小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)第5課故鄉(xiāng)-人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂《小村之戀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂小村之戀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、情感.態(tài)度.價(jià)值觀 通過欣賞演唱小村之戀，感受游子得思想之情，能演唱整首歌曲二、過程與方法 了解是一首帶再現(xiàn)的二段體歌曲12/8拍，大調(diào)式。第一樂段旋律進(jìn)行平穩(wěn)，以級(jí)進(jìn)為主。極盡纏綿的同時(shí)，將家鄉(xiāng)的小河、山崗、藍(lán)天、花香水墨畫般地呈現(xiàn)在人們眼前。第二樂段在音區(qū)上與第一樂段形成了鮮明的對(duì)比，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，思鄉(xiāng)之情綿長。 學(xué)情分析 ：五年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展、體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受。通過肢體表現(xiàn)增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng),以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生

2、。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉旋律并能熟練演唱歌曲。感受詞作者的思鄉(xiāng)之情 用手指舞感受音樂得旋律，熟悉并能演唱，感受歌曲得演唱情感。 教學(xué)過程 ： 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 1、教師引入微課手指舞【設(shè)計(jì)思路：借助微課手指舞讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)手指舞得過程中讓學(xué)生接觸到本課的歌曲小村之戀，,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,也為后面主題音樂的主體做好鋪墊,打下基礎(chǔ),】活動(dòng)2【活動(dòng)】“聆聽”感受音樂1.朗讀歌詞指出學(xué)生朗讀的感情不足，引入詞作者的介紹。 介紹小村之戀詞作者莊奴教師小結(jié):通過詞作者的介紹讓學(xué)生了解歌詞的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生在讀歌詞的時(shí)候要更加深情期盼更有情感。【設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)詞作者的介紹讓學(xué)生了解歌詞的

3、創(chuàng)作背景，感受游子期盼回到故鄉(xiāng)的心情】2、歌曲分段初聽歌曲第一段，并加入手指舞表演出示課件提問：這段歌曲中唱的是什么樣的景色？學(xué)生回答：藍(lán)藍(lán)的天空下有彎彎的小河，河道邊有花草樹木遠(yuǎn)處有一個(gè)小村莊，當(dāng)微風(fēng)吹來的時(shí)候會(huì)聞到陣陣花香。提問：這樣美麗的村莊到處都有，作為為什么只戀這一個(gè)小村莊呢？學(xué)生回答：作者從小就生長在這里，那里有他的親人，有太多的回憶。 老師總結(jié)：通過對(duì)家鄉(xiāng)美景的留戀，反射出對(duì)家鄉(xiāng)特殊的情懷和對(duì)故鄉(xiāng)的回味，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。請(qǐng)同學(xué)們跟老師的鋼琴試唱第一第二段的歌詞聆聽音樂讓學(xué)生找出歌曲中有沒有旋律相同的地方照出不同的地方（出示課件）學(xué)生用ipad自主學(xué)習(xí)這一段的旋律，并編創(chuàng)

4、這段的手指舞【設(shè)計(jì)思路：通過對(duì)家鄉(xiāng)美景的留戀，反射出對(duì)家鄉(xiāng)特殊的情懷和對(duì)故鄉(xiāng)的回味。演唱，用ipad自學(xué)旋律金額創(chuàng)編手指舞的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生不但記住了音樂主題,并能區(qū)分音樂的曲試，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，理解音樂情感的目的?！?、分段重點(diǎn)學(xué)習(xí)聆聽音樂找出歌曲的高潮部分，感受樂曲情緒,聽辨演奏樂曲中每句節(jié)奏所表達(dá)的意義。A：用“l(fā)v”哼唱高潮部分旋律B: 填入歌詞演唱高潮部分旋律（啊問故鄉(xiāng)，問故鄉(xiāng)別來是否無恙）設(shè)問：聆聽歌曲找出同學(xué)演唱和鄧麗君演唱有什么區(qū)別學(xué)生回答：（鄧麗君演唱的更加投入更有感情）C:引入音樂表情力度記號(hào)學(xué)習(xí)mf mp 漸強(qiáng)記號(hào)教師解釋分析高潮部分的力度演唱技巧?！驹O(shè)計(jì)思路：分段學(xué)習(xí),分聲部演唱，既讓學(xué)生了解各個(gè)樂段音樂的特點(diǎn),體會(huì)到音樂在速度、力度、音色、風(fēng)格上不同的表現(xiàn)力。同時(shí),也為學(xué)生完整演唱,做好了鋪墊?！炕顒?dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)歌曲獨(dú)白出示課件讓學(xué)生們找到樂譜當(dāng)中不同之處。介紹獨(dú)白，引導(dǎo)學(xué)生深情的讀出這段話，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中。學(xué)生自主練習(xí)，感受詞中作者在夢(mèng)里愿望實(shí)現(xiàn)的喜悅心情?！驹O(shè)計(jì)思路：分聲部自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，在音樂中能身歷其境的感受樂曲愉悅、歡快之情，以及對(duì)春天和大自然的熱愛之情?；顒?dòng)4【活動(dòng)】律動(dòng)為前奏，間奏，尾奏設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)思路：為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，豐富音樂的變