個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告(5篇)

1、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 （5 篇）篇一本文從我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、 人生體驗(yàn)、 處事態(tài)度、 人生觀、 價(jià)值觀、人格品質(zhì)等方面對(duì)自我的成長(zhǎng)過程進(jìn)行了回顧和分析， 我認(rèn)識(shí)到人生道路上沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善自我。所以努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有責(zé)任心和自信心，是我今后所努力的人生方向。我是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，今年我已經(jīng) 20 歲了。光陰似箭，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，回首自己幼年、童年時(shí)期自己曾經(jīng)走過的時(shí)光-有快樂有悲傷；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向；有自己的選擇和向往的目標(biāo)-生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像跳動(dòng)在琴鍵上的音符，編織著我的美麗夢(mèng)想和絢爛生活。我要感謝我的父母

2、，感謝那些所有關(guān)心過我和幫助過我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。我出生在一個(gè)普通的家庭，爸爸媽媽都是省屬國(guó)企的管理人員，他們和所有的爸爸媽媽一樣，有一顆熱情、善良的心。他們?yōu)槿苏?，豁達(dá)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干。在他們的教育影響和細(xì)心呵護(hù)下，我也成長(zhǎng)成為了一個(gè)正直善良、健康快樂的男孩子。我出生時(shí)由于難產(chǎn)，在 醫(yī)院里搶救了兩天一夜，那時(shí)的我沒有體溫、沒有新生兒強(qiáng)有力的啼哭， 有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最后醫(yī)生還是找到爸爸，放棄治療。但家人 沒有放棄，我終于從鬼門關(guān)里闖了出來。但隨之而來的是產(chǎn)傷后遺癥、 體弱多病，我也成了醫(yī)院的?？?，醫(yī)生、護(hù)士都老熟人”，由于爸爸工作經(jīng)

3、常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業(yè)，姥姥放下了有病的姥爺， 把全部身心的放在了我的身上。他們帶著我四處求醫(yī)問藥，穿梭于沈陽、 北京、上海、廣州之間，來往在知名專家教授甚至江湖誣醫(yī)中，嘗試著 各種西醫(yī)、中醫(yī)、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的， 他們都想盡一切辦法去做，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃儉 用，保證我的治療費(fèi)用，同時(shí)讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。 這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況慢慢好轉(zhuǎn)、恢復(fù)，能和其他孩子一樣正常 的學(xué)習(xí)生活。我深刻體會(huì)到他們的艱辛，不易。所以，我愛我的家人，當(dāng)然他們也非常愛我。他們

4、是我前進(jìn)的動(dòng)力和力量的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪！雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長(zhǎng)大， 但在我的記憶中,我的幼年和童年生活也是充滿無限的樂趣，就像魯迅先生寫的從百草園到三味書屋里面那樣，充滿了樂趣。有采花捉蟲的春天，有水中嬉 戲的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天， 有堆雪人打雪仗的冬季 在媽 媽的教導(dǎo)和小朋友的游戲中我快樂的成長(zhǎng)成了大孩子。由于身體的原因,九歲的時(shí)候，我開始接受學(xué)校的正規(guī)教育，小學(xué)階段在父母的關(guān)愛和老 師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的發(fā)展。剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老 師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣

5、的鮮艷。隨 著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師 也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學(xué)的 生活主要是學(xué)習(xí)。由于生病經(jīng)常缺課，加上爸爸媽媽擔(dān)心我的身體，所 以放松了我的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打的不是很扎實(shí)，這一切為我以后的學(xué)習(xí)埋下 了隱患。中學(xué)階段正是處于青春期這個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段的發(fā)展是非 常復(fù)雜、充滿矛盾的，不過在老師的教導(dǎo)和家人的幫助下，我學(xué)到了許 多書本上學(xué)不到的知識(shí)，我成長(zhǎng)的腳步在這時(shí)候也慢慢加快了。中學(xué)的 時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間 彼此并不怎么來往，加上小時(shí)候身體原因，有時(shí)受到別人的欺負(fù)，回家 又不敢說，怕

