北京市懷柔區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

1、懷柔區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末初一質(zhì)量檢測語文試卷考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，20道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請將本試卷、答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)運用（共15分）某校七年級1班在語文老師的帶動下，開展“生活中的語文”實踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛語文。請你根據(jù)要求，完成下面小題。1. 下面是實踐一組同學(xué)的生活隨手拍，請你按照要求，幫他們完成任務(wù)。（1）下面的條幅宣傳語出現(xiàn)了錯

2、別字，請你仔細(xì)查找，將錯別字圈畫出來，并將這則宣傳語正確書寫在橫線上。宣傳語：_（2）實踐一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)一家醫(yī)院門前人車流量大，為緩解壓力，醫(yī)院門前立著“既停既走”警示牌。但警示牌中四個字的意思不通，他們準(zhǔn)備向醫(yī)院有關(guān)部門反映。請你幫助一組同學(xué)將警示語修改正確，并說說這樣修改的理由。修改：_理由：_（3）一組同學(xué)出入各種店面，發(fā)現(xiàn)一些廣告語很有趣味。請你從甲、乙兩個廣告語中任選一個，參考示例，為大家講講這則廣告語有何妙處。示例：“我們不能夸下海口，但我們能夠夸一下?？凇焙Ｄ鲜『？诘男麄髡Z兩個“海口”意思不同，第一個“?？凇币馑际钦f話夸大其詞，第二個“?？凇币馑际呛Ｄ鲜∈？?。廣告語巧妙地把不同

3、意思相同的詞結(jié)合在一起，詼諧幽默，一下子就能讓人記住，印象深刻?！炯住康魏笳垖⒀矍蜣D(zhuǎn)動數(shù)次，以便藥水遍布全球某眼藥水廣告【乙】眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！眼鏡廣告_（4）去公園、村巷采風(fēng)的小研同學(xué)，拍了很多楹聯(lián)，為了文字清晰，很多是單幅拍攝的。在整理照片時，不敢確定哪一幅是“闖學(xué)海沙里淘金求真理”的下聯(lián)。請你從下面的選項中幫他找出下聯(lián)，正確的一項是（ ）上聯(lián)：闖學(xué)海沙里淘金求真理A攀書山苦中尋樂作文章 B正黨風(fēng)壯志為公行大道 C昌國運英雄創(chuàng)業(yè)展宏圖 D步新潮須騎駿馬馳千里2. 下面是實踐二組的小珊同學(xué)在語文實踐活動后寫下的一段感受。請你閱讀并完成任務(wù)。語文可以調(diào)劑生

4、活、陶冶情操A一個人心浮氣zo時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心靜如水B一個人心情低落時，一篇昂揚向上的小詩可以使他重燃信心。隨著知識的不斷積累，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，語文的外延是那么的寬廣。不僅能在課本中學(xué)到語文知識，在生活中我們同樣能學(xué)到語文知識。語文豐富了我們的生活，點綴了我們的人生。生活中的語文像夜空中耀眼的星星，如海邊美麗的貝殼，似森林中蒼翠的樹木。生活中的語文就是這樣精 ci，處處可見。參加這樣的實踐活動，激l我們熱愛祖國語言文字，并學(xué)好語文。（1）文中A、B兩處缺少標(biāo)點符號，小珊同學(xué)有些拿不準(zhǔn)。請你幫她在空格處補上正確的標(biāo)點符號。A處標(biāo)點符號是_B處標(biāo)點符號是_（2）文段中加點字“重”第七畫是

5、_（3）根據(jù)拼音書寫漢字與對畫線句修辭方法的判斷都正確的一項是（ ）A.心浮氣zo（躁） 精ci（彩） 激l（勵） 比喻B.心浮氣zo（躁） 精ci（采） 激l（厲） 比喻C.心浮氣zo（燥） 精ci（彩） 激l（厲） 排比D.心浮氣zo（燥） 精ci（采） 激l（勵） 排比3. 下列文學(xué)常識的表述有誤的一項是（ ）A. 世說新語是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B. 狼選自小說集聊齋志異，作者是明代文學(xué)家蒲松齡。狼一文通過敘述人與狼斗爭，突出了人的智慧。C. 朝花夕拾是一部回憶往事的散文集。作者魯迅在文中回憶了自己的兩位老師，一位是他留日期間

6、遇到的正直無私的藤野先生，一位是三味書屋學(xué)識淵博的壽鏡吾老先生。D. 皇帝的新裝的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有賣火柴的小女孩丑小鴨等。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）4. （1）_，聞道龍標(biāo)過五溪。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）（2）王灣次北固山下中把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理的詩句是_，_。（3）欣賞下面的這幅圖，請你寫出一聯(lián)最符合上圖畫面意境的古詩詞句：_，_。（允許有一個不會寫的字用拼音替代）（二）5. 閱讀下面的詩歌，完成題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月

7、之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了觀滄海后，對于本詩朗讀的討論，其中說法不正確的一項是（ ）A. 朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。B. 朗讀時要重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。C. 朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”表達(dá)作者極其高興的心理狀態(tài)，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。D. 朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言

8、古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6. “西風(fēng)”這個意象經(jīng)常出現(xiàn)在詩人筆下，例如納蘭性德的“誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗”，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。由此，我們可以推斷出馬致遠(yuǎn)這首詩歌中的“西風(fēng)”有兩層含義，一是_，二是_。7. 發(fā)揮想象，用自己的話描述一下畫線句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！具x文一】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）

9、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保ü?jié)選自論語十二章）【選文二】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（節(jié)選自宋史）【注】普：趙普，

10、北宋初年丞相。太祖：指宋太祖趙匡胤。篋（qi）：書柜、書箱。薨（hng）：古代指諸侯、丞相等去世。8. 下列句中加點詞注釋有誤的一項是（ ）A. 不亦說乎 說yu，同“悅”，愉快B. 人不知而不慍 慍生氣，惱怒C. 吾口三省吾身 省xng，反省，反思D. 晚年手不釋卷 釋解釋，說明9. 翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，都正確的一項是（ ）【甲】飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣翻譯：少吃一頓飯，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。理解：先生認(rèn)為，與不擇手段地追求富貴相比，寧愿生活貧賤也不能丟了“義”?！疽摇咳娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也翻譯：一國軍隊可以改變主帥，

