小學(xué)音樂人音四年級上冊（2023年新編）第7課祝你快樂-生日快樂變奏曲.1docx

1、 生日快樂變奏曲教案1教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀:通過聆聽弦樂曲生日快樂變奏曲,感受音樂傳遞友情,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學(xué)會珍視友情,團(tuán)結(jié)友愛。2.過程與方法1、了解變奏的含義，聆聽音樂過程中,通過聆聽,對比、模仿、探索等方式進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)音樂中所蘊(yùn)含的節(jié)拍,節(jié)奏、速度、力度及音樂風(fēng)格等特點，從音樂的重復(fù)和變化感受樂曲的結(jié)構(gòu)。3、在音樂要素的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用情景想象的方法分辨不同的音樂風(fēng)格,輔助對音樂主題旋律的記憶3.知識與技能：1、通過對生日快樂變奏曲的聆聽和分析,了解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)及每個變奏的風(fēng)格特點,并能根據(jù)樂曲段落的變化用不同的動作或情景隨音樂表演。2、學(xué)習(xí)f調(diào)的豎笛

2、指法，初步了解f調(diào)的音階和指法，掌握512的指法演奏。能為生日快樂變奏曲主旋律伴奏，感知雙聲部的音響效果。2教材分析德國作曲家彼得，亨德里克所做的生日快樂變奏曲,是以生日快樂歌為主題的弦樂四重類,本課選用的音樂是由生日歌音樂主題加各具風(fēng)格的四次變奏組成,樂隊首先奏出大家熟悉的生日歌的主題音樂,然后第一次變奏是海頓的輕快、明郎風(fēng)格,第二次變奏是貝多芬緊的風(fēng)格,第三次變是探戈風(fēng)格,最后是第四次變奏匈牙利查爾達(dá)斯舞曲,將樂曲推向高潮結(jié)束.3學(xué)情分析本次教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,在這個階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,模仿能力強(qiáng),容易調(diào)動,參與積極性高,也有一定的音樂基礎(chǔ),以及相應(yīng)審美經(jīng)驗,而本深以學(xué)生最

3、熟悉的生日為主線,充分調(diào)動學(xué)生的先知經(jīng)驗,讓學(xué)生自主通過感受、體驗、模仿,加強(qiáng)學(xué)生參與的熱情,本教學(xué)內(nèi)容對提高學(xué)生欣賞音樂的審美修養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。4重點難點【教學(xué)重點】了解變奏的含義，通過多種手段聆聽，感受生日快樂變奏曲的音樂主旋律，以及音樂結(jié)構(gòu)和音樂風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點】1.感知不同變奏主題的音樂風(fēng)格，跟著樂曲段落變化可以用不同的動作或者情景隨音樂表演。2.豎笛f調(diào)的指法，初步掌握512并可以為音樂主旋律伴奏。教學(xué)過程:一、開始部分1、學(xué)生隨音樂走進(jìn)教室。播放音樂主題旋律。(1)師：同學(xué)們，大家好，大家看到今天的教室布置的非常特別，是的，今天我要和大家一起舉辦一場非常有意義世界音樂盛典生

4、日派對。過生日一定要有一個精心定做的生日蛋糕，當(dāng)然還有一個非常重要的儀式，那就是？(2)生：唱生日快樂歌(3)師出示樂譜師彈琴，帶領(lǐng)同學(xué)們演唱2、介紹生日快樂歌和彼特，亨德里（1）師:“我們剛才唱的這首生日快樂歌已經(jīng)有100多年的歷史了。是一位美國教師瑪?shù)吕锏孪査鶆?chuàng)作。它被稱為是世界上流傳最廣的歌曲。那么接下來就讓我們邀請出今天的音樂大師出場吧。（2）師：彼特亨德里克來自德國的是一位非常有趣的作曲家，,他萌發(fā)了一個奇特的想法，如果世界上所有偉大的音樂家參加我的生日宴會,他們會為我跟我送上生日祝福呢？師:如果用作曲家他們各自的風(fēng)格各自創(chuàng)作一首生日快樂歌,那實在實在太有趣了。于是彼特亭里就真的創(chuàng)