6、爸爸媽媽說我，讓我養(yǎng)成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡 一個(gè)人獨(dú)處。現(xiàn)在看來，這也是青春期的一個(gè)特征。中學(xué)的生活是忙碌 的，又是單純的，我在快樂中結(jié)束了我的中學(xué)生活，步入了中專的大門。中專階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該是緊張而充實(shí)的， 但我曾在這段時(shí)間里陷入了 低谷。由于和同學(xué)不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學(xué)的圈子 中。后來，我和兩個(gè)同學(xué)慢慢熟悉起來，成為了最好的朋友。是他們讓 我學(xué)會(huì)了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多 人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。進(jìn)入中專的學(xué)習(xí)，我逐 漸意識(shí)到了以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱， 學(xué)習(xí)方式也是行不通的，而且使我與 其他同學(xué)成績(jī)之間拉開了一定的距離，沒有

7、人認(rèn)為我是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，自己在父母和親戚朋友面前覺得沒有面子，我的心里陷入了很深的 低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動(dòng)力，那時(shí)我很失落， 覺得自己很沒用。但這時(shí)我們的初中班主任知道了，他向我伸出了援助 之手，給了我努力學(xué)習(xí)的勇氣和力量，他鼓勵(lì)我從頭開始做起。于是在 他的指引下，我開始改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，把自己拉下的知識(shí)補(bǔ)上，加 快自己前進(jìn)的腳步。我很感激我的初中老師，是他改變了我的人生方向， 教會(huì)了我如何戰(zhàn)勝困難，走出困境。雖然有時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、 壓力重，但最近大部分時(shí)間的心情都特別 的好！我現(xiàn)在開始意識(shí)到自己真的開始長(zhǎng)大了，以后更多的事情要靠自己來解決，更長(zhǎng)的路要靠自己來走。記

8、得老師上第一節(jié)課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f 的話：在大學(xué)里，第一先要學(xué)會(huì)做人，然后再作學(xué)問我記住了這句話，并在學(xué)習(xí)生活中逐漸體味和實(shí)踐著這句話。盡管如此，我深知書山 有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個(gè)對(duì)社 會(huì)有用的人的價(jià)值，于是總是不斷鞭策自己學(xué)習(xí)、完善、提高，我覺得 自己需要加強(qiáng)的方面還有：第一，繼續(xù)堅(jiān)持天天閱讀，讀好書，多讀書， 把終身學(xué)習(xí)定為個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在書中與最偉大的心靈對(duì)話，從而使個(gè)人修養(yǎng)、精神境界不斷提高；第二，生活中更多的做好自己，關(guān)心 家人，幫助他人，從而快樂自己；第三，更多的學(xué)會(huì)取與舍，得與失， 真正做到心靜如水，心態(tài)平和，寬待他人，善待自己；第四，把握現(xiàn)在

9、， 打理好今天，并快樂每一天；第五，完善人格，保持積極向上的人生觀。逐漸成熟的我，現(xiàn)在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的 過程中，看待他人有了更加明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度！與他人相處中，總是告 誡自己人無完人、和平相處。首先，看別人優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，就足以值得我學(xué)習(xí)和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同 的知己！如果個(gè)性不相投，但真誠(chéng)善良，也可成為真正的朋友！從小父母和老師的教導(dǎo)使我對(duì)英雄的概念有了自己更深刻的認(rèn)識(shí)。我心目中的英雄形象應(yīng)該是能夠永遠(yuǎn)保持積極、樂觀的生活態(tài)度；并且能感動(dòng)我；能夠鼓舞我前進(jìn)；要善良、有愛心，寬容大度；舍己為人， 大公無私；還要正直勇敢，有高尚的品德；在壓