11、一個人的志向卻是不能改變的。理解：先生強調(diào)，人不能沒有志向。即使是一個平民百姓，也要有堅定的志向。10. 論語中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和修身做人的論述。請結(jié)合選文二的內(nèi)容，簡要分析趙普在這兩方面具有怎樣的特點。三、名著閱讀（4分）11. 英國作家培根說過，書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。你在閱讀經(jīng)典的時候是否也有這樣的體會呢？請從下列書目中任選一部，結(jié)合給你感受最深的人物和情節(jié)，談?wù)剰闹蝎@得的思想啟迪。（150字左右）A. B. C. 四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀冬天是一首長詩，完成下面小題。冬天是一首長詩寇俊杰相比春天的和煦、夏天的蓬勃、秋天

12、的涼爽，北方冬天的寒冷和寂寥就顯得漫長而難耐，但如果在冬天能過出詩意，那么它就是一首豪邁而熱情的長詩。天氣在忽冷忽熱中走向寒冷，冬天的到來不是平鋪直敘，開門見山的寫法并不適合這首長詩。高明的詩人總是要有前期的鋪陳造勢，要沉得住氣，起承轉(zhuǎn)合，漸入佳境。一連幾天的暖陽高照，在不經(jīng)意的清晨，遼闊赤裸的莊稼地披上了一層薄薄的白紗，伴著幾分入骨的寒氣，玉米地里暗黃的肌膚還時隱時現(xiàn)，很有一種只知其美卻一時難懂的朦朧詩的味道。玉米是詩行，田壟是章節(jié)，勤勞的莊稼人是最早在大地上抒寫長詩的人，不管文化高低，不分高矮胖瘦，莊稼人都是天生的詩人，四四方方的地塊是詩的形式美。陽光下的黃和霜后的白是詩的色彩美，柔和淡雅

13、、一望無垠，是詩的音韻美，這首長詩押的是豐收的韻腳，走的是鄉(xiāng)村振興的詩風(fēng)。冬天是首長詩，每個章節(jié)都不可忽略。冬雪雪冬小大寒，每個節(jié)氣都非常有存在感，因為它們都有故事發(fā)生。立冬是開場的序言，還帶著秋陽的溫度，熱鬧而排場；小雪已進(jìn)冬天的大門，雪似下非下；大雪節(jié)氣到了，但真正的大雪卻遲遲未到，是需要八抬大轎來請的“大腕”嗎？冬至在歲末的前十天左右到來，人們帶著餃子的香味走進(jìn)新年；小寒是給人的提醒，以防大寒來臨人們措手不及；大寒最能代表冬天的特質(zhì)，是冬天這首長詩的高潮部分。還有冬天的遺韻倒春寒，那何嘗不是詩歌余味猶存的雅致呢？功夫在詩外。這首長詩一路讀來，是層層鋪墊，步步蓄勢，最后把情節(jié)推向高潮，四野

14、無聲，萬籟俱寂，銀裝素裹，冰雕玉砌。冬天是首長詩，講究動靜的結(jié)合之美。冬天的靜是在積蓄力量，蓄勢待發(fā)，但有時的“鬧”也是在憧憬著美好的未來。冬天的“靜”是這首長詩的名詞，雪人、冰掛、霧松、冰雕它們是美麗冬天的創(chuàng)造者，是冰雪長詩里的主人公；冬天里的“鬧”是這首長詩的動詞，打雪仗也好，跳廣場舞也好，在雪地里踩出一串腳印也好動起來才能跟上這個時代的步伐；過年的“鬧”是這首長詩的形容詞，雖然過年的形式變了許多，但年味卻并沒有遠(yuǎn)離，人們臉上的笑容無不表示著生活幸福指數(shù)的提升。冬天是一首長詩，沉穩(wěn)大度，激情滿懷，它不但抒寫出了冬天的特色，更吟唱出了對生活的贊美，表達(dá)出了對新時代的致敬。漫長的冬天慢慢過，行

15、多的詩歌細(xì)細(xì)品，把時光過慢，把詩歌讀懂，在溫暖的夢里體會雪野下的真滋味。（節(jié)選自2021.11.20勞動午報）12. 閱讀文章到段，用簡潔的語言概括出作者把“冬天”比作“一首長詩”的原因。13. 本文讀來別有一番韻味。請閱讀第段，選出你最喜歡語句，從語言表達(dá)方面（詞語、修辭等）談一談喜歡的理由。14. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處畫線語句的理解。（二）閱讀貴人，完成下面小題。貴人曹化君晨跑回來，經(jīng)過一個路口，有個賣菜的老婦，只賣兩樣，小蔥和草莓。我挑了一把蔥遞給攤主。她接過去，放進(jìn)秤盤，說，三塊。真便宜呀。心里這樣嘟噥著，掏出一張票子遞給她。她伸手從塑料布上拿起兩棵蔥，和秤盤里的捆在一起，

16、遞給我，順手將票子接過去。草莓多少錢一斤？她抬起頭來望著我笑，不是草莓，香莓，兩塊錢一斤。我接過她遞來的兩枚硬幣，抬腳離開，她說，等等。她從布包里掏出一雙鞋墊，遞到我手里，笑瞇瞇地說，棉布的，可吸汗啦。我不由得皺了一下眉頭，瞅一眼她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說，多少錢？她擺擺手。給我說了下面的故事?！吧蟼€星期五下午，我摘了黃瓜和香莓來賣。才擺放在地上，就下雨了。望著一輛輛飛馳的車輛和急匆匆的行人，我心里越來越急躁。正當(dāng)我焦躁不安的時候，一個穿迷彩服的人走過來，買了滿滿一袋黃瓜和香莓。雨越下越緊。我勸自己，壞就壞了吧，人淋病了更不合算，才要收拾攤子，一輛電動車停在跟前，那人下車來

