一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.4 開會(huì)啦4-北師大版

1、 開會(huì)啦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。2.理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。3.會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。教具：多媒體課件、iPad、實(shí)物投影儀、小棒（實(shí)物）教學(xué)過程課前展示:有請(qǐng)今天的主持人學(xué)生用iPad搶答口算題9+( )=16 ( )+8=12 8+( )=17 ( )+9=19 ( )+6=14 6+( )=15 全班同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生使用iPad搶答，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且為新授課做好了良好的鋪墊。

2、）一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們真棒，看來你們各個(gè)都是計(jì)算小能手，那老師想問問聰明的你，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季）春天，春意盎然，萬物復(fù)蘇，小草開花，樹木發(fā)芽，正是植樹的好季節(jié)。你知道植樹節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？（3月12日），這一天，淘氣他們自覺組成了綠色環(huán)保小衛(wèi)士護(hù)衛(wèi)隊(duì)，他們正積極的籌備植樹節(jié)活動(dòng)，你瞧，小衛(wèi)士們召開了植樹節(jié)動(dòng)員大會(huì)，你們想成為綠色環(huán)保小衛(wèi)士嗎？（想）讓我們一起去開會(huì)吧?。ǔ鍪菊n題開會(huì)啦）設(shè)計(jì)意圖:通過談話的方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。二、合作交流1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，只有7把椅子。

3、師：你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力）2、用畫一畫的方法解決數(shù)學(xué)問題師：（你的數(shù)學(xué)問題真好）用什么辦法能快速地、直觀地看出還缺幾把椅子呢？生：畫一畫。（學(xué)生動(dòng)手畫一畫）我畫圓圈代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學(xué)生畫法） （設(shè)計(jì)意圖：通過幾何圖形直觀地描述分析數(shù)學(xué)問題，將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成直觀的圖，能更具體生動(dòng)地理解其含義，而使孩子們留下難忘的印象，這對(duì)于數(shù)學(xué)理解是很有效的。）3、列式計(jì)算，并說出計(jì)算方法師：真是個(gè)聰明的孩子，這樣我們可以直觀地看出還少4個(gè)，也就是還缺4把椅子。我們除了用畫圖的方法，你還有別的辦法嗎？

4、（師提示：可以用數(shù)學(xué)中最常用的方法）那就是列式計(jì)算。該如何列式呢？生：11-7師：那怎么計(jì)算呢？你有什么辦法呢？請(qǐng)你到你的中說一說，擺一擺算一算吧?。ㄉ鷧R報(bào)交流擺小棒的過程和方法）（設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作形式探究問題和解決問題。同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而也更好地幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。）生1：可以拆分被減數(shù)11 - 7 = 4（把11分成10和1,10-7=3,3+1=4）1 10生2：還可以拆分減數(shù)11 - 7 = 4（把7分成1和6,11-1=10,10-6=4） 1 6師：還有不同的辦法嗎？生3：我可以想加法算減法7+（4）=1111- 7 =4師：你的辦法真獨(dú)特

5、！師：老師聽懂了，并且把你們說的記錄在大屏幕上了，想看一看嗎？幻燈片（4、5、6）總結(jié)展示學(xué)生的方法。（設(shè)計(jì)意圖：教師課件展示擺小棒的過程，加深了學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解計(jì)算過程）師：同學(xué)們，你們真棒，想到了這么多辦法解決數(shù)學(xué)問題。其實(shí)還缺多少，還差多少，就是求這兩個(gè)數(shù)的差，只需要用較大的數(shù)減去較小的數(shù)就可以了。三、鞏固練習(xí)1、開展植樹活動(dòng)第9頁(yè)的1題師：時(shí)間過得真快，淘氣他們的會(huì)議結(jié)束了，小衛(wèi)士們制定了詳細(xì)的方案，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備出發(fā)去植樹了，快看，他們有幾個(gè)小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個(gè)人一把鏟子，夠嗎？生齊答：不夠。師：那請(qǐng)你根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題生：有15個(gè)小朋友去植樹，只

6、有7把鏟子，還差幾把鏟子？師：怎樣列式呢？生：15-7=師：等于幾呢?用你喜歡的方法算一算吧?。▽W(xué)生匯報(bào)交流）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生熟練計(jì)算過程，鞏固計(jì)算方法。）2、第9頁(yè)的2題師：小動(dòng)物們也參加了這次植樹活動(dòng)，小朋友拿出紅紅的蘋果來盛情招待他們呢！有多少小動(dòng)物呢？蘋果又有幾個(gè)呢？每個(gè)小動(dòng)物1個(gè)蘋果，夠嗎？該怎樣列式呢？生： 12-7=師：小朋友們，你們太棒了，仔細(xì)觀察下，看看還能提出一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題嗎？生：每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)盤子，還差幾個(gè)盤子？12-9=3（說出計(jì)算方法）3、iPad拼圖形式完成數(shù)學(xué)題（第9頁(yè)的3題）師：數(shù)字寶寶也來到了植樹現(xiàn)場(chǎng)，可是他們卻迷路了，你能把它們送回家嗎？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)

7、生使用iPad拼圖功能進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了良好的效果。）4、第9頁(yè)的第4題師：樹伯伯聽說一年一班的小朋友都是綠色環(huán)保小衛(wèi)士，他們想和你們成為朋友呢！你們?cè)敢鈫?？（愿意）可是樹伯伯在哪呢？他們就藏在?shù)學(xué)題的后面，如果你能又快又好的完成這些題，樹伯伯就會(huì)和你們見面的！樹1:松樹師：這是什么樹呢？松樹的葉子像針一樣，所以叫針型葉，它的特點(diǎn)是不受季節(jié)變化的影響，一年四季都是綠色的，一起來認(rèn)識(shí)它吧?。ㄋ募境Ｇ嗟乃蓸洌?:這次是誰呢?原來是楓樹，它的葉子像手掌一樣，也叫掌型葉，楓樹的葉子到了秋天，就會(huì)變成火紅色。一起來認(rèn)識(shí)它吧，火紅的楓樹。樹3：銀杏樹看看是誰閃亮登場(chǎng)了？原來是銀杏樹，銀杏的葉子像扇子一樣，是典型的扇形葉，它的特點(diǎn)是到了秋天就會(huì)變成杏黃色，而且葉片有藥用價(jià)值。金黃的銀杏樹。（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生的求知欲望強(qiáng)烈，在數(shù)學(xué)課堂中滿足學(xué)生的求知欲，進(jìn)行學(xué)科整合與擴(kuò)展，向?qū)W生傳授有關(guān)松樹、楓樹、銀杏樹的一些知識(shí)。）5、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的朋友（第9頁(yè)的5題）師：綠色環(huán)保小衛(wèi)士的朋友可真多，你們瞧，青蛙和海豚也聞?dòng)嵹s來了，他們?yōu)槲覀儙砹耸裁茨?？幾道?shù)學(xué)題，看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)分析的能力。）四、課堂總結(jié)同學(xué)們，老師和綠色環(huán)保小衛(wèi)士一起上課，真開心