小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)圖形與拼組教案 二年級下冊數(shù)學(xué)圖形的運動教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)圖形與拼組教案 二年級下冊數(shù)學(xué)圖形的運動教案二年級網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)圖形與拼組教案，更多小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)圖形與拼組教案相關(guān)信息請訪問小學(xué)二年級網(wǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 探索長方體的特征 2、探索正方體的特征。 3、引出熟悉五邊形和六邊形。 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助查看、操作，熟悉長方形和正方形的特征，并能用語言舉行描述，能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步熟悉五邊形和六邊形。 2、體驗探索長方形和正方形的過程，進展空間想象力和創(chuàng)新意識。 3、 在概括情境中，感受賞識圖形美，培養(yǎng)保護鳥類、養(yǎng)護環(huán)境的意識。 教具打定： 長方形鳥巢（能把

2、每條邊都剪下來、左右兩個面是正方形的）、五邊形鳥巢、六邊形鳥巢、一個長方形留著豎著用、 教學(xué)過程： 同學(xué)們，在不知不覺中和暖的春天來了，小鳥也出來了。大家看（課件）。有了良好的環(huán)境和和暖舒適的巢穴，小鳥欣喜地貌似在唧唧喳喳的叫著。所以，我們要養(yǎng)護環(huán)境，還要給小鳥做一個和暖舒適的巢，為小鳥的生活供給一個良好的環(huán)境。老師就為小鳥做了幾個小巢，我們一起來看這個鳥巢。 （一）長方形。 1、探索長方形的邊特征。 （1）你知道這個鳥巢都是用那些圖形的紙卡做出來的嗎?（長方形的、正方形的） （2）是嗎？為了讓同學(xué)們看得更領(lǐng)會，老師把這個鳥巢每一面的紙卡拆下來，你們好好查看查看。（把鳥巢拆開，把每一個面都貼在

3、黑板上） （3）好，先看這個面，他是什么圖形的？（長方形的） （4）對，這就是我們以前熟悉的長方形，可是長方形的身上還藏著大量的小機要，我們一起來找一找！先來找他的邊的機要。板書：長方形的特征 （5）拿出長方形，你可以用尺子量一量或者用手折一折的方法，來找出長方形邊的特點。小組四人邊量或折邊記錄，看長方形的邊到底有什么特征！假設(shè)你是量的就請記錄到量1的表格中，假設(shè)你是折的，就請記錄到折2的空里。開頭！【生操作、交流】 （6）誰來交流你們組找到的有關(guān)邊的特征？【長方形的這條邊和這條邊相等，一樣長，這條邊和這條邊相等】【你們組是用什么方法得出這樣的結(jié)論的？】【量的】【把你們組是怎么量的表示一下】【

4、這條邊長20厘米，這條邊也長20厘米。這條邊是15厘米，這條邊也是15厘米】 （7）是不是他們組的長方形湊巧有這個現(xiàn)象呢？還有誰是用測量的方法的呢？【你來表示你們組是怎樣測量的】【這條邊長15厘米，這條邊也長15厘米，這條邊是12厘米，這條邊也是12厘米】【所以，它們倆一樣長】 （8）看來，這個特征理應(yīng)是真的。那么還有用折的方法嗎？【我們組使用折一折的方法】【你們組是怎樣做的】【我們是先把他們倆對折，他們倆一樣長，再把它們倆對折，也是一樣長】【嗯，假設(shè)像這樣，叫這兩條邊完全重合，那說明這兩條邊是相等的，而這兩條邊呢，也是完全重合，就是相等】。 （9）和他們組察覺的是一樣的特征的舉手！看來經(jīng)過好

5、幾個組的驗證，這個特征是真的。 （10）對，我們用不同的方法總結(jié)了一個規(guī)律：長方形的這兩條邊相等，這兩條邊也相等！經(jīng)過自己動手所得出的結(jié)論同學(xué)們確定記憶分外深刻，對嗎？ （11）方才我們找到了幾組相等的邊？【2組】 （12）這兩條邊就猶如我們倆這樣，我們這是？臉對著臉！對，叫做相對！那么他們叫做什么樣的邊？【對邊】 （13）真聰明！所以說，長方形邊的特征就是【對邊相等】板書：對邊相等。 2、熟悉長方形的長和寬。 （1）我們來給這四條邊起個名字。來，看這組對邊和這組對邊，哪一組對比長？ （2）對，這一組較長的對邊叫做長方形的長。板書：長這一組較短的對邊叫做長方形的寬。 板書：寬 （3）長方形有幾條長？板書：【2條】。幾條寬？板書：【2條】。 3、找出長方形的長和寬。 （1）你能指出黑板的長嗎？你能指出黑板的寬嗎？ （2）你能找到這個長方形的長嗎？寬呢？ （3）看來不是橫著的這個邊就是長。重點要看誰更長！ 4、探索長方形角的特征。 （1）長方形有幾個角呢？那么長方形的這四個角又會有什么特征呢？【都是直角】 （2）你是怎么知道的？【看著像】 （3）嗯，有依據(jù)的推測和估計是可以的。那么，要看