17、買了一袋子黃瓜和香莓。跟著，陸陸續(xù)續(xù)不斷有人趕過來，一袋子兩袋子地要，一會兒功夫全都賣空了。回到家我把這件稀奇事兒說給家人，閨女說我遇見貴人了，一定是第一個買我菜的人發(fā)了微信群。我想了好幾天，到底沒想出貴人是誰，后來就不想了，買我菜的人都是我的貴人，以后每次賣菜我就帶上一摞鞋墊子。”我低頭瞅一眼手里的鞋墊，心里油然升起一股感動和得意，為一顆顆美好的心，為自己成為貴人。一直以為，貴人和達(dá)官是鄰居，遇見貴人更是一件比達(dá)官更奢侈或高不可攀的事情，而在賣菜人的意識里，那個雨天，甚至所有買她菜的人都是她的貴人，她每天都會遇見貴人。忽而對眼前這個衣著樸素的老農(nóng)起了敬佩之情，她把貴人的標(biāo)桿架在觸手可及的眾人

18、之間，雨中的一把傘，泥濘中的一只手只要愿意，貴人人人可做，天天可遇。（選自2021年10月5日文萃）15. 從作者視角，將全文的敘事及作者情感變化補寫完整。敘事情感變化“我”買蔥，老人又遞鞋墊我深受感動“我”悟懂老人16. 按要求作答。（1）參考示例，用橫線圈畫出文章第段畫波浪線語句的細(xì)節(jié)描寫，并且做批注。示例：圈畫：她抬起頭來望著我笑，不是草莓，香莓，兩塊錢一斤。批注：“抬起”“笑”這兩個動作和神態(tài)的細(xì)節(jié)，生動地寫出了老人對待顧客的熱情和真誠。（2）閱讀文章第段畫橫線的語句，請你發(fā)揮想象，補寫出作者此刻的心理活動。我不由得皺了一下眉頭，瞅一眼她，她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說

19、：“多少錢？”17. 作者認(rèn)為的貴人和老人認(rèn)為的貴人有什么區(qū)別？說說你從老人身上學(xué)到了什么？五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。18. 這世間有許多小美好，就像是小時候吃完藥，媽媽塞的一顆糖；操場上跑到精疲力盡之時，跑道外一聲熱情的“加油”；推著單車出電梯，鄰居阿姨為你拉開單元門的一個回身生活中，隨處可見的小美好，組成了我們?nèi)松幸坏赖烂利愑譁厍榈娘L(fēng)景。讓我們用一雙慧眼，去尋找、發(fā)現(xiàn)并感受這個世界帶給我們的溫柔。請以“生活中的小美好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。

20、19. 2022年2月4日第24屆冬季奧運會開幕，2022年3月4日，第23屆冬季殘疾人奧運會開幕，吉祥物冰墩墩和雪容融將相繼正式登場亮相。假如你是冰墩墩或雪容融，你希望有怎樣的經(jīng)歷呢？請你展開大膽的想象，自擬題目，寫一篇完整的故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。懷柔區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末初一質(zhì)量檢測語文試卷考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，20道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答

21、無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請將本試卷、答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)運用（共15分）某校七年級1班在語文老師的帶動下，開展“生活中的語文”實踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛語文。請你根據(jù)要求，完成下面小題。1. 下面是實踐一組同學(xué)的生活隨手拍，請你按照要求，幫他們完成任務(wù)。（1）下面的條幅宣傳語出現(xiàn)了錯別字，請你仔細(xì)查找，將錯別字圈畫出來，并將這則宣傳語正確書寫在橫線上。宣傳語：_（2）實踐一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)一家醫(yī)院門前人車流量大，為緩解壓力，醫(yī)院門前立著“既停既走”警示牌。但警示牌中四個字意思不通，他們準(zhǔn)備向醫(yī)院有關(guān)部門反映。請你幫助一組同學(xué)將

22、警示語修改正確，并說說這樣修改的理由。修改：_理由：_（3）一組同學(xué)出入各種店面，發(fā)現(xiàn)一些廣告語很有趣味。請你從甲、乙兩個廣告語中任選一個，參考示例，為大家講講這則廣告語有何妙處。示例：“我們不能夸下?？冢覀兡軌蚩湟幌潞？凇焙Ｄ鲜『？诘男麄髡Z兩個“海口”意思不同，第一個“?？凇币馑际钦f話夸大其詞，第二個“海口”意思是海南省省會?？?。廣告語巧妙地把不同的意思相同的詞結(jié)合在一起，詼諧幽默，一下子就能讓人記住，印象深刻?！炯住康魏笳垖⒀矍蜣D(zhuǎn)動數(shù)次，以便藥水遍布全球某眼藥水廣告【乙】眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！眼鏡廣告_（4）去公園、村巷采風(fēng)的小研同學(xué)，拍了很多楹聯(lián)，為

23、了文字清晰，很多是單幅拍攝的。在整理照片時，不敢確定哪一幅是“闖學(xué)海沙里淘金求真理”的下聯(lián)。請你從下面的選項中幫他找出下聯(lián)，正確的一項是（ ）上聯(lián)：闖學(xué)海沙里淘金求真理A攀書山苦中尋樂作文章 B正黨風(fēng)壯志為公行大道 C昌國運英雄創(chuàng)業(yè)展宏圖 D步新潮須騎駿馬馳千里2. 下面是實踐二組的小珊同學(xué)在語文實踐活動后寫下的一段感受。請你閱讀并完成任務(wù)。語文可以調(diào)劑生活、陶冶情操A一個人心浮氣zo時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心靜如水B一個人心情低落時，一篇昂揚向上的小詩可以使他重燃信心。隨著知識的不斷積累，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，語文的外延是那么的寬廣。不僅能在課本中學(xué)到語文知識，在生活中我們同樣能學(xué)到語文知識。語文

