教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃三

1、教誨處范文之小學(xué)教誨處工作計(jì)劃三 一、工作目的根據(jù)市局精神，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期教誨處工作以質(zhì)量為先，標(biāo)準(zhǔn)為本，抓好一日常規(guī)，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，使我校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。二、主要工作（一）轉(zhuǎn)變思想，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供動(dòng)力。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想。本學(xué)期要求老師以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)理論學(xué)習(xí)。每周四為全體老師的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，其它時(shí)間本人安排。今年新進(jìn)的老師多，特別要加強(qiáng)對(duì)新老師的引領(lǐng)。多壓擔(dān)，多引導(dǎo)，多鼓舞。學(xué)期完畢對(duì)老師理論學(xué)習(xí)的考核，不看你學(xué)習(xí)了多少，重要的是看你寫(xiě)了多少篇論文，有多少篇獲獎(jiǎng)，教學(xué)理念有無(wú)轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為有無(wú)創(chuàng)新。2、加強(qiáng)危機(jī)，轉(zhuǎn)變思想?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”“生于憂(yōu)

2、患，死于安樂(lè)”。目前我校老師思想安逸，行為中庸。只顧眼前，只顧本人，不看今后，不想別人，如此就導(dǎo)致了思想的落后，言行的懶散，工作的拈輕怕重。因而，需要讓每一位老師在看到本人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，發(fā)覺(jué)本人的缺乏。讓他們與本校老師相比，與兄弟學(xué)校老師相比，與城區(qū)學(xué)校相比，理解他們的工作量，理解他們的工作業(yè)績(jī)，理解他們思想情況。其次，要在老師會(huì)，周前會(huì)上不斷地提示老師我們學(xué)校生存的困難：質(zhì)量的滑坡，群眾的談?wù)?，拆并的趨?shì)。要在老師的思想里樹(shù)立起“校榮我榮，校恥我恥，一損俱損”觀念。（二）加強(qiáng)監(jiān)控，扎實(shí)常規(guī)，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供強(qiáng)有力的保證。1、加強(qiáng)“三個(gè)”監(jiān)控。（1）加強(qiáng)對(duì)教案的監(jiān)控。本學(xué)期要求所有老師采納獨(dú)

3、立備課，不下載，不粘貼，備詳細(xì)，備清晰。備課學(xué)習(xí)班完畢，就展開(kāi)對(duì)老師備課情況的檢查，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，提出缺乏。為了進(jìn)一步營(yíng)建備課的氣氛，十一月份，教誨處將組織開(kāi)展“教案交流”活動(dòng)，十二月份開(kāi)展“優(yōu)秀教案評(píng)比”活動(dòng)。（2）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。課堂是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，抓好了課堂，就把教學(xué)質(zhì)量提升了一大半。教誨處將接著開(kāi)展“一日三巡”工作，重點(diǎn)加大對(duì)課堂的監(jiān)控，一旦發(fā)覺(jué)“放羊式”“老師脫離課堂式”“自由活動(dòng)式”，直截了當(dāng)由校長(zhǎng)室進(jìn)展嚴(yán)懲。行政人員加大隨堂聽(tīng)課的力度，每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于25節(jié)。加大對(duì)新老師的聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，協(xié)助他們盡快地進(jìn)入角色，縮短新老師的成才期。本學(xué)期十一月份開(kāi)展校級(jí)根本功大賽，一

4、月份新老師上匯報(bào)課。（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)控。作業(yè)的布置要求老師不提高要求，加重負(fù)擔(dān)；不降低要求，自由放任。注重作業(yè)的新穎，創(chuàng)新，激趣。作業(yè)的修改要求及時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)作業(yè)的反應(yīng)和輔導(dǎo)。2、做好“兩個(gè)抽查”。一是教學(xué)常規(guī)的抽查，教誨處將重點(diǎn)放在平時(shí)隨機(jī)的抽查上，把教誨處成員分成語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組和綜合組四塊展開(kāi)蹲點(diǎn)工作，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，處理咨詢(xún)題。二是知識(shí)質(zhì)量抽查。本學(xué)期教誨處將對(duì)所有年級(jí)進(jìn)展知識(shí)質(zhì)量抽查，提高獎(jiǎng)罰力度，形差異性競(jìng)爭(zhēng)，良性循環(huán)。3、過(guò)好“一個(gè)工作日”。堅(jiān)持做好今天，過(guò)好今天，過(guò)好一個(gè)充實(shí)的，有成效的工作日。教誨處要求老師今天的工作今天做，今天沒(méi)做到位的工作今天補(bǔ)，努力過(guò)好每一天

5、。教誨處更應(yīng)該做好每一日的常規(guī)工作，堅(jiān)決不把咨詢(xún)題留到明天。（三）以課改為重點(diǎn)，實(shí)在提高教研工作實(shí)效。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。組織全體老師分層次培訓(xùn)，在市級(jí)培訓(xùn)的根底上，做好校本培訓(xùn)工作，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，使每位任課老師樹(shù)立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。2、加強(qiáng)教研組建立，是提高教學(xué)治理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元，教研組工作必須上一個(gè)新臺(tái)階，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；?、專(zhuān)題化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好實(shí)在可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要詳細(xì)表達(dá)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有材料記載。本學(xué)

6、期，我們將以“常州市先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則”為根據(jù)，加強(qiáng)對(duì)各教研組的考核，構(gòu)成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)氣。3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們接著在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)抓，以年級(jí)學(xué)科組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)展教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高老師整體素養(yǎng)。1、著力培養(yǎng)青年老師，努力扶植骨干老師。首先進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)工作，給他們提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和展示本人的舞臺(tái)，建立好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干老師隊(duì)伍。其次，對(duì)新上崗老師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。2、制造性全體老師參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒁越萄薪M活動(dòng)為主，讓每個(gè)老師先在組內(nèi)開(kāi)好課，再組織好全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)，然后讓每個(gè)老師爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與一次校外市內(nèi)或大市的聽(tīng)課活動(dòng)。3、倡導(dǎo)“研究興課”，開(kāi)展反思才能。隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，特別是國(guó)家新課程的施行，對(duì)老師提出了更高更新的要求。要求每一位老師一直以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)本人的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來(lái)審