部編版二下單元復(fù)習(xí)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版二下單元復(fù)習(xí)教案 部編教材二年級下冊語文復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)第一單元 【編排特點】 本單元圍繞“春天”這個主題安置了4篇課文。古詩古詩二首（村居詠柳），散文找春天，童話故事開滿鮮花的小路，記敘文鄧小平爺爺植樹。單元重點：朗讀課文，留神語氣和重音。 【單元要點】 1.熟悉53個生字，1個多音字“啊”，會寫34個詞語。 2.會背誦古詩二首賦得古原草送別。 3.用自己的話說出詩句描繪的春天美景。 4.感受春天的美好。 5.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，制止使用命令的語氣。 6.寫好左上包圍和左下包圍的字。 7.有良好的閱讀習(xí)慣。 【單元重點】 1.熟悉53個生字，1個多音

2、字“啊”，會寫34個詞語。 2.會背誦古詩二首賦得古原草送別。 【單元難點】 1.感受春天的美好。 2.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，制止使用命令的語氣。 第一課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.熟悉53個生字，1個多音字“啊”，會寫34個詞語。 2.會背誦古詩二首賦得古原草送別。 3.用自己的話說出詩句描繪的春天美景。 4.感受春天的美好。 【復(fù)習(xí)重點】 1.熟悉53個生字，1個多音字“啊”，會寫34個詞語。 2.會背誦古詩二首賦得古原草送別。 【復(fù)習(xí)難點】 感受春天的美好。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 【古詩二首】 生字： 讀準(zhǔn)字音：鶯 堤 柳 鳶 絳 似 正確書寫： 綠（結(jié)果4筆） 絲（四個撇折平衡分

3、布） 剪（月的撇變豎） 掌管部首： 碧（石）妝（丬）絲（一）剪（刀） 理解課文美觀春光 （1）給加點詞選擇正確的解釋。（填序號） 草長鶯飛二月天。（B） A.二月份的天空。B早春二月。 拂堤楊柳醉春煙。（A） A長長的柳條隨風(fēng)搖擺，像在撫摩著堤岸。 B春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。 （2）與下圖相對應(yīng)的詩句是拂堤楊柳醉春煙。詩句描寫了春季（季節(jié)）的美景。 理解課文喜悅兒童 （1）兒_散學(xué)_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 “散學(xué)”的意思是（A）A放學(xué)。B開學(xué)。 “東風(fēng)”的意思是（B）A冬風(fēng)。B春風(fēng)。 （2）與下圖相對應(yīng)的詩句是_。詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分活力和夢想。 理解課文柳樹之美 （1

4、）“萬條垂下綠絲絳”中的“絳”在此處指一種絲織的帶子。 （） （2）運用比喻的修辭，把柳樹的葉子比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度； 把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹優(yōu)美的樣子。兩個恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的活力勃勃。 （） 理解課文聯(lián)想之奇 后兩句詩先用設(shè)問的形式來贊美柳葉，然后用比喻的修辭，把春風(fēng)比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。 拓展練習(xí)： 絕句 唐杜甫 遲日 江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 。 【解釋】遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：泥土滋潤、潤濕。鴛鴦(yun yn)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。 （1）詩中描寫的動植物有花草、燕子、鴛鴦。

5、（2）判斷，對的打“”，錯的打“”。 第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。（） 第三句寫的是靜景，第四句寫的是動景。這兩句動靜相間，相映成趣。（） 【找春天】 生字： 讀好輕聲：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛 正確書寫：柳（第7筆） 桃（右邊筆順） 蕩（上下布局） 掌管部首：尋（彐）（寸） 理解課文： 她在柳枝上 蕩 秋千，在風(fēng)箏尾巴上 搖 哇 搖 ； 她在喜鵲、杜鵑嘴里 叫 ，在桃花、杏花枝頭 笑 這段話中的“她”指的是 春天 。 結(jié)尾的省略號（）省略了好多內(nèi)容，想象一下，接著寫一寫?？梢赃x用“跳舞、滑滑梯、打滾、唱歌、捉迷藏、花叢、白云”等詞語。 她在小溪里 唱歌

6、 ，在樹梢上 滑滑梯 ，在草地里 打滾兒 ，她在 白云里捉迷藏 ，在 花叢中跳舞 。 拓展閱讀： 春風(fēng) 春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摩著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅； 她撫摩著柳樹，柳樹伸了個懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摩著田野，田野復(fù)蘇了，一片絢麗璀璨：麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摩著小摯友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了 1 想想“撫摩”是什么意思，試著用它寫句話吧。 2文章描寫了春天哪些景物？在正確的序號下打“”。（1345） （1）田野（2）燕子（3）麥苗（4）桃樹（5）柳樹 3“柳樹長出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（C） A柳樹長頭發(fā)了。 B柳樹的頭發(fā)是綠色的。

7、 C柳樹的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。 4你熱愛春風(fēng)嗎？為什么？（答題要點：一說出熱愛，二說出春風(fēng)帶來的變化或美景。） 【開滿鮮花的小路】 詞語： 例：（美好）的禮物 （ ）的鮮花 （ ）的包裹 例：（開啟）包裹 （ ）禮物 （ ）摩托車 指導(dǎo)：根據(jù)例子，判斷需要我們填寫哪一類的詞語。可以自問自答，再填寫。如（什么樣）的鮮花？（怎么）禮物？ 閱讀理解： 春天來了 和暖的東風(fēng)吹走了冬天，帶來了春天。我熱愛春天，由于它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么火熱。 春天里，柳樹伸展柔嫩的枝條隨風(fēng)飄蕩，像在空中跳舞。桃花盛開粉紅色的笑臉，與我們打招呼。一場春雨過后，春筍像小孩子似的撒著歡兒冒死向上長外面的世界那

8、樣美，屋內(nèi)也別有意趣。我卷起窗簾，開啟窗。陽光從窗外照射進(jìn)來，暖暖的； 清風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，酥酥的；還有小鳥的歡叫聲從窗外鉆進(jìn)來，美美的 春天的一切都使我身心舒暢。 1寫出近義詞。 和暖（溫和）飄蕩（飄揚）舒暢（安逸） 2“我”熱愛春天，由于它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么火熱。 3讀畫橫線的句子，還有什么從窗外進(jìn)來呢？想象補充。 泥土的味道從窗外傳進(jìn)來 ， 香香的 ； 小摯友的歌聲 從窗外 傳進(jìn)來 ， 脆脆的 。 【鄧小平爺爺植樹】 讀句子，填一填，寫一寫。 例：綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 （1）句子中，把 小柏樹 比作 戰(zhàn)士 ，寫出了柏樹_的特點。 （2）仿寫。 老師的話語