24、豐富了我們的生活，點綴了我們的人生。生活中的語文像夜空中耀眼的星星，如海邊美麗的貝殼，似森林中蒼翠的樹木。生活中的語文就是這樣精 ci，處處可見。參加這樣的實踐活動，激l我們熱愛祖國語言文字，并學(xué)好語文。（1）文中A、B兩處缺少標(biāo)點符號，小珊同學(xué)有些拿不準(zhǔn)。請你幫她在空格處補上正確的標(biāo)點符號。A處標(biāo)點符號是_B處標(biāo)點符號是_（2）文段中加點字“重”的第七畫是_（3）根據(jù)拼音書寫漢字與對畫線句修辭方法的判斷都正確的一項是（ ）A.心浮氣zo（躁） 精ci（彩） 激l（勵） 比喻B.心浮氣zo（躁） 精ci（采） 激l（厲） 比喻C.心浮氣zo（燥） 精ci（彩） 激l（厲） 排比D.心浮氣zo（

25、燥） 精ci（采） 激l（勵） 排比【答案】1. . 全力開展掃黑除惡專項斗爭，堅決打好這項攻堅戰(zhàn)。 . 修改：即停即走。 . 理由：為緩解壓力，警示語想表達(dá)的意思是駕駛員不得離車，乘客下車后車輛必須馬上離開，但“既”是既然、已經(jīng)的意思，“即”才是立即、立刻的意思。 . 示例：甲：兩個“球”意思不同，第一個是眼球，第二個是地球，同字不同義，巧妙地表達(dá)出這眼藥水暢銷之意。乙：把眼睛比喻成心靈的窗戶，給窗戶安玻璃，言外之意是為眼睛配副眼鏡吧。用詞巧妙，比喻恰當(dāng)，很有新意，吸引人。 . A 2. . . ； . 丨 . A【解析】【分析】【1題詳解】（1）徐惡除惡；攻豎戰(zhàn)攻堅戰(zhàn)；應(yīng)將“全力開展掃黑徐

26、惡專項斗爭，堅決打好這項攻豎戰(zhàn)”改為“全力開展掃黑除惡專項斗爭，堅決打好這項攻堅戰(zhàn)”。（2）應(yīng)將“既停既走”改“即停即走”?！凹取庇小凹热?、已經(jīng)”之意；在此語意不通；“即”有“立即、馬上、立刻”之意。理由：寫警示語是希望大家為了緩解交通壓力，能夠做到駕駛員不得離車，在乘客下車后車輛馬上離開。（3）本題考查宣傳標(biāo)語的妙處。任選一則廣告語表現(xiàn)其語言特點即可。某眼藥水廣告“滴后請將眼球轉(zhuǎn)動數(shù)次，以便藥水遍布全球”中的第一個“球”是指眼球，是在講眼藥水的使用方法；第二個“球”是指地球，表現(xiàn)了眼藥水企業(yè)希望眼藥水能夠暢銷全國的愿望。眼鏡廣告“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧”，將“

27、眼睛”比作“心靈的窗戶”，通過“請給窗戶裝上玻璃吧”來表達(dá)希望人們來此為眼睛配眼鏡的意思；比喻恰當(dāng)，語意連貫，富有新意。（4）本題考查對聯(lián)的填寫。填寫對聯(lián)時應(yīng)注意：字?jǐn)?shù)相等；詞類相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相應(yīng)；平仄相對，仄起平收；內(nèi)容相關(guān)。本題要求找“闖學(xué)海沙里淘金求真理”的下聯(lián)；B“道”讀音為“do”，為四聲，為仄聲，不符合“平仄相對，仄起平收”的原則；C“昌國運英雄創(chuàng)業(yè)展宏圖”主要體現(xiàn)的是英雄創(chuàng)業(yè)的事，與“學(xué)海、求真理”的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性??；D“里”讀音為“l(fā)”，為三聲，為仄聲，不符合“平仄相對，仄起平收”的原則；故選A。【2題詳解】（1）本題考查標(biāo)點符號?！罢Z文可以調(diào)劑生活、陶冶情操”是直述式文意已完足句子，

28、強調(diào)的是語文對人的影響；應(yīng)在A處用句號；“一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心靜如水”與“一個人心情低落時，一篇昂揚向上的小詩可以使他重燃信心”為并列關(guān)系；強調(diào)的是人在不同的狀態(tài)，語文對其的影響也是不同的；B處應(yīng)用分號。（2）“重”的筆畫為“撇、橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫”，第七畫為“丨”。（3）心浮氣躁（xn f q zo）：形容人性情浮躁，做事不踏實；精彩（jng ci）：出色，絕妙；激勵（j l）：激發(fā)勉勵，使振作；畫線句“生活中的語文像夜空中耀眼的星星，如海邊美麗的貝殼，似森林中蒼翠的樹木”將“語文”比作“星星、貝殼、樹木”，運用了比喻的修辭手法；故選A。3. 下列文學(xué)常識

29、的表述有誤的一項是（ ）A. 世說新語是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B. 狼選自小說集聊齋志異，作者是明代文學(xué)家蒲松齡。狼一文通過敘述人與狼的斗爭，突出了人的智慧。C. 朝花夕拾是一部回憶往事的散文集。作者魯迅在文中回憶了自己的兩位老師，一位是他留日期間遇到的正直無私的藤野先生，一位是三味書屋學(xué)識淵博的壽鏡吾老先生。D. 皇帝的新裝的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有賣火柴的小女孩丑小鴨等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“作者是明代文學(xué)家蒲松齡”表述有誤，蒲松齡是清朝時期的文學(xué)家；故選B。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）4.

