 小伴侶們,你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)覺了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的教 學(xué) 設(shè) 計問題,說給同學(xué)聽一聽；設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；二、自主探究：1. 出示主體圖,明白信息,小組溝通；提示同學(xué)看清題中的信息；2. 出示應(yīng)用題：車上原有67 人,下去了 25 人,又上來人 28 人,現(xiàn)在有多少人？懂得題意. 小組爭論,列出算式；學(xué)情猜測：67-25+28 67+28-25 如何運算；先算什么？學(xué)情猜測：（ 1）分著列豎式；（ 2）簡便寫法；在用簡便寫法時要留意：不夠減時,要退位；相加滿 10,要進(jìn)位；出示例 4: 72-47+16 1 師:

31、 這道題這么算呢 . 2 熟悉 : 叫小括號 , 在加減混合運算中 , 假如有小括號, 要先算小括號里面的 . 生試算 :47+16=63 72-63=9 3. 完成 P28做一做；讓同學(xué)獨立完成,老師巡察、指導(dǎo)；指名說說 運算過程；第一題為什么只寫一個豎式？4、小結(jié) : 加減混合運算應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行運算？運算時要留意什么問題？引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)；意圖：1、讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步把握方法；2、進(jìn)展同學(xué)解決實際問題的才能；三、拓展運用：1、筆算下面各題；45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2、完成練習(xí)五第 4 題,分小組競賽完成；指名說說運算方法；3、完

32、成練習(xí)五第 5、8 題老師巡察、指導(dǎo)；同學(xué)獨立完成；集體訂 正；4、完成練習(xí)五第 6 題；說出錯誤緣由 , 并改正 . 4、學(xué)校合唱隊原 有 64 人,有 7 人年畢業(yè)了, 又新加入了 15 人；學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有 多少人？意圖：通過多種形式的練習(xí), 使同學(xué)鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合運 算的方法；四、課堂總結(jié) 今日我們同學(xué)了什么學(xué)問？你又學(xué)會了什么？運算加減混合運算 時需要留意什么問題老師引導(dǎo)梳理；板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思年級：二年級電子備課表格日期： 2022 年 9 月備課人：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)教材 29-31 頁1、通過練習(xí)鞏固連加、 連減以及加減混合的運算方法,正確地進(jìn)行筆算；2

33、、進(jìn)一步提高同學(xué)的運算才能和加減混合運算的嫻熟程度；3、在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中,培育同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心運算、互幫互助的良好習(xí)慣；教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：能正確地進(jìn)行運算,提高運算才能；【教學(xué)難點】：能精確、快速地判定運算次序并進(jìn)行運算；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)整個人備課一、復(fù)習(xí)鋪墊；1.口算；教33+9+40= 57-9+20= 30-15+8= 48-26-8= 90-30-46= 36+15-51= 2.筆算下面各題；6-38+39= 36+54-29= 學(xué)3.宣布本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容并板書課題；設(shè)二、指導(dǎo)練習(xí)；計1.同學(xué)完成練習(xí)五第10 題；同學(xué)口算完成此題；2.第 9 題；（1）讓同學(xué)

34、認(rèn)真觀看此圖；從圖中你知道了什么？（媽媽給售貨員阿姨50 元；書包要 25 元,筆袋要 8 元,買一個書包和一個筆袋,售貨員找給媽媽多少元； ）（2）依據(jù)圖中的信息口述一道合適的應(yīng)用題；媽媽給小明買了一個25 元錢的書包,一個8 元錢的筆袋,付給售貨員阿姨 50 元,要找回多少元？（3）獨立列式解答,把結(jié)果寫在課本上；3.第 11 題 同學(xué)獨立完成,同桌相互檢查；4.第 12 題；同學(xué)獨立完成；練習(xí)時,老師引導(dǎo)同學(xué)如何看橫行、豎行、斜行,按肯定的次序運算；5.第 31 頁摸索題；指導(dǎo)同學(xué)嘗試、驗證；三、總結(jié)提升；今日這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了加減混合運算的算式題,大家在把握筆算方法的同時,應(yīng)養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真

35、的習(xí)慣,努力提高自己的運算才能；板 書設(shè) 計教 學(xué)反 思年級：二年級電子備課表格 備課人：日期： 2022 年 9 月教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)教科書第 32 頁的例 5 及相應(yīng)的“ 做一做 ”,練習(xí)六1、使同學(xué)能從詳細(xì)的生活情境中發(fā)覺問題,把握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題；2、培育同學(xué)認(rèn)真觀看等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出 問題、解決問題的才能,知道可以用不同方法解決問題；3、通過解決詳細(xì)問題, 培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和喜愛數(shù)學(xué)的良好情感；教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：用兩步運算的方法解決問題；【教學(xué)難點】：培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的才能；教具預(yù)備課時支配1 課時準(zhǔn)時調(diào)