9、就像_。 _就像_。 鄧爺爺栽下的不只是一棵樹，他“植樹造林，綠化祖國”的心愿通過植樹活動傳給了每一個人，激發(fā)著人們愛林、造林的熱心。 （1）我國的植樹節(jié)是每年 3 月 12 日。 （2）請你寫一條宣傳標(biāo)語，號召大家植樹造林。 如：栽下一棵樹，撐起一片蔭。 【語文園地一】 仿寫句子。 例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。 （1）商店里 。 （2）校園里 。 提示：留神寫出動詞，要寫出事物的兩個方面：數(shù)量、特點。如：商店里擺滿了各種各樣心愛的玩具。校園里栽種了大量綠綠的樟樹。 其次課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 3.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，制止使用命令的語氣。 【復(fù)習(xí)

10、重點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)難點】 用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，制止使用命令的語氣。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 近義詞： 挑揀選擇、選取 似像 散學(xué)放學(xué) 探索尋覓 解凍溶解 留心細(xì)心、專心 內(nèi)向害臊 探出伸出 加緊趕快 恰好碰巧 詫異驚奇、驚疑 挑揀選擇 高興喜悅 美好巧妙 難忘牢記 悔恨頹唐、懊悔 茁壯強壯 用心精心 挑揀選取 筆直筆挺 特別更加、分外 合意得志 美觀美麗 絢麗多彩色調(diào)繽紛 五顏六色五彩繽紛 興致勃勃興致盎然 反義詞： 歸去 嫩老 吐吞 加緊遲鈍、緩慢 悔恨興奮 詫異寧靜 提防莽撞 留心馬虎 內(nèi)向大方 探出縮進(jìn) 美觀丑陋 茁壯瘦弱 筆直彎曲 高興

11、凄愴 喜悅痛楚 特別普遍 莽撞大意 難忘健忘 筆直彎曲 詫異寧靜 合意消沉 萬里無云烏云密布 興致勃勃索然無味 詞語歸類： AABB式的詞語：遮遮掩掩 躲潛藏藏 叮叮咚咚 高欣喜興 ABCC式的詞語：興致勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 儀表堂堂 白發(fā)蒼蒼 好句積累： 1.不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（比喻） 2.這是誰在我家門前種的花？真美?。。ㄔO(shè)問） 3.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（比喻） 課文梳理： 村居描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時所見到的春天景象及孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。詠柳一詩通過贊美柳樹，表達(dá)出詩人對春天的喜歡之情。 找春天通過對小摯友探索春天的過程的表達(dá)，歌頌了春天的風(fēng)

12、光無限美好，抒發(fā)了喜歡大自然的情感。 開滿鮮花的小路這個故事陳述了鼴鼠先生在包裹里面的東西漏了以后的其次年，看到一條開滿鮮花的小路，這時他才在松鼠太太的指點下明白，長頸鹿大叔送給他的是花籽的故事。故事報告我們生活中總會有不期而遇的美好。 鄧小平爺爺植樹這個故事陳述了鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹的經(jīng)過，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事一絲不茍的態(tài)度。 口語交際：留神說話的語氣 例如： 媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說 樂樂：媽媽，我知道您讓我學(xué)鋼琴是為了讓我掌管更多的才藝，可是我熱愛畫畫。有句話說得好：“興趣是最好的老師?！眿寢?，您可以崇敬我的意愿，讓我學(xué)畫畫嗎？我確定會努力學(xué)習(xí)的。 上學(xué)遲到了，老

13、師批評了我。下課后我對老師說 美美：老師，我上學(xué)遲到了，是我的錯，對不起！我保證以后不會遲到了。 看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說 東東：同學(xué)，你好！水是生命之源，我們理應(yīng)儉約用水，讓我們一起努力，好嗎？ 單元小練習(xí)： 根據(jù)課本內(nèi)容做題。 （1） _散學(xué)歸來早，忙趁_放紙鳶。 （2）野火燒不盡，_。 （3） _誰裁出，_似剪刀。 （4）長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是_，到了春天，這些禮物變成了_，于是有了一條開滿鮮花的小路。 （5）1987年4月5日，_ （人物）在_（地點）種了一棵柏樹苗，現(xiàn)在這棵樹已經(jīng)成了那里一處美觀的風(fēng)景。 （6）學(xué)完找春天一文，我們知道了春天就在（ ）(多項選擇，

14、填序號) 開滿桃花的枝頭上早開的野花里 解凍的小溪里 豐碩的果實里 其次單元 【編排特點】 本單元圍繞“關(guān)愛”這個主題編排了3篇課文。雷鋒叔叔，你在哪里表達(dá)了人與人之間的關(guān)愛，千人糕教導(dǎo)我們崇敬、珍惜他人勞動，一匹卓越的馬讓我們感受到家人之間的關(guān)愛。語文園地二中的一株紫丁香表達(dá)了師生之間的愛。單元重點：讀句子，想象畫面。 【單元要點】 1.熟悉43個生字，1個多音字“的”，會寫29個詞語。 2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。 3.多種方法推測詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。 4.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。 5.懂得關(guān)切扶助他人，珍惜勞動成果，與家人相

15、親相愛。 【單元重點】 1.熟悉43個生字，1個多音字“的”，會寫29個詞語。 2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。 【單元難點】 1.多種方法推測詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。 2.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。 3.懂得關(guān)切扶助他人，珍惜勞動成果，與家人相親相愛。 第一課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.熟悉43個生字，1個多音字“的”，會寫29個詞語。 2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。 3.多種方法推測詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。 4.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。 5.懂得關(guān)切扶助他人，珍惜勞動成果，與家人相親相

16、愛。 【復(fù)習(xí)重點】 1.熟悉43個生字，1個多音字“的”，會寫29個詞語。 2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。 【復(fù)習(xí)難點】 1.多種方法推測詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。 2.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。 3.懂得關(guān)切扶助他人，珍惜勞動成果，與家人相親相愛。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 【雷鋒叔叔，你在哪里】 生字詞： 字音：鋒 荊 瑩 濘 蒙 曾 溫 字形：冒（上片面） 留（第3筆） 暖（右邊）鋒（右下） 字義： 區(qū)分：留、流 鋒、峰、蜂 反義詞：和暖寒冷 彎直 理解詞語：泥濘、年邁、晶瑩、尋覓 用什么方法理解詞語？看字形，結(jié)合語境，近義詞，