30、 （1）_，聞道龍標(biāo)過五溪。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）（2）王灣次北固山下中把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理的詩句是_，_。（3）欣賞下面的這幅圖，請你寫出一聯(lián)最符合上圖畫面意境的古詩詞句：_，_。（允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】 . 楊花落盡子規(guī)啼 . 海日生殘夜 . 江春入舊年 . 我寄愁心與明月 . 隨君（風(fēng)）直到夜郎西（或舉杯邀明月，對影成三人等）【解析】【詳解】詩文默寫要求：一是正確理解詩文句子含義；二是準(zhǔn)確把握題干要求，選擇合適的詩文句子填入；三是不錯字，不漏字，不添字。本題注意：子規(guī)、生、殘夜、入。第三小題這幅圖片里有一輪明月

31、，明月下有一個人，這個人舉手伸向明月，故這一聯(lián)詩句里要有月，情感可以是思親友、可以是表達(dá)孤獨等等。例如：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（二）5. 閱讀下面的詩歌，完成題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了觀滄海后，對于本詩朗讀的討論，其中說法不正確的一項是（ ）A. 朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。B. 朗讀時要

32、重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。C. 朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”表達(dá)作者極其高興的心理狀態(tài)，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。D. 朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查對朗讀技巧的把握。解答時，要結(jié)合詩句內(nèi)容和語境進(jìn)行辨析。C.詩文最后兩句是為和樂而加的，與內(nèi)容無關(guān)，所以“幸甚至哉，歌以詠志”兩句的朗讀應(yīng)該用陳述的語氣，應(yīng)為降調(diào)。前面主要表述的是作者在勝利之后面對大

33、海的廣闊的情景，表達(dá)的是自己想要建功立業(yè)的雄心壯志，因此前面的內(nèi)容應(yīng)該讀的高昂些；故選C。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6. “西風(fēng)”這個意象經(jīng)常出現(xiàn)在詩人筆下，例如納蘭性德的“誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗”，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。由此，我們可以推斷出馬致遠(yuǎn)這首詩歌中的“西風(fēng)”有兩層含義，一是_，二是_。7. 發(fā)揮想象，用自己的話描述一下畫線句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?. . 表示深秋或冬天的季節(jié) . 凄涼之意境與離愁之情緒。 7. 深秋蕭瑟的傍晚，落日西垂。一個孤獨的異鄉(xiāng)游

34、子，在遙遠(yuǎn)的地方，凄涼愁苦地思念著故鄉(xiāng)?！窘馕觥俊?題詳解】考查對詩歌意象的理解和把握。解答時，首先分析題干中詩句的意思，再集合本詩中內(nèi)容進(jìn)行分析。第一空，在古詩詞中,東風(fēng),西風(fēng),南風(fēng),北風(fēng),是帶有季節(jié)性的。這是由古代中原的地理環(huán)境影響了文化意識，由于是季風(fēng)性氣候，所以不同季節(jié)有不同的風(fēng)?？梢园言娫~里的風(fēng)對應(yīng)為：東風(fēng)春風(fēng)，南風(fēng)下風(fēng)；西風(fēng)秋風(fēng)，北風(fēng)冬風(fēng)?！罢l念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗”，意思是是誰獨自在秋風(fēng)中感慨悲涼，不忍見蕭蕭黃葉而閉上軒窗；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，意思是秋風(fēng)乍起，卷簾而入，簾內(nèi)的人兒因過度思念身形竟比那黃花還要瘦弱；“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，意思是昨天夜里

35、秋風(fēng)勁吹，凋零了綠樹。我獨自登上高樓，望盡那消失在天涯的道路；“古道西風(fēng)瘦馬”，意思是古道上一匹瘦馬，頂著秋風(fēng)艱難地前行。由此可知，馬致遠(yuǎn)這首詩歌中的“西風(fēng)”第一層意思是指秋季。第二空，古詩中的西風(fēng)即秋風(fēng)，常象征秋之肅殺，大多包含著凝重的悲涼色彩。如納蘭性德浣溪沙中的“誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗”，奠定了整首詞哀傷的基調(diào)；如李清照醉花陰中的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，寄托相思之情；如晏殊蝶戀花中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，感傷韶華已逝；馬致遠(yuǎn)秋思中的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，則是渲染凄涼氣氛，寄寓身世之傷?！?題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能

36、力。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”意思是夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。根據(jù)詩意和描述畫面的要求，這兩句所呈現(xiàn)的畫面可擬寫為：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！具x文一】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與

37、朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保ü?jié)選自論語十二章）【選文二】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（節(jié)選自宋史）【注】普：趙普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖趙匡胤。篋（q

38、i）：書柜、書箱。薨（hng）：古代指諸侯、丞相等去世。8. 下列句中加點詞注釋有誤的一項是（ ）A. 不亦說乎 說yu，同“悅”，愉快B. 人不知而不慍 慍生氣，惱怒C. 吾口三省吾身 省xng，反省，反思D. 晚年手不釋卷 釋解釋，說明9. 翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，都正確的一項是（ ）【甲】飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣翻譯：少吃一頓飯，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。理解：先生認(rèn)為，與不擇手段地追求富貴相比，寧愿生活貧賤也不能丟了“義”?！疽摇咳娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也翻譯：一國軍隊可以改變主帥，一個人的志向卻是不能改變的。理解：先生強調(diào)

39、，人不能沒有志向。即使是一個平民百姓，也要有堅定的志向。10. 論語中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和修身做人的論述。請結(jié)合選文二的內(nèi)容，簡要分析趙普在這兩方面具有怎樣的特點?！敬鸢浮?. D 9. 乙 10. 從“手不釋卷”“闔戶啟篋取書”“讀之竟日”可見他是一個態(tài)度專注，持之以恒的人；從他年少時“寡學(xué)術(shù)”，后來在太祖的勸說下發(fā)奮讀書，可見他在個人修養(yǎng)方面是個能虛心接受別人的建議，提升自己的人。【解析】【8題詳解】考查翻譯文言文字詞意思的能力。解答此類題目時要求學(xué)生平時注重積累，特別注意重點篇目的熟記；再者要注意文言詞語的特殊現(xiàn)象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實詞必須翻譯出來，還要注意

