班主任德育工作總結(jié)歸納范文格式

1、班主任德育工作總結(jié)歸納范文格式在班級管理上，我同樣做得有條不紊，各項(xiàng)活動搞得有聲有色，班級以“班級是我家”為主習(xí)題的班會，教室布置突出了“和諧、團(tuán)結(jié)、 積極、 向上” 的學(xué)習(xí)氣氛； 班級干部的競聘增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強(qiáng)管理能力的班干部在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下，近幾年所帶的班級團(tuán)結(jié)文明、積極向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、在教學(xué)中，我注意鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高教學(xué)水平。我敢于探索，致力于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂環(huán)境，注重學(xué)生興趣的激發(fā)、良好習(xí)慣的形成及能力的培養(yǎng)，堅(jiān)

2、持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學(xué)原則。不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)承擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，教學(xué)效果優(yōu)良。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多看些課外書，開闊自己的視野，豐富自己的生活。此外，我還積極組織學(xué)生參加校級的廣播操、歌詠、拔河等集體項(xiàng)目方案的比賽， 也曾屢次榮獲校級的一等獎。 我所帶的班級在考試中，獲得了好成績，合格率達(dá)100、優(yōu)秀率達(dá)85%以上。五、 在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中， 我能摸清后進(jìn)生的思想， 與家長進(jìn)行溝通，找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，側(cè)重表彰，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的

3、學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一幫一”的形式, 使后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。我把家訪當(dāng)作是一種獎勵(lì)?！敖處煟瑒⒍麝挥衷趽v亂了，還打了 好幾個(gè)女生呢。”幾個(gè)女生來告狀了，這個(gè)孩子很淘氣，只要避開教 師的眼睛就拼命的鬧騰。每當(dāng)聽到他的名字就感到頭疼，找他談話當(dāng) 時(shí)是有所悔改，但過不了多久他的老毛病就又犯了。更氣人的是，有 一次，剛和他談完話，他回到座位上為了一片小紙屑就打了同桌。對 于他的“頑固不化” “屢教不改”，我真是怒氣難消，不由自主地沖著 他說：“叫你的家長來！”可是我想起學(xué)生說過最怕的是叫家長來學(xué)校， 輕者一頓怒斥，重 者一頓打。我改變了這一做法，

4、在班會上說：“今后教師要到比較出色的或者進(jìn)步大的同學(xué)家訪。因?yàn)榻處熛肴チ私饽銈冊诩业那闆r，同 時(shí)也向你們的家長總結(jié)報(bào)告你的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方?！苯淌依镯懫鹆?一陣熱烈地掌聲，同學(xué)們都爭先恐后地讓我去家訪。這規(guī)定還真靈，就連劉恩昊也在悄悄地改正著他的缺點(diǎn)，能認(rèn)真 完成作業(yè)，不欺負(fù)女同學(xué)了，并主動讓我去家訪，他說：“教師，您看我進(jìn)步了嗎？我想讓您去家訪。”看到他的進(jìn)步，我爽快地答應(yīng)了 他。見到家長后把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對家長說了，還提了幾點(diǎn)要求。看 到孩子的進(jìn)步，大家都露出了欣慰的笑容。這樣做使我也獲得了意想 不到的教育效果。六、工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么心愛！愛生活、愛事業(yè)、 愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。 只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓他們在毫無精神壓力的氣氛實(shí)驗(yàn)中學(xué)知識，學(xué)做人。假如學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生領(lǐng)會到成功的快樂、 奮斗的快樂， 我們的能力不也就