17、看圖片等 理解句子： 讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說說： 沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔 順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔 指導(dǎo)： 1.想象周邊環(huán)境 小溪長長，流淌不息； 細(xì)雨綿綿，路上坑坑洼洼，濕滑不平。小路荊棘叢生，蜿蜒曲折 2.想象人物表現(xiàn) 雷鋒叔叔把孩子抱得緊緊的，用自己的外衣裹著孩子，生怕孩子被雨水淋著。 雷鋒叔叔背起年邁的大娘，弓著背，流著汗，一步一步向前走去 理解課文： 雷鋒叔叔扶助了迷路的孩子和 年邁的大娘 ，他是一個 樂于助人 的人。 雷鋒叔叔是一名 解放軍戰(zhàn)士 ，他為人民做了大量好人好事，當(dāng)時流傳這樣一句話：雷鋒出差一千里， 好事做了一火車

18、，他也留下了大量的名言，我會選擇適合的詞語填空。 和暖秋風(fēng)炎熱嚴(yán)冬 對待同志要像春天般（和暖），對待工作要像夏天一樣（炎熱），對待個人主義要像（秋風(fēng)）掃落葉一樣，對待敵人要像（嚴(yán)冬）一樣殘酷無情。 拓展閱讀： 猴子和牛 從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對面有一棵樹，樹上結(jié)(jiji)滿了果子。猴子和牛都想吃果子?？墒桥Ｖ粫斡荆粫罉?，所以采不到果子。猴子雖然能采到果子，但是不會游泳，所以不敢過河去采果子。 一天，猴子想到一個手段，就對牛說： “牛大哥，你背(bibi)我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了?！?牛認(rèn)為猴子的手段好，就馬上把猴子背到河對面。到了河對面，猴子很快

19、地爬到樹上，采下果子 。 這就是彼此扶助的好處。 1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“”。 2.根據(jù)短文內(nèi)容，橫線處應(yīng)填（B）(填字母) A自己欣喜地吃起來。B和牛一起高欣喜興地吃起來。 3.“猴子想到一個手段”，猴子想的手段是什么？用“”畫出短文中的相關(guān)語句。 4.短文主要講了猴子和牛 合作采果子 （要點：要說明“合作”或者“彼此扶助”的性質(zhì)，還要說領(lǐng)會所做的事情）的事，這個故事報告我們 摯友之間要彼此扶助 。 【千人糕】 生字詞： 字音：蔗 能（的：確實、好的、目的）（應(yīng)：允許、理應(yīng)） 字形：具（三橫） 甘（部首字） 能（厶）勞（下面是力） 字義： 區(qū)分：采 菜 踩 彩 反義詞：甘苦

20、標(biāo)點符號： 給句子加標(biāo)點。 (1) 雷鋒叔叔 你在哪里 （句子未完用逗號，表示疑問用問號。這里是逗號和問號） (2) 農(nóng)人種稻子需要種子 農(nóng)具 肥料 水 （并列詞語用頓號，話未說完用省略。這里是頓號、頓號、頓號和省略號） (3) 我們一邊看 一邊走 路已經(jīng)走了不少 （話未說完用逗號，話說完了用句號。這里是逗號，逗號和句號） 理解課文： 我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了好多人的勞動，舉個例子說一說。（點撥：想一想這些物品需要哪些材料？發(fā)揮想象，能用通順的句子說一說。） 【一匹卓越的馬】 生字： 字音：軟（run） 戀（lin） 紋（wn） 字形：求（對比“求、綠、詠”） 匹（留神筆順） 字義：

21、 （1）春天的郊外，風(fēng)景奇怪美觀。（特別、尤其、更加） （2）他撿起一根又長又細(xì)的枝條。（撿起、拿起） （3）妹妹欣喜地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（高興、開心） 句子： 田野蔥蔥綠綠，像一片柔嫩的綠毯。 天上的云乳白乳白的，猶如一群小綿羊。 大樹又粗又壯，就像 指導(dǎo)：都是比喻句，寫出“事物”“特點”“比作”三個方面。 如：葉子細(xì)修長長，就像是一條小船。（留神，葉子和小船外形都是細(xì)修長長的，假設(shè)寫“葉子綠綠的”，可以比作“綠綢”，不要比作“小船”。） 【語文園地二】 一致的詞在不同的句子中表達(dá)的意思會不同，請選擇。 更加 A.不一般，與眾不同。B特別，分外。 （1）這糕要好多好多人才能做成

22、，確定更加大。 （B） （2）莫非它的味道很更加嗎？ （A） 寫出可以替換以下句子中畫橫線片面的詞語。 1.那位年歲大的大娘正在苦苦尋求，探索那個剛剛扶助了自己的好心人。（年邁）（尋覓） 2.我們一家人對這個美觀的公園分外留戀,舍不得離開。 （戀戀不舍） 3.這個特別，分外高的楊樹已經(jīng)種植了幾十年了。（更加） 點撥：這項練習(xí)測驗我們對詞語的理解才能。讀懂句子，結(jié)合課文，想出適合的詞語。 閱讀理解： 雷鋒日記一那么 1961年10月15日 晴 今天是星期天，我沒有外出，給班里的同志洗了五床被褥(r)單，幫高奎(ku)云戰(zhàn)友補了一床被子，輔助炊事班洗了六百多斤菜,清潔了室內(nèi)衛(wèi)生,還做了一些零碎的事

23、總的來說，今天盡到了一個勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點，卻感到很高興。班里的同志感到很古怪，不知道是誰把被褥單都洗得干明凈凈的。高奎云詫異地說：“誰把我的被子換走了?”他還不知道是我給他補的呢!我覺得當(dāng)一名無名英雄是最榮譽的。今后還理應(yīng)多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作,少說美麗話。 1.從短文中找出以下詞語的近義詞。 喜悅（高興）驚疑（詫異） 美觀（美麗）微?。?xì)?。?2.雷鋒利用休息時間 洗被褥單 、 補被子 、 洗菜 、 清潔室內(nèi)衛(wèi)生 以及 做零碎的事 等工作。本來已經(jīng)很累了，他卻感到很高興，由于他覺得 當(dāng)一名無名英雄最榮譽 。 （從文中找答案） 3.我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí) 多做一些日常、細(xì)小