40、查看有無特殊句式。D.“晚年手不釋卷”句意為：趙普晚年手總是拿著書。釋，放下；故選D?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的翻譯和理解。甲項，“少吃一頓飯”的譯文有誤，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”意思是我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂；故選乙?！?0題詳解】考查對選文內(nèi)容的理解和人物形象的概括。解答時，要抓住選文中重點語句進(jìn)行分析概括?！巴砟晔植会尵?，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”，意思是趙普晚年手總是拿著書，讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，一讀就是一天。由此可以看出趙普是一個學(xué)習(xí)讀書專心致志，堅持不懈的人；“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太

41、祖常勸以讀書”，意思是趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。聯(lián)系“手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”的內(nèi)容可知，趙普年輕時學(xué)問不多，經(jīng)過太祖的勸說才繼續(xù)奮發(fā)讀書學(xué)習(xí)，由此可知他是個能虛心接受批評建議，知道勤能補拙，努力提升自我修養(yǎng)的人。點睛】參考譯文：選文一孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫

42、習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！边x文二趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年手總是拿著書，讀書勤奮，每次（

43、退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，一讀就是一天。等到第二天辦理政務(wù)，處理很決斷。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是論語二十篇。三、名著閱讀（4分）11. 英國作家培根說過，書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。你在閱讀經(jīng)典的時候是否也有這樣的體會呢？請從下列書目中任選一部，結(jié)合給你感受最深的人物和情節(jié)，談?wù)剰闹蝎@得的思想啟迪。（150字左右）A. B. C. 【答案】示例一：我讀朝花夕拾這本書感受到作者的思想光芒，五猖會中的作者一心想看迎神賽會，但父親卻命令背完書才能去看，后來書雖然背下來了，可是看戲的渴望之情卻淡了。此文深刻表達(dá)

44、出了對兒童的教育方法問題的質(zhì)疑與思考，即便是今日，魯迅提出的兒童教育問題也仍是社會關(guān)注的問題，讀經(jīng)典，讓人思想成長。示例二：讀西游記，孫悟空的形象影響了一代代讀者。他桀驁不馴，恩怨分明，嫉惡如仇。對黑暗現(xiàn)實，敢于斗爭，不屈不撓。如他不滿等級的區(qū)別對待，蟠桃盛會偷蟠桃，無路可走時大鬧天宮，勇斗各路神仙；三打白骨精這個情節(jié)，不管白骨精怎么變，他都追著打死。從他身上獲得很多啟發(fā)，遇到不平之事要敢于斗爭，遇到邪惡之人要擦亮眼睛，不要被表面所迷惑，孫悟空形象給我們思想的啟迪。示例三：湘行散記在懷鄉(xiāng)敘事中飽蘸著無盡的酸苦，充滿了對鄉(xiāng)土的關(guān)切與同情。從作品有關(guān)湘西社會歷史演變的敘述中，我們看到的是整個下層人

45、民在動蕩不安的歷史風(fēng)雨中悲慘而不可言狀的痛苦，同時也看到這些底層人民的人性的善良、純真與率直。一九三四年一月十八里，那個年逾80的老纖夫，為兒女，為自己，擔(dān)負(fù)著的生活重壓，時過境遷，他們的命運，卻依舊一代代承襲下去，留給我們的是對人性的思考，對時代的叩問?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷γ淖R記理解和語言表達(dá)能力。解答時，根據(jù)自己的閱讀積累，結(jié)合某一名著中給你感受最深的人物和情節(jié)，談?wù)剰闹蝎@得的思想啟迪或感悟即可。注意表述時，要有具體人物和情節(jié)，語言連貫通順，言之有理，字?jǐn)?shù)符合要求。示例一：我讀朝花夕拾從中感受到了溫馨的回憶。阿長與里的長媽媽，是個熱情、純樸、善良、給幼年的魯迅以極大關(guān)愛的勞動婦女。作

46、者真實地描述了長媽媽由于長期受封建思想的毒害，所以“我實在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈”表達(dá)作者對長媽媽的深切懷念。讓我也明白了感恩的重要性。示例二：西游記中的唐僧堅韌不拔、執(zhí)著追求的性格也應(yīng)是我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)的楷模。作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”。大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓

47、不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧，給我的啟示是：“世上無難事，只怕有心人”。示例三：湘行散記中作者細(xì)織密縫出他的童年、他的往事、以及遠(yuǎn)行中船頭水邊的見聞。記錄了湖南湘西諸多逐漸消失的古老的文化、民俗、景物遺跡，透過表層的血與淚，體驗一份人生的莊嚴(yán)。作者巨大悲憫情感下的書寫與反省，是將尖銳的民族問題與社會矛盾，融匯在人事的敘述中。沅陵的人沅水上游的幾個縣份桃源與沅州等反思“文明”與“墮落”的復(fù)合關(guān)系，鳳凰一個多情水手與一個多情婦人沉醉在愛的憧憬里流露出對愛的毀滅性的隱憂。使我同樣感受到“無言的哀戚”。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀冬天是一首長詩，完成下面小題。冬天是一首長詩寇俊杰相比春

48、天的和煦、夏天的蓬勃、秋天的涼爽，北方冬天的寒冷和寂寥就顯得漫長而難耐，但如果在冬天能過出詩意，那么它就是一首豪邁而熱情的長詩。天氣在忽冷忽熱中走向寒冷，冬天的到來不是平鋪直敘，開門見山的寫法并不適合這首長詩。高明的詩人總是要有前期的鋪陳造勢，要沉得住氣，起承轉(zhuǎn)合，漸入佳境。一連幾天的暖陽高照，在不經(jīng)意的清晨，遼闊赤裸的莊稼地披上了一層薄薄的白紗，伴著幾分入骨的寒氣，玉米地里暗黃的肌膚還時隱時現(xiàn)，很有一種只知其美卻一時難懂的朦朧詩的味道。玉米是詩行，田壟是章節(jié)，勤勞的莊稼人是最早在大地上抒寫長詩的人，不管文化高低，不分高矮胖瘦，莊稼人都是天生的詩人，四四方方的地塊是詩的形式美。陽光下的黃和霜后