5、作出來這個作品，詮釋自己奇妙想法,實現(xiàn)自己的愿望。生日快樂歌為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風(fēng)格的變奏組成。3、出示課題生日快樂變奏曲師：接下來有請我們今天的樂器嘉賓，擔(dān)任弦樂四重奏的樂器都有誰？生：師：出示樂器圖片。弦樂四重奏的樂器組合通常是兩把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，但這是最佳組合。請聽他們的聲音，大提琴低沉渾厚，中提琴悠長小提琴明亮高亢【設(shè)計意圖】演唱生日快樂歌,目的在于收攏學(xué)生的注意力,活躍課堂氣氛,更重要的是為新課活動好鋪墊。二,新課部分活動2【講授】1、欣賞全曲（1）師：下面我們就完整的欣賞一下這首生日快樂變奏曲，聆聽提琴家族的精彩表現(xiàn)

6、但是同學(xué)們要完成幾個任務(wù)。1、在變奏中尋找到生日快樂主旋律，并且用手畫一畫。2、音樂主題出現(xiàn)了幾次變奏？3、你腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？（2）師播放音樂，學(xué)生聆聽。（師可跟音樂晃動身體，或指揮提示學(xué)生感知音樂情緒）（3）音樂結(jié)束，學(xué)生回答聆聽后的感受。（4）師總結(jié)：變奏一共出現(xiàn)了四次。讓我們帶著問題再一次的仔細(xì)分段尋找答案。享受每一種風(fēng)格性變奏帶給我們聽覺盛宴。在欣賞之前，我們我們再一次唱一唱生日快樂的主旋律，感受它旋律線的存在。2、分段欣賞“海頓風(fēng)格”變奏（1）引出海頓師:給學(xué)生分組，成立小組談?wù)?。第一位送上生日祝福的音樂家是誰呢?我們先一起聽一聽每一個小組任務(wù)，發(fā)放白紙。1、主旋律的旋律線

7、，畫一畫。2、這段祝福怎么樣?帶給你什么樣的感覺?3、在速度、節(jié)奏、力度上有什么變化？（2）播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。師:板書：速度、音樂、情緒(3)附點音符的講解和對比附點音符要延長這個音符的時值的一半。師：xxxx|xx-|祝你生日快樂|xx-|（備注：符點音符前8后16）祝你生日快樂師：講解附點音符，模打模唱，讓學(xué)生感受附點音樂音樂特點。生：學(xué)習(xí)附點音符，對比模打節(jié)奏型，對比演唱生日快樂歌兩小節(jié)。師總結(jié):在本段變奏中運用了大量的附點音符，可以增加節(jié)奏的跳躍性，讓音樂更加生動，明快。正如音樂家海頓的音樂風(fēng)格一般給人以一種清新典雅明快而莊嚴(yán)的音樂感受。2.欣賞“貝多芬風(fēng)格”1)貝多芬生平簡介師

8、：簡介貝多芬2）聆聽變奏曲二師:談話分析音樂情緒及結(jié)構(gòu)（1）這段音樂帶給你什么樣的感覺?（2）在速度、節(jié)奏、力度上又有什么變化？3）講解弱起小節(jié)，聽辨和原版生日快樂的區(qū)別。3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律xxx強(qiáng)弱弱xxxx|xx-|祝你生日快樂OX|X-ox|X-ox|X-ox|X-祝你生日祝你快樂4）師小結(jié)休止符的運用和弱起小節(jié)讓這首變奏形成了詼諧的樂曲風(fēng)格，給樂曲增加了一些神秘的色彩，正如貝多芬的月光曲一般浪漫中還帶有一絲而憂傷。3.欣賞探戈版本1）播放探戈版本，師：接下來進(jìn)入生日會環(huán)節(jié),有一種非常特別的舞蹈叫做探戈，那是來自與西班牙特有的風(fēng)格舞蹈，播放探戈錄像(2)介紹探戈舞曲師:探戈舞曲更是是一種非