24、的、平反的工作，少說美麗話 。 （從文中找答案） 其次課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)重點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)難點】 梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 近義詞： 蹤跡蹤跡 探索尋覓 年邁年老 柔嫩-松軟 和暖溫和 需要需求 可能可能 更加特殊、特別 平日平常 急切迅速 知道了解 留心專心 確實切實 應(yīng)當(dāng)理應(yīng) 卓越優(yōu)良 入夜黃昏 波紋水紋 戀戀不舍依依不舍 反義詞： 年邁年輕 晶瑩渾濁 急切冷靜 留心馬虎 心愛厭惡 柔嫩堅硬 奇怪尋常 迎接送行 彎曲筆直 和暖寒冷 更加一般 入夜清早 美觀丑陋 欣喜憂傷 詞語

25、搭配： （1）量詞 一塊糕 一個春天 一條小河 一片綠毯 一株柳樹 一根枝條 一個入夜 一株柳樹 （2）修飾詞 （長長）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的細(xì)雨 （彎彎）的小路 （年邁）的大娘 （晶瑩）的露珠 （和暖）的春風(fēng) （柔嫩）的綠毯 （平平往往）的糕 （又細(xì)又長）的柳枝 （奇怪）地問 （欣喜）地跨 （3）填動詞 （探索）蹤跡 （抱著）孩子 （背著）大娘 （冒著）細(xì)雨 （踏著）荊棘 （撿起）枝條 詞語歸類： “又（ ）又（ ）”式詞語：又細(xì)又長 又白又胖 又香又甜 又高又大 AABB式詞語：平平往往 蔥蔥綠綠 蹦蹦跳跳 嘻嘻哈哈 AABC式詞語：戀戀不舍 亭亭玉立 楚楚動人 富富有余 好句

26、積累： 1.這糕確實理應(yīng)叫“千人糕”??！ 2.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，分外心愛，像一片柔嫩的綠毯。 3.我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。 課文梳理： 雷鋒叔叔，你在哪里以詩歌的形式表達(dá)了雷鋒的事跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，號召我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)切、扶助別人，也表達(dá)了人們對雷鋒的憧憬之情。 千人糕一文主要講了米糕的制作過程，報告我們要珍惜別人的勞動成果。 一匹卓越的馬主要陳述了妹妹在“一匹卓越的馬”一根柳條的帶動下，喜悅地跑回了家的故事。從故事中，我們感受到了兒童在自己的想象與嬉戲中獲得的喜悅，感受到了兒童世界的美好。 單元小練習(xí)： 根據(jù)課文內(nèi)容做題。

27、（1）與其錦上添_，不如_。 （2）平日肯_，_有人幫。 （3）予人玫瑰，_。 （4）雷鋒叔叔扶助了迷路的孩子和_，他是一個_的人。 （5）通過學(xué)習(xí)千人糕一文，“我”知道爸爸之所以稱米糕為“千人糕”是由于_。(選擇填空，只填字母) A它是由一千人做出來的。 B它是經(jīng)過了好多人的勞動，才擺到我們面前的。 （6）妹妹騎的那匹“卓越的馬”其實是又長又細(xì)的_，由于她相信這是一匹真的“馬”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 第三單元 【編排特點】 本單元的4篇課文和“傳統(tǒng)文化”有關(guān)。神州謠、傳統(tǒng)節(jié)日、“貝”的故事、中國美食。單元重點：識字、寫字，形聲字偏旁表義?？谡Z交際：長大以后做什么（說領(lǐng)會理由，聽明白內(nèi)

28、容）。 【單元要點】 1.熟悉60個生字，多音字“漂”“炸”，會寫36個字，37個詞語。 2.利用韻語、形旁表義、圖片來識字。 3.感受表達(dá)效果（奔 涌，長 聳）（炒 烤 燒等烹飪方法）。 4.積累詞語。 5.朗讀背誦課文，感受祖國山河宏大和文化悠久。 6.感受漢字魅力。 7.記住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【單元重點】 1.熟悉60個生字，多音字“漂”“炸”，會寫36個字，37個詞語。 2.利用韻語、形旁表義、圖片來識字。 3.感受表達(dá)效果（奔 涌，長 聳）（炒 烤 燒等烹飪方法）。 4.積累詞語。 5.朗讀背誦課文，感受祖國山河宏大和文化悠久。 【單元難點】 1.感受漢字魅力。 2.

29、記住一些部首字。 3.了解生肖文化。 第一課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.熟悉60個生字，多音字“漂”“炸”，會寫36個字，37個詞語。 2.利用韻語、形旁表義、圖片來識字。 3.感受表達(dá)效果（奔 涌，長 聳）（炒 烤 燒等烹飪方法）。 4.積累詞語。 5.朗讀背誦課文，感受祖國山河宏大和文化悠久。 6.感受漢字魅力。 7.記住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【復(fù)習(xí)重點】 1.熟悉60個生字，多音字“漂”“炸”，會寫36個字，37個詞語。 2.利用韻語、形旁表義、圖片來識字。 3.感受表達(dá)效果（奔 涌，長 聳）（炒 烤 燒等烹飪方法）。 4.積累詞語。 5.朗讀背誦課文，感受祖國山河宏大和文化悠久。

30、 【復(fù)習(xí)難點】 1.感受漢字魅力。 2.記住一些部首字。 3.了解生肖文化。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 【神州謠】 生字詞： 字音：后鼻音“峰”，前鼻音“奮、民” 韻母on“涌、聳、濃、榮” 字形：州（三點方向） 民（第3、5筆） 字義：情誼友情情義； 昌盛繁盛興盛；發(fā)憤奮斗發(fā)奮 聳（聳峙）涌（涌動）奔（奔騰）長（雄偉） 閱讀理解： 喜歡祖國 你要問我，什么是祖國？ 我可以欣喜地報告你： 小燕子的祖國是它的泥窩， 每年春天都要回來多么執(zhí)著； 小螞蟻的祖國是它的蟻穴， 每天搬土運食物很少歇一歇； 小蟈蟈兒的祖國是它的花朵， 大聲歌詠一點兒也不覺得累； 小蜜蜂的祖國是它的蜂巢， 釀出的幸福誰

