《靜女》優(yōu)秀課后同步練習(xí)題(帶答案解析)

1、靜女課后同步練習(xí)題一、基礎(chǔ)鞏固1、選出對(duì)靜女一詩(shī)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.靜女是一首賦體詩(shī)，它運(yùn)用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來(lái) 敘寫(xiě)故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化，充分體現(xiàn)了民族的特色。B.本詩(shī)以生動(dòng)的語(yǔ)言，風(fēng)趣的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了一對(duì)男女青年熱戀中的情趣，人物神 形畢現(xiàn)，呼之欲出。C.“說(shuō)懌女美”、“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān)，表面上男青年是在 贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物，實(shí)則表達(dá)了他對(duì)姑娘摯愛(ài)之情。D.“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛(ài) 情的真誠(chéng)和純美?！敬鸢浮緿 【解析】“用借代的手法”錯(cuò) 。2、對(duì)這首詩(shī)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）

2、A.題目“靜女”，是指文靜美麗的姑娘。B.“愛(ài)而不見(jiàn)”的意思是說(shuō)故意藏起來(lái)不出現(xiàn)，逗小伙子著急。C.“說(shuō)懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。D“自牧歸荑，洵美且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實(shí)在美得出奇?！敬鸢浮緾 【解析】說(shuō) :通假“悅”愉悅 ,喜歡 女:通假“汝” ,你,你的 喜歡你 的美麗,為你的美麗感到愉悅。3、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫(xiě)了一對(duì)青年男女約會(huì)的過(guò)程。B.“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安 的情態(tài)。C.無(wú)論是贈(zèng)彤管，還是贈(zèng)荑草，都發(fā)生在同一天，可見(jiàn)這對(duì)青年男女的戀情已到 極致。D.這首詩(shī)

3、除了細(xì)節(jié)描寫(xiě)外，還運(yùn)用了雙關(guān)及移情手法，因而生動(dòng)活潑。富有情趣。 【答案】C【解析】“都發(fā)生在同一天”錯(cuò)。4、下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.國(guó)破/山河/在，城春/草木/深 B.靜女/其姝，俟我/于城隅；C、七八個(gè)/星/天外，兩三點(diǎn)/雨/山前 D、豈曰/無(wú)衣？與子/同袍【答案】C 【解析】應(yīng)該“七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前”。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B、詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共 有 15 國(guó)風(fēng)，160 篇。大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠：“雅”分為大雅、小雅

4、， 共 105 篇，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭：“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天 子及諸侯們祭禮時(shí)的樂(lè)歌，共 40 篇。C、詩(shī)經(jīng)反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共 305 篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三 百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D、詩(shī)經(jīng)中都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法【答案】D 【解析】“都是四言詩(shī)”錯(cuò)，太過(guò)于絕對(duì)。6、對(duì)下面一段話中畫(huà)線部分進(jìn)行改寫(xiě)。要求：以“儒家學(xué)者”為開(kāi)頭。不 改變句子的原意，但語(yǔ)序可變動(dòng)。(5 分)詩(shī)經(jīng)從一開(kāi)始，盡管還沒(méi)有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩(shī)三百”，但它的本來(lái)面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被 拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要

5、的道德倫理觀念?！敬鸢浮咳寮覍W(xué)者拿詩(shī)經(jīng)去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋 了詩(shī)經(jīng)的本來(lái)面目，對(duì)它斷章取義、歪曲篡改?！窘馕觥恳浴叭寮覍W(xué)者”為開(kāi)頭，即以“儒家學(xué)者”為主語(yǔ)重新調(diào)整畫(huà)線部分的 語(yǔ)序，改寫(xiě)時(shí)務(wù)必注意語(yǔ)言表述的連貫。7、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼 切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。(5 分)古代的學(xué)校沒(méi)有如現(xiàn)代學(xué)校般嚴(yán)格的學(xué)制，亦沒(méi)有_。在科舉制度沒(méi)有形成 的隋唐以前，官學(xué)一般只是定期舉行考試，_，不中者亦可留校繼續(xù)學(xué)習(xí)， 下次再考。隋唐以后，官學(xué)雖然開(kāi)始對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)年限作出了一定限制， 使少部分監(jiān)生可以在學(xué)滿一定年限后直接候