49、的白是詩的色彩美，柔和淡雅、一望無垠，是詩的音韻美，這首長詩押的是豐收的韻腳，走的是鄉(xiāng)村振興的詩風(fēng)。冬天是首長詩，每個章節(jié)都不可忽略。冬雪雪冬小大寒，每個節(jié)氣都非常有存在感，因為它們都有故事發(fā)生。立冬是開場的序言，還帶著秋陽的溫度，熱鬧而排場；小雪已進(jìn)冬天的大門，雪似下非下；大雪節(jié)氣到了，但真正的大雪卻遲遲未到，是需要八抬大轎來請的“大腕”嗎？冬至在歲末的前十天左右到來，人們帶著餃子的香味走進(jìn)新年；小寒是給人的提醒，以防大寒來臨人們措手不及；大寒最能代表冬天的特質(zhì)，是冬天這首長詩的高潮部分。還有冬天的遺韻倒春寒，那何嘗不是詩歌余味猶存的雅致呢？功夫在詩外。這首長詩一路讀來，是層層鋪墊，步步蓄勢

50、，最后把情節(jié)推向高潮，四野無聲，萬籟俱寂，銀裝素裹，冰雕玉砌。冬天是首長詩，講究動靜的結(jié)合之美。冬天的靜是在積蓄力量，蓄勢待發(fā)，但有時的“鬧”也是在憧憬著美好的未來。冬天的“靜”是這首長詩的名詞，雪人、冰掛、霧松、冰雕它們是美麗冬天的創(chuàng)造者，是冰雪長詩里的主人公；冬天里的“鬧”是這首長詩的動詞，打雪仗也好，跳廣場舞也好，在雪地里踩出一串腳印也好動起來才能跟上這個時代的步伐；過年的“鬧”是這首長詩的形容詞，雖然過年的形式變了許多，但年味卻并沒有遠(yuǎn)離，人們臉上的笑容無不表示著生活幸福指數(shù)的提升。冬天是一首長詩，沉穩(wěn)大度，激情滿懷，它不但抒寫出了冬天的特色，更吟唱出了對生活的贊美，表達(dá)出了對新時代的

51、致敬。漫長的冬天慢慢過，行多的詩歌細(xì)細(xì)品，把時光過慢，把詩歌讀懂，在溫暖的夢里體會雪野下的真滋味。（節(jié)選自2021.11.20勞動午報）12. 閱讀文章到段，用簡潔的語言概括出作者把“冬天”比作“一首長詩”的原因。13. 本文讀來別有一番韻味。請閱讀第段，選出你最喜歡的語句，從語言表達(dá)方面（詞語、修辭等）談一談喜歡的理由。14. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處畫線語句的理解?！敬鸢浮?2. （結(jié)構(gòu)或節(jié)奏上）冬的到來不是平鋪直敘的，講究鋪陳造勢；（內(nèi)容上）冬天的每個節(jié)氣（章節(jié)），都有存在感，都精彩；（表達(dá)技巧）冬講求動靜結(jié)合之美；（主題上）激情滿懷，表達(dá)對生活對時代的贊美之情。 13. 我喜歡

52、“大雪節(jié)氣到了，但真正的大雪卻遲遲未到，是需要八抬大轎來請的大腕嗎？” 把大雪比喻成明星“大腕”，“八抬大轎”“請”，形象生動地突出了大雪到來得慢，人們等得焦急。 14. 北方的冬天比較長，但不要焦躁，就像品味長詩一樣，慢慢去品味冬天的獨特韻味，就能體會到冬天的美好、生活的美好、時代的美好?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。解答時，全面把握段落內(nèi)容，抓住重點語句進(jìn)行分析概括。通過第段中“天氣在忽冷忽熱中走向寒冷，冬天的到來不是平鋪直敘，開門見山的寫法并不適合這首長詩。高明的詩人總是要有前期的鋪陳造勢，要沉得住氣，起承轉(zhuǎn)合，漸入佳境”的內(nèi)容，可概括為：節(jié)奏上，冬的到來不是平鋪直敘

53、的，而是講究鋪陳造勢，起承轉(zhuǎn)合；通過第段中“冬天是首長詩，每個章節(jié)都不可忽略。冬雪雪冬小大寒，每個節(jié)氣都非常有存在感，因為它們都有故事發(fā)生”的內(nèi)容，可概括為：內(nèi)容上，冬天的每一個章節(jié)，都很有存在感；通過第段中“冬天是首長詩，講究動靜的結(jié)合之美。冬天的靜是在積蓄力量，蓄勢待發(fā)”的內(nèi)容，可概括為：表達(dá)技巧上，冬講究動靜結(jié)合之美；通過第段中“冬天是一首長詩，沉穩(wěn)大度，激情滿懷，它不但抒寫出了冬天的特色，更吟唱出了對生活的贊美，表達(dá)出了對新時代的致敬”的內(nèi)容，可概括為：主題上，滿懷熱情，表達(dá)對生活的贊美，對新時代的致敬?！?3題詳解】考查對句子的賞析。解答時，可根據(jù)文段內(nèi)容，找出語言表達(dá)方面（詞語、修

54、辭等）有亮點的句子進(jìn)行分析作答即可。如“大雪節(jié)氣到了，但真正的大雪卻遲遲未到，是需要八抬大轎來請的大腕嗎”，該句運用比喻的修辭手法，把大雪比喻成明星“大腕”，“八抬大轎”“請”，生動形象地表現(xiàn)出了大雪的姍姍來遲，突出了人們苦苦等待的焦急心情；如“四野無聲，萬籟俱寂，銀裝素裹，冰雕玉砌”，該句運用四字詞語或成語，增強文章語言的凝練美、節(jié)奏美、形象美，簡潔明了，生動形象。【14題詳解】考查對文章重點語句的理解。解答時，要結(jié)合句子內(nèi)容、語境，聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。結(jié)合第段中“相比春天的和煦、夏天的蓬勃、秋天的涼爽，北方冬天的寒冷和寂寥就顯得漫長而難耐，但如果在冬天能過出詩意，那么它就是一首豪邁