31、也不讓搶奪！ 你要問我，誰是我的祖國？ 我也會驕傲地報告你： 我的祖國名字叫中國， 歷史悠久，地大物博， 長江長城，黃山黃河， 五十六個民族，名人眾多！ 小燕子的祖國是 它的泥窩 ，小螞蟻的祖國是 它的蟻穴 ，小蟈蟈兒的祖國是 它的花朵 ，小蜜蜂的祖國是 它的蜂巢 ，“我”的祖國是 中國 。 “我”的祖國有什么特點？用“”在文中畫出來。（歷史悠久，地大物博，長江長城，黃山黃河，五十六個民族，名人眾多?。?“我”的祖國名人眾多，我知道的有_、_。（可以是古代文學(xué)家，如李白、白居易，可以是現(xiàn)代偉人，如毛澤東、鄧小平，可以是在各方面有突出成就的人物，如水稻之父袁隆平，航天員楊利偉，地理學(xué)家徐霞客等。

32、） 用詞用句： 黃河奔 （奔騰不息，奔涌向前） 長江涌 （一瀉千里，水波蕩漾） 長城長 （蜿蜒曲折，雄偉宏偉） 珠峰聳 （高聳入云，直入云霄） 表示高大的詞語（聳峙 頂天立地 巍巍 雄偉 參天 龐然大物 高聳入云 ） 【傳統(tǒng)節(jié)日】 重點：節(jié)日名稱，日期（農(nóng)歷日期一般用漢字，陽歷日期用數(shù)字表示），習(xí)俗。 春節(jié) 正月初一 貼窗花 放鞭炮（拜年 守歲 貼春聯(lián) 穿新衣） 元宵 正月十五 看花燈（吃元宵） 清明 4月5日左右 掃墓（春游 吃青團(tuán) 植樹） 端午 五月初五 賽龍舟吃粽子 插艾草（喝雄黃酒 系五彩線） 乞巧 七月十五 牛郎織女見面（乞巧 拜雙星） 中秋 八月十五 吃月餅（聚合 賞月） 重陽 九

33、月初九 踏秋 賞菊 登高（喝菊花酒 佩茱萸） 其他少數(shù)民族的節(jié)日： 傣族潑水節(jié) 蒙古族那達(dá)慕 彝族火把節(jié) 壯族三月三 【“貝”的故事】 課文梳理： “貝”字起源：貝類的兩扇殼張開的樣子。 貝用作飾品 貝與錢財有關(guān)（賺、賠、購、貧、貨） 字形字義： 這樣的字有好多，如： 月（和“肉”有關(guān)）肥胖腿腳 月（和“月亮”有關(guān)）朦朧明望 偏旁表義：氵、扌、蟲、鳥、讠、山、木 【中國美食】 烹飪方法：涼拌 煎 燒 烤 煮 爆 炒 燉 蒸 炸 菜名：（課文中有圖有字的片面） 主食名稱：（課文中沒有插圖的片面） 提示：回復(fù)“我熱愛的食物”，不能只說原材料（如青菜、蘑菇）要說出能直接入口的成品（炒青菜、蘑菇湯）

34、了解制作方法：能正確說出常見菜的制作方法 炒：青菜、土豆片、豆芽、雞蛋 烤：魚、紅薯、玉米、鴨 燒：紅燒魚、紅燒排骨、燒雞 爆：爆炒腰花、爆炒花蛤 【語文園地三】 要求：了解ABB式的詞語形式； 聯(lián)想食物 蜜棗甜津津 楊梅酸溜溜 大蒜辣乎乎 雞腿香噴噴 肥肉油膩膩 包子軟綿綿 餅干脆生生 堅果硬邦邦 要求：掌管一些部首字 鹿麝 金鑒（留神高字部的“敲”，音字部的“章”） 你知道這些部首字嗎？ 身 骨 齊 青 黃 首 鼠 面 香 角 言 辛 羽 龜 偏旁表義： “火、灬”和“火”有關(guān)燒烤 燙煲 熬煮 “心、忄”和“心”有關(guān)思想戀 恐慌忙 “刂、刀”和“刀”有關(guān)刮刺劍 分剪切 “鳥、隹”和“鳥”有

35、關(guān)雞鴨鵝 鷹雁集 日積月累：十二生肖 會背誦 會排序 熟悉十二地支 單元小練習(xí)： 祖國風(fēng)景美如畫 選一選，寫一寫。 奔騰不息、高聳入云、蜿蜒旋轉(zhuǎn)、波濤洶涌 我的祖國風(fēng)景如畫，山川壯闊，有 奔騰不息 的黃河，有 波濤洶涌 的長江，有 高聳入云的珠穆朗瑪峰，有 蜿蜒旋轉(zhuǎn)的長城。我還能寫兩個描寫祖國美景的詞： 、 。 積累描寫祖國山川宏大的詞語： 江山如畫 萬紫千紅 大好河山 綠水青山 錦繡江山 北國風(fēng)光 三山五岳 湖光山色 一望無際 古色古香 云海茫茫 奇峰怪石 傳統(tǒng)文化入萬家 我會給漢字歸類并選擇。 賠錢餅飯賺釘銅 購貧餓針財飽鈴餃 貝字旁： 金字旁： 食字旁： “貝”字旁的字多與_有關(guān)，“金”

36、字旁的字多與_有關(guān)，“食”字旁的字多與_有關(guān)。 用“”劃去每組中不同類的詞。 清明元旦中秋端午 故宮長城鳥巢圓明園 白族壯族民族土家族 中國美食美名揚 中國美食種類繁多，其烹飪方法也是多種多樣，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮我察覺這些表示烹飪方法的字大都與_有關(guān)，我還會寫類似的字：_、_、_。中國的菜式也是五花八門，我最熱愛吃的菜是 _。 試著將下面各地與特產(chǎn)或風(fēng)景名勝連一連。 新疆 陶瓷 北京長城 河北 葡萄 南京西湖 景德鎮(zhèn)鴨梨 杭州中山陵 閱讀理解： 首都 我們宏偉祖國的首都北京，是有著三千年歷史的文化名城，有好多宏偉宏偉的古代建筑。金碧輝煌的故宮，青山綠水環(huán)繞的頤和園，雄偉宏大的天安門城樓，