6、補(bǔ)為官，然而對(duì)大部分讀書(shū)人來(lái)說(shuō)， 科舉考試才是他們進(jìn)入官場(chǎng)的必經(jīng)之途。因此，_，他們才算是真正“畢業(yè)”。 【答案】固定的“畢業(yè)”期限 考中者授予官職 直到科舉取中之時(shí) 二、閱讀提升（一）（2020四川省新津中學(xué)高一月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。1下列對(duì)靜女的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A此詩(shī)以第一人稱“我”寫(xiě)男青年與戀人約會(huì)的情景，給人以真實(shí)感。B詩(shī)歌第一章寫(xiě)青年之真誠(chéng)，第二章寫(xiě)青年之歡喜，第三章寫(xiě)青年之癡情。 C詩(shī)歌把人、物、情巧妙地融合起來(lái)，表現(xiàn)了男女青年熱烈

7、的、純樸的戀情。 D第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，突出愛(ài)情的真誠(chéng)和純美。 2靜女一詩(shī)中男女青年的形象各是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。 【答案】1D2男青年：憨厚、癡情。“搔首踟躕”表現(xiàn)了男子的憨厚，真誠(chéng)以及焦灼，憂慮， “說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”表現(xiàn)了男子的癡情。女青年：美麗、調(diào)皮、可愛(ài)?！办o女其姝”“靜女其孌”寫(xiě)出了女子的美麗，“愛(ài) 而不見(jiàn)”寫(xiě)其調(diào)皮，“貽我彤管”“自牧歸荑”寫(xiě)其可愛(ài)?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、 語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容， 注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象

8、的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解 說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意 思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對(duì)靜女的賞析，不正確的一項(xiàng)。 D 項(xiàng)，“第三章用借代的手法”不正確，“以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，突出愛(ài)情的 真誠(chéng)和純美”不是借代，是比喻，以初生荑草來(lái)比喻愛(ài)情。故選 D。2本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象及表達(dá)技巧的能力。表達(dá)技巧題的答題要點(diǎn)是 指出技巧后要分析詩(shī)歌如何運(yùn)用了這種技巧，還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表 達(dá)效果。解答時(shí)需要先找到詩(shī)中寫(xiě)男女青年的詩(shī)句，然后分析這些詩(shī)句用了什么 手法，表現(xiàn)了男女青年什么特點(diǎn)。寫(xiě)女青年的有“靜女其姝”“靜女其孌”，屬于

9、外貌神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)女青年嫻靜，容貌好；“愛(ài)而不見(jiàn)”“貽我彤管”“自牧歸荑” 屬于行為動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)女青年故意躲藏，送給男青年彤管、荑草。外貌描寫(xiě)表現(xiàn)出女青年的美麗，動(dòng)作描寫(xiě)則表現(xiàn)出女青年的調(diào)皮可愛(ài)。寫(xiě)男青年的有“搔首踟 躕”，屬于動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)男青年急得抓耳又撓腮，表現(xiàn)出他的憨厚性格，也 表現(xiàn)出他真誠(chéng)焦灼的心理；“說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”則屬于心理描 寫(xiě)，寫(xiě)男青年由彤管的顏色聯(lián)想到女子的美貌，珍惜荑草是因?yàn)樗敲廊怂偷模?表現(xiàn)了男青年的癡情。（二）（2020江蘇模擬）閱讀詩(shī)經(jīng)蒹葭，完成題各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋

10、，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。選自詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)）1.這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫(xiě)蒹葭茂盛，霜露茫茫。從內(nèi)容的角度，這是詩(shī) 經(jīng)中常見(jiàn)的什么手法？有何作用？2.這首詩(shī)中男主人公有著怎樣的性格特征？【答案】1.托物起興（比興手法）。描寫(xiě)深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為 主人公思念意中人設(shè)置背景。2.不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專一?！窘馕觥?.此題考核鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力，此類試題解答時(shí)，第一步，指出 運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法