10、力下能夠英明決斷；能 夠超越自我。對(duì)成熟我也有自己的見解。我認(rèn)為成熟是一個(gè)能均衡個(gè)人價(jià)值觀、 態(tài)度、行為的人；一個(gè)既有勇氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信 又謙虛、既聰慧又善于表達(dá)的人；一個(gè)追求理想和興趣、終身學(xué)習(xí)和執(zhí) 行、深諳與人相處之到的人；知道自己想要什么，而不是什么都想要， 懂得堅(jiān)持也懂得放棄的人；成熟的人擁有大智慧而不是小聰明；一個(gè)成 熟的人一定非常愛國(guó)，他知道：父母給了他生命，但祖國(guó)卻能讓他的生 命更博大。沒有最好，只有更好”這是我的人生目標(biāo)，積極進(jìn)取、善于思考是 我的本色，按照計(jì)劃定期，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功來源于前進(jìn)道路 上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)就能一步登天。所以我會(huì)

11、把精力放在若干個(gè)短期目標(biāo)上，相信一定能實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都 要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進(jìn)行慶 祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好學(xué)習(xí)，希望自己有所成 就，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，最終達(dá)到目標(biāo)。在實(shí)踐中逐步提高與 完善自我，是我今后所努力的人生方向。在今后的日子里越走越遠(yuǎn)，越走越好！篇二一、成長(zhǎng)腳印我生長(zhǎng)在一個(gè)十分偏僻的半山村地方， 那里地少人多，父母都是農(nóng) 民，只上過兩三年的學(xué)，所以他們特別羨慕知書達(dá)理的讀書人。對(duì)我， 自小就是典型的慈父嚴(yán)母型的教育。母親是一個(gè)好強(qiáng)的人，在當(dāng)時(shí)許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況 下，節(jié)衣縮食，勤懇操勞，將我和

12、弟弟、妹妹三人培養(yǎng)到大學(xué)或中專畢 業(yè)。其間，并沒有放棄對(duì)我和弟妹的嚴(yán)格要求。她與父親，一個(gè)要強(qiáng)、 勤懇，一個(gè)樸實(shí)、寬容，無一例外在我的性格發(fā)展過程中，起到了潛移 默化的影響作用。童年的經(jīng)歷，是我人生的巨大財(cái)富，它奠定了我的人 生觀、世界觀、價(jià)值觀、苦樂觀的形成。xxxx 年，我考進(jìn)xx 師專（現(xiàn) xx 學(xué)院）。到了城里讀書，我的視野開闊了，見識(shí)廣了，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了差異。我才發(fā)現(xiàn)自己與他們的距離簡(jiǎn)直不可同日而語，從人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，都不是一個(gè)檔次。我明白農(nóng)村的孩子要想成功， 有時(shí)必須付出城里人雙倍的努力， 但于我，有著農(nóng)村孩子那種不知天高地厚的楞勁與沖勁，不會(huì)，多看、多學(xué)。我有的是不怕挫

13、折的厚臉皮：跌倒了，再來；認(rèn)準(zhǔn)了，就無論如何也要向人家看齊，不達(dá)目的死不罷休。一年，兩年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已步入班級(jí)前列。因?yàn)槲业淖晕覈?yán)格要求，加上與人為善，樂于助人，每個(gè)學(xué)年都被同學(xué)、老師推選為優(yōu)秀團(tuán)員或三好學(xué)生，并擔(dān)任班級(jí)的生活委員。官雖小，但對(duì)一個(gè)從小學(xué)到高中與班干部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經(jīng)歷， 似乎讓我這個(gè)出身卑微的農(nóng)村孩子從另一個(gè)角度找到了尊嚴(yán)和自信xxxx年7月xxxx年7月，我考入xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)。在大義中學(xué)工作，一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作， xxxx 年起， 擔(dān)任年段長(zhǎng)職務(wù)。 由于工作理念新、 工作能力強(qiáng)、工作方法好、工作任勞任怨、兢