37、首都的美景真是美不勝收。北京還有一處舉世有名的景觀，那就是蜿(wn)蜒(yn)起伏的萬里長城，它是我們宏偉的中華民族的象征。 我們的首都，風(fēng)光秀麗，美景天成，我們永遠(yuǎn)喜歡它。 1我國的首都是_，是一座有著三千年歷史的_ _。 2根據(jù)意思，從文中找出適合的詞語寫下來。 （1）美好的東西太多，一時采納不完(看不過來)。（ ） （2）全世界都分外著名。 （ ） 3以下古代建筑各有什么特點？請你連一連。 金碧輝煌 萬里長城 青山綠水環(huán)繞 故宮 雄偉宏大 頤和園 蜿蜒起伏 天安門城樓 閱讀理解： 美觀的祖國 我們的祖國幅員開闊，風(fēng)光秀麗。春天，春雨沙沙地下著，江南水鄉(xiāng)的杏花開了，有紅的，有粉的，還有白的

38、，美觀極了！夏天，驕陽似火，海南島的椰(y)樹一點也不怕熱，海風(fēng)一吹，椰樹沙沙作響，猶如在接待遠(yuǎn)方的客人。秋天，一陣清涼的秋風(fēng)吹來，駿馬迎著秋風(fēng)在草原上奔跑。冬天，在我國的青藏高原，那么有著另一番風(fēng)景，耐寒的動物牦牛在冰天雪地中悠閑自滿地漫步。祖國的四季美景不同，天南地北，風(fēng)格各異。我愛這宏大如畫的祖國山河。 1全文共有_7_句話，第一句話起_總領(lǐng)全文_的作用。 2文章是按照 季節(jié)（時間 ）依次來寫的。 3文章寫了_、_、_、_四個地方的不同景象。 4短文表達(dá)了喜歡_的感情。 說話的語氣：長大以后做什么？ 提示：說領(lǐng)會理由，聽明白內(nèi)容，問感興趣之處。 根據(jù)課本內(nèi)容做題。 （1）七月七，_，牛郎

39、織女會鵲橋。過中秋，_，十五圓月_。 （2）_，隔海峽，與大陸，_。各民族，_，_，共昌盛。 （3）申猴_戌狗亥_ （4）古人往往把貝殼當(dāng)作_，所以，用“貝”作偏旁的字大多與_有關(guān)。 （5）_節(jié)，_紛紛，先人墓前去祭掃。 （6）按時間依次排列下面的節(jié)日，寫在下面的橫線上。(寫序號) 中秋節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié) 其次課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)重點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)難點】 梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 多音字： 轉(zhuǎn)：zhun（轉(zhuǎn)椅）zhun（轉(zhuǎn)身） 奔：bn（奔跑）bn（投奔） 掃：so（掃

40、地）so（掃帚） 傳：chun（傳聞）zhun（傳記） 漂：pio（美麗）pio（漂泊） 炸：zh（炸藥）zh（炸醬） 近義詞： 情義情意 發(fā)憤奮勉 昌盛繁華 歡樂快樂 轉(zhuǎn)瞬轉(zhuǎn)瞬 聚合團(tuán)聚 喧嚷喧囂 美麗美觀 貴重名貴 熱愛愛好 輕易簡樸 反義詞： 昌盛蕭條 美丑 發(fā)憤消沉 美麗丑陋 貴重普遍 熱愛厭惡 輕易困難 詞語搭配： 動詞搭配：黃河（奔） 長江（涌）（貼）窗花 （放）鞭炮 （看）花燈 （賽）龍舟 （吃）月餅 （過）中秋 （會）鵲橋 詞語歸類： 1. ABB 式的詞語：香噴噴 甜津津 辣乎乎 2. 含有一對反義詞的詞語：大街小巷 大驚小怪 左思右想 東張西望 七上八下 句子積累： 1.

41、比喻句：大街小巷人如潮。 2. 對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。 第四單元 【編排特點】 本單元的4篇課文以“童心”為主題。兒童詩彩色的夢，兒童散文楓樹上的喜鵲，兒童故事沙灘上的童話、我是一只小蟲子。單元重點：1.運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。2.默讀課文。 學(xué)會表達(dá)： 彩色的夢：用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。 楓樹上的喜鵲：“我”熱愛的是什么。 我是一只小蟲子：我對文中的什么感興趣。 【單元要點】 1.熟悉48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字，35個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。 3.開展想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。 4.能把自己積累的描寫心情

42、的詞語分類。 5.會用“一會兒一會兒一會兒”說句子。 6.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 7.寫好三包圍、全包圍布局的字。 8.自主閱讀，感受手影戲的好玩。 【單元重點】 1.熟悉48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字，35個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。 3.開展想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。 4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。 5.會用“一會兒一會兒一會兒”說句子。 6.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 7.寫好三包圍、全包圍布局的字。 8.自主閱讀，感受手影戲的好玩。 【單元難點】 1.開展想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。 2.能把

43、自己積累的描寫心情的詞語分類。 3.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 第一課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.熟悉48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字，35個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。 3.開展想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。 4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。 5.會用“一會兒一會兒一會兒”說句子。 6.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 7.寫好三包圍、全包圍布局的字。 8.自主閱讀，感受手影戲的好玩。 【復(fù)習(xí)重點】 1.熟悉48個生字，多音字“量”“泡”，會寫34個字，35個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。 3.開展想象，仿寫，或根

44、據(jù)提示的詞語編故事。 4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。 5.會用“一會兒一會兒一會兒”說句子。 6.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 7.寫好三包圍、全包圍布局的字。 8.自主閱讀，感受手影戲的好玩。 【復(fù)習(xí)難點】 1.開展想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。 2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。 3.按照時間依次把小動物們一天的體驗寫出來。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 【彩色的夢】 生字詞： 字音：后鼻音精 叮 嚀 坪 平舌音囪 聲母l聊 字形： 森（品字布局） 般（偏旁的變化，右邊其次筆沒有鉤） 字義： 閑聊談天閑聊 蔥郁蔥綠蒼翠 叮囑交代交代 理解課文： 我的彩色夢境

45、，有_，有_，還有_，在溪水里滾動 彩色的夢中寫道：“他們躺在鉛筆盒里閑聊”，想一想，這些彩色的鉛筆會聊些什么呢？ 提示：想象的內(nèi)容要合理，思想要健康，可以是對小仆人繪畫的賞識，可以是結(jié)識新的文具摯友，可以是對小仆人摯友的贊美，可以是暢快作畫時的心情。 仿寫： 你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照課文把內(nèi)容寫出來。 提示：可以用畫筆表現(xiàn)顏色，也可以表現(xiàn)事物的動態(tài)。抓住一處地方，寫出景物特點。 頭發(fā)甩過的地方， 彎彎的小河，清了； 高高的大山，綠了； 軟軟的云朵，白了， 白得耀眼！ 在幽靜的山村里， 農(nóng)田方方正正， 請?zhí)柸鱿鹿饷ⅰ?碧綠的池塘里， 成群的魚兒游動， 自由自由！ 【楓樹上的喜鵲】 生字詞

