《最后一片葉子》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4最后一片葉子教案最后一片葉子教案教學(xué)設(shè)想：最后一片葉子作為歐亨利的代表作，充分體現(xiàn)了這位“世界短篇小說(shuō)之王”的創(chuàng)作特色。文中作者著力挖掘和贊美小人物的偉大人格和高尚品德，展示他們向往人性世界的美好愿望。學(xué)習(xí)本文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在二個(gè)方面有所收獲：一是感受文中通過(guò)任務(wù)言行所傳達(dá)的人性光芒，在思想上進(jìn)一步激起對(duì)真善美的向往與追求；二是鑒賞作品的藝術(shù)特色，在精神上獲得審美愉悅與享受。教學(xué)目標(biāo)：1、理清故事情節(jié)，分析人物形象2、鑒賞作品的藝術(shù)特色，提高學(xué)生小說(shuō)鑒賞能力和作文構(gòu)思水平。3、感受人物的精神品質(zhì)，提升自己的思想境界教學(xué)重點(diǎn)：在鑒賞中讓學(xué)生的心靈受到深層次地觸動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：理解并分

2、析作品從哪些方面增強(qiáng)了藝術(shù)感染力教學(xué)方法：導(dǎo)讀、啟發(fā)、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前預(yù)讀小說(shuō)，梳理其情節(jié)，對(duì)人物形成初步認(rèn)識(shí)。課型：課內(nèi)自讀課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課史鐵生的.小說(shuō)命若琴弦。故事講一個(gè)瞎子樂(lè)師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開(kāi)琴槽里的藥方，然后可以看見(jiàn)世界。一千根彈斷時(shí)，他已經(jīng)老了，他打開(kāi)琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒(méi)寫(xiě)。然后，他又去騙他的瞎子徒弟：我記錯(cuò)了，師傅跟我說(shuō)是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥以看見(jiàn)這世界。結(jié)論：善意的謊言播種希望，希望支撐生命。一個(gè)關(guān)于愛(ài)與希望的故事最后一片葉子二

3、、復(fù)習(xí)有關(guān)歐亨利的文學(xué)常識(shí)要點(diǎn)：美國(guó)杰出的小說(shuō)家，美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)，“世界三大短篇小說(shuō)之王”之一。三、概述故事情節(jié)，明確小說(shuō)中的人物、人物之間的關(guān)系及小說(shuō)的情節(jié)線索，確立一個(gè)主要人物。人物：瓊西、蘇、貝爾門主要人物：貝爾門情節(jié)線索：最后一片樹(shù)葉四、讓學(xué)生就自己感受最深的地方談?wù)勛约旱睦斫馀c感悟，以突出作品所體現(xiàn)的人性美。方法：通過(guò)把握故事情節(jié)，挖掘人物身上的閃光點(diǎn)。貝爾門：善良、博愛(ài)、具有獻(xiàn)身精神，“最后一片葉子”融進(jìn)了他的愛(ài)、善和寶貴的生命。蘇：有愛(ài)心、重感情、善良。五、文學(xué)鑒賞之一：人物塑造“貝爾門”，美丑結(jié)合，形象獨(dú)特。之二：環(huán)境描寫(xiě)“雨雪天氣”，渲染氣氛，增強(qiáng)感染力。之三：情節(jié)安

4、排“結(jié)尾”，意料之外，情理之中。之四：語(yǔ)言運(yùn)用形象幽默。六、啟示1、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。2、生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭。3、熱愛(ài)生活，珍惜生命。4、要戰(zhàn)勝困難，首先要戰(zhàn)勝自我。5、友誼，需要用心去呵護(hù)。希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)?。七、?xiě)作練習(xí)從以下兩題中任選一題做1、瓊西明白真相后她會(huì)如何想，如何做？以此為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300左右的片段。2、20年過(guò)去了，瓊西成了著名的畫(huà)家，有了自己的孩子。也是一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，她回憶起“最后一片樹(shù)葉”的故事，對(duì)自己的孩子說(shuō)了一番話。她會(huì)說(shuō)什么呢？通過(guò)聯(lián)想和想象寫(xiě)一段300字左右的片段。八總結(jié)“最后一片葉子”的故事，讓我們著實(shí)為瓊西的命運(yùn)緊張了一番，為蘇的友誼感嘆了一回，為貝爾門的博愛(ài)震撼