14、兢業(yè)業(yè)，每學(xué)年度都被學(xué)校評(píng)為縣或校的 “優(yōu)秀教師 ”“優(yōu)秀班主任” ，在學(xué)?？记诳剂靠假|(zhì)、常規(guī)檢查、講課競(jìng)賽、論文評(píng)比等活動(dòng)中，更是頻頻獲獎(jiǎng)；在職稱年度考核中連續(xù)多年被考核為 “優(yōu)秀 ”。 xxxx 年 9 月，受評(píng)中學(xué)語文一級(jí)教師職稱。 xxxx 年 5月，光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。 xxxx 年 8 月，擔(dān)任年段長(zhǎng)，工作扎實(shí)、效果顯著。二、成長(zhǎng) 成績(jī)?cè)诰C合榮譽(yù)方面： xxxx 年、 xxxx 年、 xxxx-xxxx 年度、 xxxx 年、 xxxx-xxxx 年度、 xxxx-xxxx 度、 xxxx-xxxx 年度， 先后獲得青口鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、 xx 縣教育局 “先進(jìn)個(gè)人 ”或 “先進(jìn)教育

15、工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。xxxx-xxxx學(xué)年度榮獲“x油中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年榮獲 縣委縣府先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，xxxx年榮獲“X而教育系統(tǒng)先進(jìn) 工作者 ” 榮譽(yù)稱號(hào)。 xxxx 年 11 月， 受聘為 xx 縣中學(xué)首屆語文學(xué)科骨干教師。在教學(xué)科研方面：在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文 4 余篇，獲市級(jí)以上大獎(jiǎng) 4 余次；近期參與的縣級(jí)農(nóng)村學(xué)校研訓(xùn)一體有效性研究性課題，現(xiàn)已經(jīng)結(jié)題，取得了一定的成果。能取得這樣的成績(jī)， 應(yīng)該說不是一朝一夕的事兒， 這些要得益于我兒時(shí)家庭的教養(yǎng)、 曾經(jīng)的人生經(jīng)歷以及執(zhí)著杏壇的人生態(tài)度。 在成長(zhǎng)的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟

16、。三、成長(zhǎng) 展望在二十余年的學(xué)習(xí)、工作中，我雖然取得了一些成績(jī)，也得到了社會(huì)、 學(xué)校和學(xué)生的普遍認(rèn)可， 但通過 xxxx 年 xx 省普教室組織的一次骨干教師的省級(jí)培訓(xùn)，尤其是當(dāng)我聆聽了專家們的講座、報(bào)告后，發(fā)現(xiàn)自己有許多方面還有待進(jìn)一步的提高， 但我也由此開始更多地關(guān)注農(nóng)村初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)在當(dāng)前環(huán)境下所遇到的種種問題與挑戰(zhàn)， 特別是語文課堂教學(xué)的有效性。 在時(shí)下農(nóng)村中學(xué)， 無論是在學(xué)生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學(xué)的整個(gè)過程中有效性研究。 在這樣的基礎(chǔ)上，縱然學(xué)校、老師和學(xué)生三方都投入許多精力、物力和財(cái)力。沒有科學(xué)引導(dǎo)的做法其實(shí)無異于蠻干，結(jié)果雖有一些效果，卻打傷當(dāng)事者的元?dú)?，有?/p>

17、當(dāng)部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的宏觀背景和課堂教學(xué)改革的微觀背景下， 我希望結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐與農(nóng)村特有的環(huán)境，正本清源，既從理論知識(shí)層面，又從實(shí)際操作層面，探索出一條能切實(shí)提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性的路徑。我所處的地方是 xx 市 xx 縣南片區(qū)，既處于 xx 市郊區(qū)的邊緣，又是在省級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)。公辦與民辦初級(jí)中學(xué)達(dá)7 所，高級(jí)中學(xué) 1所。 在生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件不斷改善的條件下，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的規(guī)模和 條件不一，教師間情況與彼此的學(xué)生生源也大相徑庭， 要想從中探索一 種既有農(nóng)村中學(xué)共性又有獨(dú)特個(gè)性的有效性路徑，顯然不是一件易事, 但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱

18、愛自己所出事的光輝事業(yè)， 積極關(guān)注、用心鉆研農(nóng)村基層中學(xué)的語文教學(xué)，假以時(shí)日，一定會(huì) 幺 分耕耘一分收獲同時(shí)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中， 我會(huì)不斷提高自己的理論水平和 業(yè)務(wù)能力，更新教育教學(xué)觀念，探究教育教學(xué)新法，努力提高自己教學(xué) 能力和教學(xué)成績(jī)，并在讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處，從而為社會(huì)主義新農(nóng)村教育的發(fā)展與創(chuàng)新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。篇三自踏上這神圣的三尺講臺(tái)開始，通過自身的努力鉆研，通過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng)，以下是我的成長(zhǎng)分析報(bào)告。一、心中有 愛”：教師成長(zhǎng)的靈魂教師要成長(zhǎng)，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答 我為 什么要當(dāng)教

19、師？ ”這樣的問題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種 謀生手段一一事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù) 一一那么他倒不如及早放棄， 去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑 造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特 點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人 的工作必須有 靈魂”，這個(gè)靈魂就是 愛”。教育的最有效的手段就是 愛 的教育”，有了愛，教師才有靈魂。我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思 考、愛創(chuàng)新其中最根本是愛學(xué)生，愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需 要來思

20、考問題，這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要，孤立地談教 會(huì)發(fā)展是沒有意義的，更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難 發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)？我 們常說 教學(xué)相長(zhǎng)”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長(zhǎng)是建立在 學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛學(xué)生，教師就不可能愛事業(yè)；不愛事業(yè)， 教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo)， 最關(guān)鍵的是它要能 看得見”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾 乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育

21、大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、 觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是形成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的， 而且在實(shí)踐過程中， 目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。 在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí) 候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi) 省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，

22、才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑孔夫子說 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開 學(xué)”和思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的成功 經(jīng)驗(yàn)。學(xué)用r以向書本學(xué)、向前輩學(xué)，也可以向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué) 總之，蘭人行必有我?guī)煛?，只要留意，生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處 者日是。從教以來，我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 無論是學(xué)校老師開設(shè)的公 開課，還是鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都積極參加，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，參與 研討。在每年的假期，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上，我雖 然還沒有很大的成就，但是確實(shí)通

23、過參加各級(jí)教研活動(dòng)，開闊了我的思 路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長(zhǎng)。四、用心”實(shí)踐：教師成長(zhǎng)的落腳點(diǎn)學(xué)”來的理論、思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值。 無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊 密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有 價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。 另一方面，教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活 性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他 人經(jīng)驗(yàn)的精華，實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。五、自我成長(zhǎng)：走向成熟?能在日常生活中與

24、人建立和諧的人際關(guān)系，包括同性朋友和異性 朋友在內(nèi)。在行為上能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色。接納自己的身體和容貌。不過分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過分掩飾 自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮最大潛能。情緒表達(dá)成熟獨(dú)立，凡事不再依賴父母或其他成人的支持與保護(hù)。交友處事有充足的自信心。能夠選擇適合自己能力和興趣的職業(yè)，而且肯努力奮發(fā)，為取得該種職業(yè)而積極準(zhǔn)備。在知識(shí)、觀念等各方面，都能達(dá)到作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。樂于參與社會(huì)活動(dòng)，能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。在個(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。人們長(zhǎng)說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)

25、，我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過去，規(guī)劃未來，踏踏實(shí)實(shí)從做好 每一天的工作開始。篇四我成長(zhǎng)的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)村， 那里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么濃厚的情感烙印。 那里 的人們并沒有太多的爾虞我詐，沒有太多的明爭(zhēng)暗斗， 讓我從小在心靈 上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了許多彎路！我從出生到讀初中身體一直都比同齡人差，經(jīng)常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心！曾今一度讓父母將自己的身體累垮過，那時(shí)候的我并沒有太多的感觸，只是現(xiàn)在回想起來感覺父母的愛是那樣的深沉，是那樣的浩瀚，是那樣的偉大！要不是他們當(dāng)時(shí)對(duì)我不離不棄，盡心照顧，可能現(xiàn)在