46、： 字音：后鼻音撐 前鼻音蔭 拼 字形： 姨（留神右邊寫法） 游（右下是“子”） 母（部首字，結(jié)果筆順是點、橫、點） 句子： 例：喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做嬉戲，一會兒教他們學(xué)自己研發(fā)的拼音字母。 _一會兒_，一會兒_，一會兒_。 理解課文： 楓樹上的喜鵲這篇課文表達(dá)了“我”對喜鵲的_之情。 我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。 （1）喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。 ( ) （2）我們村的渡口旁有一棵楊樹，“我”很熱愛它。 ( ) （3）喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌，做嬉戲，學(xué)拼音。 ( ) 【沙灘上的童話】 生字詞： 字音：多音字量（磋商 詳察/重量 氣力） 前鼻音

47、很 字形： 周、句（三包圍的字，包圍片面與被包圍片面大小協(xié)調(diào)。） 圍（全包圍的字，外框方正，里面大小適合。） 字義： 兇狠殘酷 轉(zhuǎn)瞬間一轉(zhuǎn)瞬 贊美贊同 會用冒號、引號： 一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?有人駁倒那時候還沒有飛機(jī)呢 我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。” 試一試，填上適合的標(biāo)點符號： 鯊魚先生堅持在菜園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。 別人家菜園里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都賣完了?？墒?，在大海里，大伙兒都吃膩(n)了海帶，誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhu)著眉頭，板著臉，成天圍著菜園團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 小鯊魚忙說爸爸你別慌張 我用海帶做蝴蝶結(jié)鯊魚太太緊接著說：“我用

48、海帶做百葉窗。” 閱讀理解： 童年趣事 童年在我的印象中已經(jīng)(模摸)糊不清了。但有一件事，我至今都沒有忘卻，一想起來就大笑不止。 那時我剛上二年級。有一次，老師布置我們回去寫一篇介紹學(xué)校風(fēng)景的作文。那時的我可從來沒有留心查看過周邊的事物呀，該怎么辦呢？ 我正苦(惱腦)著，猛然想起媽媽常說的一句話：李白醉酒詩百篇。于是，我靈機(jī)一動，想：李白只要一喝醉了酒，就可以寫一百篇詩來，可謂詩興大發(fā)； 要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？ 說干就干，童稚的我當(dāng)時還滿懷信仰地以為自己掌管了寫文章的(絕決)竅，抓起一瓶白酒就嘩嘩地往下咽?！巴?，好辣呀！”我不禁叫起來，可為了寫出好文章，我迫不得已強撐

49、著灌下去。 過了好一會兒，我才得志地回到房間，可才進(jìn)門，便感到雙腿發(fā)軟、雙眼看不清東西，轉(zhuǎn)瞬便是一片(膝漆)黑我睡著了。 等我醒來，腦子里仍是空白一片。我把事情原原本本報告了媽媽，可她并沒有笑，而是(肅穆嚴(yán)謹(jǐn))地對我說：“寫文章靠的是平日的積累和對事物的查看?！?1.用“”劃去文中使用不當(dāng)?shù)淖衷~。 2.補充詞語。 ( ) ( )不止?jié)M懷( ) ( ) 迫不( ) ( ) 原原( ) ( ) 3.給下面句子換個說法，意思不變。 要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？ _ 4.讀了文章，我明白了寫文章靠的是_。 【我是一只小蟲子】 生字詞： 字音：多音字泡（水泡 泡面/一泡尿 眼泡） 前

50、鼻音嬸 后鼻音醒 字形： 屁、尿、屎（左上包圍撇伸展） 幸（第三筆長橫） 字義： 昏頭昏腦昏頭轉(zhuǎn)向 一不留神一不提防 我的伙伴更加有意思（更加分外） 這只小蟲很更加。（更加特殊） 好好聽講，更加留意老師強調(diào)的地方。（更加尤其） 理解句子： “我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯?？梢栽赺伸懶腰，可以用露珠_，把觸須擦得_，還可以跳到狗的身上_。 我是一只小蟲子，我熱愛在草叢間蹦蹦跳跳，我熱愛在草葉上伸懶腰，我熱愛跳到狗的身上去旅行，我還熱愛在夜晚的草地里唱歌。你猜出來我是誰了嗎？( ) A蟋蟀B蚊子C蒼蠅D蜘蛛 假設(shè)讓你選擇做一種小動物，你最想做_，由于_。 【語文園地四】 照樣子，寫一寫。（詞語歸類）

51、 （1）帶“月”字旁的漢字： 腹_ （2）玩具類： 溜溜球_ （3）形容生氣的詞語： 憤怒_ 名言警句： 把下面的句子補充完整，再選擇填空。(填序號) _必寡信。 失信_。 小信成那么_。 (1) 考試時，同桌丁丁有一道題不會，想看我的答案。放學(xué)后，我報告他：“考試時看別人的答案就是不誠信的表現(xiàn)，要知道，_??！” (2) 不管多小的事情我們也要講信用，這樣才能夠建立起更大的信用，這就是_。 練習(xí)： 根據(jù)課本內(nèi)容做題。 根據(jù)情境連線。 興高采烈 喜鵲弟弟跟著喜鵲阿姨學(xué)拼音字母。 悲傷欲絕 公主被我們救出來了！ 潛心致志 最熱愛的小兔被黃鼠狼叼走了。 沙灘上的童話一文中，“我們”的公主是_。 小蟲

52、子有大量小伙伴，它們分別是_、螳螂，還有_。 選一選。(填序號) 全包圍三包圍先外后內(nèi)先外后內(nèi)再封口 “國”是_布局的字，筆順規(guī)矩是_； “岡”是_布局的字，筆順規(guī)矩是_。 童話故事伴隨我們成長。小摯友，你熱愛哪些童話故事？和同學(xué)們交流一下吧！ 1我讀過的童話故事有：_。 2我最熱愛的童話故事是_，由于_。 拓展閱讀： 小毛蟲的理想 一天，一條小毛蟲在緩慢爬行。它遇見了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你到哪里去？”小毛蟲回復(fù)：“我做了一個夢，夢見我在山頂上看到了整個山谷。我很熱愛這個夢，抉擇將它變成現(xiàn)實?！?蝗蟲驚疑地說：“你確定是瘋了！你怎么可能到達(dá)那個地方？對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是大

