幼兒園大班科學(xué)教案：食物鏈

1、Word - 3 -幼兒園大班科學(xué)教案：食物鏈活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解草原動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間互相制約、互相依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探究的欲望。3、萌發(fā)幼兒庇護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備課件、電腦、錄音機(jī)、草原背景圖，草原動(dòng)物圖片（兔子、鷹、狐貍、狼、山羊）、食物鏈操作卡人手一份活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，激活愛(ài)好(1) 導(dǎo)入：小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)草原嗎？（2）讓我們一起觀賞一下。（多媒體：漂亮的草原我的家。）幼兒溝通：看到了什么？2、探索草原的生態(tài)平衡，初步感知食物鏈。(1) 看了漂亮的草原以后，你們有什么感觸？（美）為什么美？（草原的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，云朵白白的；草原上有一望無(wú)際翠綠的小草和樹(shù)木，

2、景色美；草原的空氣很新奇，使人感覺(jué)很舒適；草原上的動(dòng)植物種類多，所以美。）(2)草原上都有的什么動(dòng)植物？（一一展示圖片）（植物有各種各樣的草、樹(shù)木； 動(dòng)物有兔子、鷹、狐貍、狼、山羊。）（3）看到草原上的動(dòng)植物，你想到了什么？動(dòng)物怎樣生存？（草被兔吃，兔被鷹吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）3、操作探究并記錄，初步了解食物鏈。(1) 運(yùn)用小圖片、操作卡記錄動(dòng)植物的食物關(guān)系。溝通操作結(jié)果。(2) 了解食物鏈，感知它們之間互相制約、互相依存的關(guān)系。師生小結(jié)：這些動(dòng)物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。4、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(1) 研究：食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的狀況？。(2互相敘述：草原上沒(méi)有了鷹，又會(huì)發(fā)生什么事情？（假如鷹少了,兔子會(huì)大量繁殖,草來(lái)不及長(zhǎng)就很快被吃光,大量的兔子會(huì)餓死,假如兔子沒(méi)有了，鷹就沒(méi)有了食物，就會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，會(huì)啟發(fā)草原火災(zāi)。）（3）小結(jié)：本來(lái)呀，食物鏈上的植物、動(dòng)物一樣都不能少，缺了一環(huán)，草原的空氣會(huì)被污染；草原的環(huán)境就會(huì)發(fā)生變化，水土?xí)?yán)峻流失；草原的土地會(huì)逐漸荒漠化。其他的小動(dòng)物也不能生活了，而且還要危害到我們?nèi)祟??；顒?dòng)延長(zhǎng)：進(jìn)一步探究其他食物鏈。這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕獲才吃到食物的