26、的我已不是現(xiàn)在的我！或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì)了感恩之心，自初中以來每次出遠(yuǎn)門，或是放月假后回家，我都會(huì)給用自己省下的生 活費(fèi)給父母買一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養(yǎng)我這么個(gè)兒子！讓他們心里寬慰點(diǎn)！或許我的童年過得并沒有別人那么快樂，但我卻學(xué)到了一些別人可 能沒有學(xué)到的東西！還記得那時(shí)是母親在家?guī)业臅r(shí)候，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)家里就忙得不成樣子，經(jīng)常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著，以至 于我回家了就沒有飯吃，但是我卻經(jīng)常吃的飽飽的，因?yàn)猷従涌倳?huì)經(jīng)常 叫我去他們家吃。鄰里和睦得益于父母?jìng)兊奶幨路椒ǎ?他們總是很樂于 助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子 也學(xué)會(huì)了樂于助

27、人，也學(xué)會(huì)了一種叫做淳樸的東西！還記得是在我讀小 學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快 嚇?biāo)溃〉撬粋€(gè)人在家又沒辦法送我到醫(yī)院去，那時(shí)候交通沒現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)！沒辦法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了附近的醫(yī)院， 當(dāng)?shù)搅酸t(yī)院時(shí)經(jīng)過醫(yī)生的檢查發(fā)現(xiàn)我那時(shí)是在出天花，一直高燒不退把一生都嚇的不輕，無奈那時(shí)候家里沒什么錢，那時(shí)候根本沒錢住院！也 許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了 一千塊錢！后來我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬不要忘記別人的恩情，她說:滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！ ”那時(shí)的我懂得了遠(yuǎn)親不如近鄰的道理！升高中時(shí)我并沒有考取當(dāng)時(shí)的縣一中， 那時(shí)候的

28、我算是村里讀書成 績(jī)最好的一個(gè)了，全村人對(duì)我的期望都很大，可是當(dāng)時(shí)的我還是沒能考 上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的勇氣！我把自己關(guān)在房子了， 幾天沒出去過！父親當(dāng)時(shí)見我這樣他只是沉默，我知道他當(dāng)時(shí)心里也并不好受，后來母親跟我說：如果你不讀書了那你今后能干什么去？”那一刻我沉默了，當(dāng)時(shí)我也是這樣想的，如果自此不讀了，今后我能干什 么去？如果打工，我這么差的身體能受得了嗎？今后的日子怎么過？今 后的人生還能開出比現(xiàn)在還燦爛的花嗎？那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的真諦！找到了人生的出路！我哭著對(duì)父母說：我讀書，沒辦法就去二中吧！ ”當(dāng)時(shí)父親和母親商量后就同意 了。那年是

29、父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入高中后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí) 的失敗，努力想要把成績(jī)提上去，在高一那年我不知道是不是不適應(yīng)高 中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無心投入學(xué)習(xí)中！最后 導(dǎo)致成績(jī)不理想，越來越感到力不從心！后來更可怕的時(shí)由于長(zhǎng)期感冒 我患上了很嚴(yán)重的鼻炎，診斷我必須休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習(xí)，否則 不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使病情惡化，到時(shí)候更加難辦！無奈，我休學(xué)了， 帶著未完成的夢(mèng)在家休養(yǎng)了一年！ 期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了， 長(zhǎng)時(shí) 間一個(gè)人呆在家里，很少與外界交流，讓我漸漸地與同齡人產(chǎn)生了差距！ 一年后我復(fù)學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習(xí)熱情只增不減，功 夫不負(fù)苦心人，我的努力得到了