53、海。”小毛蟲并沒有打理蝗蟲的話。 隨后，蜘蛛、鼴鼠、青蛙都以類似的話語勸小毛蟲放棄這個念頭。但小毛蟲始終在向前爬。終究，它筋疲力盡了。它抉擇停下來，用自己僅存的一點兒力氣建一個歇息的地方繭。就這樣，小毛蟲“死”了。 后來，繭裂開了，一只美觀的蝴蝶從里面解脫出來。它飛到了山頂上，實現(xiàn)了自己的理想。 1從文中找出以下詞語的反義詞。 快速( )厭惡( )難看( ) 2小毛蟲的理想是什么？在文中用“_”畫出來。 3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1) 小毛蟲在實現(xiàn)理想的過程中，遇到了蝗蟲、_ 、_ 、_的阻攔。 (2) 小毛蟲沒有被困難嚇倒，結(jié)果_了理想。 4小摯友，你的理想是什么？你打定怎樣做呢？ 查看每組詞

54、，在括號里寫上每組詞的總稱。 (1) 鴿子喜鵲老鷹布谷() (2) 螞蟻蜜蜂蟋蟀蚊子() (3) 火紅嫩綠烏黑純凈( ) (4) 眼睛鼻子耳朵嘴巴( ) 在句子末尾加上適合的字，使意思更完整。 呢啊嗎 (1) 我真欣喜( )！ (2) 公主在城堡里哭( )! (3) 你知道這道題怎么做( )? 其次課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)重點】 1.歸類復(fù)習(xí)。 2.梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)難點】 梳理課文的中心思想。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【復(fù)習(xí)過程】 多音字： 泡 po（一泡尿） po（水泡） 勁 jn（用力） jng（蒼勁） 樂 l（樂呵呵） yu（樂器） 發(fā)

55、f（察覺） f（白發(fā)） 教 jio（教室） jio（教書） 便 bin（便當(dāng)） pin（低廉） 近義詞： 通明透亮 遮蓋遮擋 拜訪探望 兇狠殘酷 贊美贊揚 磋商談判 昏頭昏腦昏昏沉沉 反義詞： 遮蓋暴露 喜悅痛楚 熱愛厭惡 兇狠良善 贊美批評 提防莽撞 昏頭昏腦精神抖擻 詞語搭配： 1. 形容詞搭配： （毛茸茸）的小鳥 （搖晃動晃）的草葉 （修長）的觸須 （彩色）的夢 （美觀）的公主 （兇狠）的魔王 （蔥郁）的森林 （蘋果般）的太陽 2. 量詞搭配： 一（棵）楓樹 一（把）太陽傘 一（個）鳥窩 六（只）小喜鵲 詞語歸類： 1. “又 又”式的詞語：又大又紅 又白又胖 又黃又瘦 又黑又小 又高又

56、大 2. ABAC 式的詞語：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳 句子積累： 1. 比喻句：它猶如一把很大又很高的綠色太陽傘， 一向開啟著。 2. 擬人句：他們躺在鉛筆盒里閑聊，一開啟，就在白紙上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長， 有的圓，有的硬。 第五單元 【編排特點】 本單元圍繞“手段”這個主題編排了寓言二那么畫楊桃小馬過河3篇課文。寓言二那么（亡羊補牢揠苗助長）是中國古代寓言故事，畫楊桃是學(xué)生生活故事，小馬過河是童話故事，語文園地中的好天氣和壞天氣教導(dǎo)我們，從不同的角度看問題。單元學(xué)習(xí)重點：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労啒憧捶?。朗讀重點：讀好對話的語

57、氣。 【單元要點】 1.熟悉41個生字，會寫25個字，會寫24個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 3.說出“亡羊補牢”“揠苗助長”成語的意思； 用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用供給的詞語復(fù)述小馬過河。 4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡樸的看法。 5.體會“加緊”“焦急地”修飾句子的作用。 6.了解“廠、穴”偏旁表義。 7.積累含“笑”的詞語。 8.察覺和積累兩個意思相近的字組成的詞語。 【單元重點】 1.熟悉41個生字，會寫25個字，會寫24個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 【單元難點】 1.說出“亡羊補牢”“揠苗助長”成語

58、的意思； 用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用供給的詞語復(fù)述小馬過河。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡樸的看法。 3.體會“加緊”“焦急地”修飾句子的作用。 4.了解“廠、穴”偏旁表義。 5.積累含“笑”的詞語。 6.察覺和積累兩個意思相近的字組成的詞語。 第一課時 【復(fù)習(xí)要點】 1.熟悉41個生字，會寫25個字，會寫24個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 3.說出“亡羊補牢”“揠苗助長”成語的意思； 用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用供給的詞語復(fù)述小馬過河。 4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡樸的看法。 5.體會“加

59、緊”“焦急地”修飾句子的作用。 6.了解“廠、穴”偏旁表義。 7.積累含“笑”的詞語。 8.察覺和積累兩個意思相近的字組成的詞語。 【復(fù)習(xí)重點】 1.熟悉41個生字，會寫25個字，會寫24個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 【復(fù)習(xí)難點】 1.說出“亡羊補牢”“揠苗助長”成語的意思； 用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用供給的詞語復(fù)述小馬過河。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡樸的看法。 3.體會“加緊”“焦急地”修飾句子的作用。 4.了解“廠、穴”偏旁表義。 5.積累含“笑”的詞語。 6.察覺和積累兩個意思相近的字組成的詞語。 【復(fù)習(xí)打定】課件 【

60、復(fù)習(xí)過程】 【寓言二那么】 生字詞： 讀準(zhǔn)字音： 筋（前鼻音）圈 jun羊圈qun圓圈 正確書寫：筋（下面是月+力） 疲（疒） 掌管部首：亡（亠）丟（丿）告（口） 理解課文： 亡羊補牢 亡：損失 牢：羊圈 亡羊補牢：一個人做錯了事，只要肯采納觀法，專心改正，就不算晚。（亡羊補牢，猶未遲也） 揠苗助長： 揠：拔 揠苗助長：不顧事物進(jìn)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情辦壞。 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍 狐假虎威 畫蛇添足 井底之蛙 愚公移山 掩耳盜鈴 練習(xí)： 選一選，把句子中畫“_”的片面換成成語。 筋疲力盡 揠苗助長 自言自語 （1）丁丁自己對自己說：“要是有個