55、而熱情的長詩”，和上文“冬天是一首長詩，沉穩(wěn)大度，激情滿懷，它不但抒寫出了冬天的特色，更吟唱出了對生活的贊美，表達(dá)出了對新時代的致敬”的內(nèi)容可知，“漫長的冬天慢慢過，行多的詩歌細(xì)細(xì)品，把時光過慢，把詩歌讀懂，在溫暖的夢里體會雪野下的真滋味”是在提醒我們：北方冬天寒冷寂寥，是得漫長難耐的，但是我們?nèi)绻偷米〖拍?，不著急不抱怨，像品味一首?yōu)美的長詩一樣，去品味屬于冬天特有的韻味，就能體會到冬天和生活，以及時代的美好之處。（二）閱讀貴人，完成下面小題。貴人曹化君晨跑回來，經(jīng)過一個路口，有個賣菜的老婦，只賣兩樣，小蔥和草莓。我挑了一把蔥遞給攤主。她接過去，放進(jìn)秤盤，說，三塊。真便宜呀。心里這樣嘟噥著，

56、掏出一張票子遞給她。她伸手從塑料布上拿起兩棵蔥，和秤盤里的捆在一起，遞給我，順手將票子接過去。草莓多少錢一斤？她抬起頭來望著我笑，不是草莓，香莓，兩塊錢一斤。我接過她遞來的兩枚硬幣，抬腳離開，她說，等等。她從布包里掏出一雙鞋墊，遞到我手里，笑瞇瞇地說，棉布的，可吸汗啦。我不由得皺了一下眉頭，瞅一眼她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說，多少錢？她擺擺手。給我說了下面的故事?！吧蟼€星期五下午，我摘了黃瓜和香莓來賣。才擺放在地上，就下雨了。望著一輛輛飛馳的車輛和急匆匆的行人，我心里越來越急躁。正當(dāng)我焦躁不安的時候，一個穿迷彩服的人走過來，買了滿滿一袋黃瓜和香莓。雨越下越緊。我勸自己，壞就壞

57、了吧，人淋病了更不合算，才要收拾攤子，一輛電動車停在跟前，那人下車來買了一袋子黃瓜和香莓。跟著，陸陸續(xù)續(xù)不斷有人趕過來，一袋子兩袋子地要，一會兒功夫全都賣空了?；氐郊椅野堰@件稀奇事兒說給家人，閨女說我遇見貴人了，一定是第一個買我菜的人發(fā)了微信群。我想了好幾天，到底沒想出貴人是誰，后來就不想了，買我菜的人都是我的貴人，以后每次賣菜我就帶上一摞鞋墊子?！蔽业皖^瞅一眼手里的鞋墊，心里油然升起一股感動和得意，為一顆顆美好的心，為自己成為貴人。一直以為，貴人和達(dá)官是鄰居，遇見貴人更是一件比達(dá)官更奢侈或高不可攀的事情，而在賣菜人的意識里，那個雨天，甚至所有買她菜的人都是她的貴人，她每天都會遇見貴人。忽而對

58、眼前這個衣著樸素的老農(nóng)起了敬佩之情，她把貴人的標(biāo)桿架在觸手可及的眾人之間，雨中的一把傘，泥濘中的一只手只要愿意，貴人人人可做，天天可遇。（選自2021年10月5日文萃）15. 從作者視角，將全文的敘事及作者情感變化補寫完整。敘事情感變化“我”買蔥，老人又遞鞋墊我深受感動“我”悟懂老人16. 按要求作答。（1）參考示例，用橫線圈畫出文章第段畫波浪線語句的細(xì)節(jié)描寫，并且做批注。示例：圈畫：她抬起頭來望著我笑，不是草莓，香莓，兩塊錢一斤。批注：“抬起”“笑”這兩個動作和神態(tài)的細(xì)節(jié)，生動地寫出了老人對待顧客的熱情和真誠。（2）閱讀文章第段畫橫線的語句，請你發(fā)揮想象，補寫出作者此刻的心理活動。我不由得皺

59、了一下眉頭，瞅一眼她，她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說：“多少錢？”17. 作者認(rèn)為的貴人和老人認(rèn)為的貴人有什么區(qū)別？說說你從老人身上學(xué)到了什么？【答案】15 “我”有點反感（驚訝） “我”聽老人講故事 “我”充滿敬佩 16. （1）圈畫“伸”“（從塑料布上）拿”“捆”“遞”“接”一系列動詞。批注：寫出了老人做事麻利，“從塑料布上拿”，體現(xiàn)給“我”加兩棵蔥的動作毫不猶豫，表現(xiàn)出她待人真誠，真心感謝人。（2）示例：這老人真讓人反感，買了她的菜還推銷上了鞋墊，不過看她年紀(jì)這么大了，照顧一下她的生意。 17. 第一問，作者一直以為，貴人和達(dá)官是鄰居，遇見貴人更是一件比達(dá)官更奢侈或高不可

60、攀的事情。賣菜老人認(rèn)為那個雨天所有買她菜的人都是他的貴人，她每天都會遇見貴人。第二問，老人雖然生活比較艱難，卻樸實、心地善良；懂得感恩回報?！窘馕觥俊?5題詳解】考查內(nèi)容概括和行文思路整理。答題思路：題干要求，仿照題中所給句式，從“我”的角度概括故事情節(jié)并梳理“我”的情感變化；在概括情節(jié)時可以根據(jù)題中所給的兩個情節(jié)定位要概括的情節(jié)，抓住關(guān)鍵詞句，盡量選用原文詞句。句式：“我”+行為或情節(jié)（“我”對老人的情感態(tài)度）。第一空，通過第段“我不由得皺了一下眉頭，瞅一眼她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說：多少錢？她擺擺手，不要錢”可知，“皺了一下眉頭”表現(xiàn)“我”當(dāng)時是不滿意的，以為她要推銷鞋