30、回報(bào)，第二個(gè)高一我的成績(jī)一直是班上第一名！直到高二成績(jī)一直都是很好的！到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較高興的，他們都覺得當(dāng)初沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對(duì)他們說： “就算當(dāng)時(shí)讓我去我也不會(huì)去的，因?yàn)槟遣皇菓{我自己的能力達(dá)到的，就算交了 9000 擇校費(fèi)我也不會(huì)去！ ”父母當(dāng)就沒再說什么了！漸漸地時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間高三就到了，高三的復(fù)習(xí)緊張而不乏枯燥， 但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈！ 那件事卻讓我后悔終生， 那時(shí)我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮， 我不否認(rèn)我確實(shí)比較喜歡上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。 但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸， 什么時(shí)候能玩

31、什么時(shí)候不能玩我懂得！那是星期五的晚上吧！照常班主任是不會(huì)查寢的，所以那天許多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵！ 我本來是拒絕了的， 可是全寢室的人都說去， 他們還說誰不去誰就是孬種！ 也許年輕氣盛吧！ 受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當(dāng)回事的快感確實(shí)讓我體會(huì)到了一種緊張之余的絲絲放松！但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ耍?那天班主任說的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上！ “你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎？” 當(dāng)班主任說到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍！想到父母我當(dāng)

32、時(shí)雙腳猶如灌了鉛一樣邁不開一步！就這樣帶著對(duì)父母的愧疚我過完了高三剩下的日子， 最后高考成績(jī)出來時(shí)， 大大的出乎我的預(yù)料， 我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實(shí)已然如此， 誰也無法改變！ 但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母?jìng)牧?，我得上大學(xué)，這時(shí)候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀大學(xué)并不是負(fù)擔(dān)不起， 但是為了減少我對(duì)父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做！ 高考后和同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們玩得倒還是挺開心！會(huì)想我的高三也是有苦有淚有笑的！三年彈指一灰間，遙想那08 年盛夏，邁著輕快的步伐步入*縣二中，滿懷憧憬；而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。 高中的記憶應(yīng)該叢軍訓(xùn)開始， 軍

33、訓(xùn)中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個(gè)班級(jí)的脊梁，同學(xué)之間相互熟識(shí)，相互學(xué)習(xí)。記得剛開始自己特別想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告訴自己：我能行！開學(xué)的第一天我聽到班主任為我們講解高中的生活，那時(shí)不知自己從哪來的沖動(dòng)， 也許是一股好學(xué)的熱血?jiǎng)蓬^吧，我決心要好好學(xué)習(xí)，讓所有的人刮目相看，高中生活就這樣開始了。高一就是這樣，感覺自己是個(gè)孩子，用新奇的目光環(huán)視整個(gè)校園， 一切都是新的， 一切都充滿了新氣象， 由于第一次住校，在學(xué)習(xí)生活交際活動(dòng)方面，似乎多了許多自由，少了許多約束，可以更 好的充實(shí)自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力逐漸 襲來， 新的班級(jí)， 新的老師與同學(xué)， 新的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 既要適

34、應(yīng)又要提高。我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?yàn)。經(jīng)過高二盲從的洗禮，我發(fā)現(xiàn)我成熟了。高三的生活是非常單調(diào)，而且非常辛苦的，最后終于守得云開見日明，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢(mèng)開始的地方。在此我要感謝我的父母和老師， 謝謝你們的關(guān)心和培養(yǎng)， 我不會(huì)讓你們白白付出。還記得高三后的暑假， 也許那是每個(gè)經(jīng)歷過高三之后的人都不會(huì)忘記的一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地暑假吧！ 我們或上大學(xué)或去工作， 這個(gè)人生的拐點(diǎn)對(duì)整個(gè)人生的影響可以說是最大的！ 我也在那時(shí)候成3 了， 一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車，一個(gè)人去上大學(xué)，一個(gè)人去承受所有！通常活潑任性，輕松愉快，

35、在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。 有時(shí)也可能過分沖動(dòng)， 自我約束力比較差。 有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和， 在遇到重大挑戰(zhàn) 或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。但在未來我相信我都會(huì)克服的！我的人生已經(jīng)走了快二十年了， 未來我有信心在前面的成長(zhǎng)基礎(chǔ)上做出更大的成功，相信自己我能行！篇五在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)， 一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我， 使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升， 歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅。 現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、