9、常具有魅力的音樂，通常為2拍子或4拍子,我們一起來拍手來感受一下探戈的節(jié)秦XXXXX師生一起拍擊節(jié)奏。師:,你有沒有聽到生日快樂歌的旋律,跟琴哼唱。師:探戈是一種雙人舞蹈,在跳的過程，舞伴之間正會快速轉(zhuǎn)頭,(兩人為一組對拍)(3)完整聆聽律動師:生日快樂遇到熱情奔放的探戈時，也會變得非常熱烈而富有魅力。4、欣賞匈牙利舞曲風(fēng)格1)我們的生日paty最后一站是到了匈牙利，希望這首變奏曲能和我們大家碰撞出獨特的藝術(shù)火花。(2)師：播放音樂，生感受匈牙利音樂熱情奔放的音樂風(fēng)格（3）師:聽到這段音樂你聯(lián)想到了什么面面?速度、力度，節(jié)奏又是怎么樣的呢?生：回答師總結(jié)：這首變奏曲好似把我們帶進(jìn)了吉普賽人的宴

10、會上，他們正在載歌載舞的跳著舞曲，而這首變奏曲正是非常著名的查爾達(dá)什舞曲風(fēng)格，熱烈，歡快，充分的表現(xiàn)了人們載歌載舞的歡樂場面【設(shè)計意圖】欣賞教學(xué)要使學(xué)生將生活經(jīng)驗與音樂作品的表觀手段聯(lián)系起來,促使他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象,因此,在進(jìn)行音樂欣賞時結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗,去想象類似的生活情景活動3【練習(xí)】拓展部分三,拓展部分師總結(jié):你們瞧,彼得，亨德里克是不是一個有意思的人？音樂在他的手里意變得如此好玩,還記再我們今天欣賞了幾種風(fēng)格的生日快樂歌嗎?4種1、輕快明亮的海頓風(fēng)格，2、浪漫憂傷的貝多芬風(fēng)格,3、熱情洋溢的探戈風(fēng)格,4、自由奔放的查爾達(dá)什舞曲風(fēng)格，重點：變奏曲的含義：像這樣以生日快樂歌為主題反復(fù)

11、變化組成的樂曲，我們稱它為變奏曲。2、同學(xué)們可不可以小組討論研究一下，根據(jù)他們各自風(fēng)格的音樂特點，通過節(jié)奏、力度、旋律的變化，畫畫各個變奏曲的圖形譜嗎？3、分組討論，畫譜。老師巡回指導(dǎo)。4、張貼展示師總結(jié)：看來各個風(fēng)格的音樂給同學(xué)們留下了獨特的音樂感受，大家對音樂的理解又加深了一步。生日快樂歌可以通過藝術(shù)家的再創(chuàng)作滲透進(jìn)了每一個角落，我想同學(xué)們也一定想試一試創(chuàng)作出屬于我們自己的生日快樂變奏曲吧。今天李老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起演奏出屬于我們自己的生日快樂變奏曲。四、豎笛器樂拓展1、演唱生日快樂歌f調(diào)2、出示f調(diào)的豎笛指法圖（低音）51245練習(xí)指法3、出示變奏曲一學(xué)生齊奏4、圖譜5、出示變奏曲二師：加入附點音符6、7、師生雙聲部合奏變奏三8、圖譜9、圖譜10、師總結(jié)：同學(xué)們，通過我們的共同努力，我們也擁有了屬于自己生日快樂變奏曲，小伙伴們?nèi)绻^生日，你也可以通過用小樂器演奏的方式來為對方獻(xiàn)上獨特的生日祝福。藝術(shù)的殿堂的無窮無盡，我相信通過同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)，你們的藝術(shù)靈感一定比彼特亨德里克還要多，創(chuàng)作的作品一定會更有趣。結(jié)束部分：師：我想問大家