教導處范文小學教導處工作計劃三

1、教誨處范文之小學教誨處工作計劃三 一、工作目的根據(jù)市局精神，結合我校實際，本學期教誨處工作以質量為先，標準為本，抓好一日常規(guī)，扎實開展教科研活動，使我校教學質量上一個新臺階。二、主要工作（一）轉變思想，為教學質量的提高提供動力。1、認真學習，轉變思想。本學期要求老師以自學和集中學習的方式展開理論學習。每周四為全體老師的理論學習時間，其它時間本人安排。今年新進的老師多，特別要加強對新老師的引領。多壓擔，多引導，多鼓舞。學期完畢對老師理論學習的考核，不看你學習了多少，重要的是看你寫了多少篇論文，有多少篇獲獎，教學理念有無轉變，教學行為有無創(chuàng)新。2、加強危機，轉變思想?！叭藷o遠慮，必有近憂”“生于憂

2、患，死于安樂”。目前我校老師思想安逸，行為中庸。只顧眼前，只顧本人，不看今后，不想別人，如此就導致了思想的落后，言行的懶散，工作的拈輕怕重。因而，需要讓每一位老師在看到本人優(yōu)點的同時，發(fā)覺本人的缺乏。讓他們與本校老師相比，與兄弟學校老師相比，與城區(qū)學校相比，理解他們的工作量，理解他們的工作業(yè)績，理解他們思想情況。其次，要在老師會，周前會上不斷地提示老師我們學校生存的困難：質量的滑坡，群眾的談論，拆并的趨勢。要在老師的思想里樹立起“校榮我榮，校恥我恥，一損俱損”觀念。（二）加強監(jiān)控，扎實常規(guī)，為教學質量的提升提供強有力的保證。1、加強“三個”監(jiān)控。（1）加強對教案的監(jiān)控。本學期要求所有老師采納獨

3、立備課，不下載，不粘貼，備詳細，備清晰。備課學習班完畢，就展開對老師備課情況的檢查，表揚優(yōu)秀，提出缺乏。為了進一步營建備課的氣氛，十一月份，教誨處將組織開展“教案交流”活動，十二月份開展“優(yōu)秀教案評比”活動。（2）加強對課堂教學的監(jiān)控。課堂是教學質量的主陣地，抓好了課堂，就把教學質量提升了一大半。教誨處將接著開展“一日三巡”工作，重點加大對課堂的監(jiān)控，一旦發(fā)覺“放羊式”“老師脫離課堂式”“自由活動式”，直截了當由校長室進展嚴懲。行政人員加大隨堂聽課的力度，每人每學期聽課不得少于25節(jié)。加大對新老師的聽課，及時指導，協(xié)助他們盡快地進入角色，縮短新老師的成才期。本學期十一月份開展校級根本功大賽，一

4、月份新老師上匯報課。（3）加強對作業(yè)的監(jiān)控。作業(yè)的布置要求老師不提高要求，加重負擔；不降低要求，自由放任。注重作業(yè)的新穎，創(chuàng)新，激趣。作業(yè)的修改要求及時，標準，加強作業(yè)的反應和輔導。2、做好“兩個抽查”。一是教學常規(guī)的抽查，教誨處將重點放在平時隨機的抽查上，把教誨處成員分成語文組、數(shù)學組、英語組和綜合組四塊展開蹲點工作，及時發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題。二是知識質量抽查。本學期教誨處將對所有年級進展知識質量抽查，提高獎罰力度，形差異性競爭，良性循環(huán)。3、過好“一個工作日”。堅持做好今天，過好今天，過好一個充實的，有成效的工作日。教誨處要求老師今天的工作今天做，今天沒做到位的工作今天補，努力過好每一天

5、。教誨處更應該做好每一日的常規(guī)工作，堅決不把咨詢題留到明天。（三）以課改為重點，實在提高教研工作實效。1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。組織全體老師分層次培訓，在市級培訓的根底上，做好校本培訓工作，努力使課程改革落實到實處，使每位任課老師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。2、加強教研組建立，是提高教學治理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題施行、教學研究的根本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經?；?、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好實在可行的教研工作計劃，活動過程要詳細表達全過程，有重點，有專題，有材料記載。本學

6、期，我們將以“常州市先進教研組評比細則”為根據(jù)，加強對各教研組的考核，構成爭創(chuàng)先進教研組的良好風氣。3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們接著在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進展教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、標準化的道路。（四）加強師資隊伍建立，提高老師整體素養(yǎng)。1、著力培養(yǎng)青年老師，努力扶植骨干老師。首先進一步加強對青年老師的培養(yǎng)工作，給他們提供學習時機和展示本人的舞臺，建立好一支以教研組長為核心的骨干老師隊伍。其次，對新上崗老師做好師徒結對的業(yè)務指導，培訓工作。2、制造性全體老師參與學習的時機。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個老師先在組內開好課，再組織好全鎮(zhèn)性的教研活動，然后讓每個老師爭取時機參與一次校外市內或大市的聽課活動。3、倡導“研究興課”，開展反思才能。隨著教育教學改革的進一步深化，特別是國家新課程的施行，對老師提出了更高更新的要求。要求每一位老師一直以先進的教學理念指導本人的教學行為。以教學研究的目光來審