11、在 塑造形象和表情達(dá)意中作用。此題可結(jié)合詞的注釋，抓住關(guān)鍵詞，通過(guò)聯(lián)想來(lái)體 會(huì)其表達(dá)的情感。比興（托物起興）手法中，比，就是比喻；興，起興，先言他 物以引起所詠之辭。詩(shī)句中每章開(kāi)頭都寫(xiě)蒹葭茂盛，霜露茫茫，通過(guò)對(duì)眼前真景 的描寫(xiě)與贊嘆，繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特 征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫(xiě)詩(shī)人悵然 若失而又熱烈企慕的心境。詩(shī)每章的頭兩句都是以秋景起興，引出正文。它既點(diǎn) 明了季節(jié)與時(shí)間，又渲染了蒹蒼露白的凄清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達(dá)到 了寓情于景、情景交融的藝術(shù)境地。2.本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅

12、力。分析人物 形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握 詩(shī)歌人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)詩(shī)歌中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者 的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。此 題要通過(guò)對(duì)整首詩(shī)歌的意境感悟，結(jié)合著詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，來(lái)展開(kāi)合理的 聯(lián)想和想象，體會(huì)人物形象特征?！八蒌А薄八萦巍薄八醒搿薄八亍钡纫幌盗?的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了男主人公不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專一的性格特 征。答題時(shí)，可根據(jù)詩(shī)句中，男主任公的行蹤變化來(lái)分析其形象特征。 （三）（2020江蘇模擬）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河

13、水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！1本詩(shī)采用了重章疊句、反復(fù)詠嘆的藝術(shù)手法，請(qǐng)具體說(shuō)明其在文章中的作用。 （1）重復(fù)“伐檀”“伐輻”“伐輪”，意在表現(xiàn)_。（2）重復(fù)“縣貆”“縣特”“縣鶉”，意在表現(xiàn)_。（3）重復(fù)“不素餐”“不素食”“不素飧”，意在表現(xiàn)_。2詩(shī)經(jīng)中最常用的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”，下列詩(shī)句的表現(xiàn)手法

14、與其 他三句不同的一項(xiàng)是（ ）A桑之落矣，其黃而隕B河水清且漣猗C憂心烈烈，載饑載渴D桑之未落，其葉沃若3對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A這首詩(shī)反映了詩(shī)經(jīng)“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。 B這首詩(shī)每段的三、四句，是奴隸們對(duì)不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問(wèn)。 C這首詩(shī)每段的末句，表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們 的初步覺(jué)醒。D這首詩(shī)采用了“賦”與“興”相結(jié)合的手法，從而更有力地突出了“刺貪” 的主題?！敬鸢浮?（1）奴隸們勞動(dòng)的辛苦 （2）奴隸主的不勞而獲 （3）對(duì)奴 隸主不勞而獲的諷刺2C C【解析】 1 這是一道分析詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的題目，要求分析“伐檀” “

15、伐輻”“伐輪”“縣貆”“縣特”“縣鶉”“不素餐”“不素食”“不素飧”的內(nèi)容， 注意從這些詞語(yǔ)反應(yīng)的對(duì)象的角度分析，前三個(gè)反應(yīng)的是奴隸，中間三個(gè)反應(yīng)的 統(tǒng)治者，后三個(gè)反應(yīng)的是作者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度。2此題考核鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，答題時(shí)注意明確具體的手法，然后詩(shī) 歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。此題考核“賦比興”的手法，C 項(xiàng)是“賦”， 其余為“興”。故選 C。3這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選 項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是 意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主 要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般

16、為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中 C 項(xiàng)，“覺(jué) 醒”不恰當(dāng)，他們沒(méi)達(dá)到這樣的思想高度。故選 C。（四）（2020莆田第七中學(xué)高一月考）五、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。定風(fēng)波辛棄疾再用韻，時(shí)國(guó)華置酒，歌舞甚盛。莫望中州嘆黍離。元和圣德要君詩(shī)。老去不堪誰(shuí)似我。歸臥。青山活計(jì)費(fèi)尋思。 誰(shuí)筑詩(shī)墻高十丈。直上?？淳龜貙⒏浩臁８栉枵凉膺€有語(yǔ)。記取。須髯不似少 年時(shí)。1下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A“莫望中州嘆黍離”一句，是說(shuō)不要望著中原哀嘆故土淪陷?！笆螂x”出自詩(shī) 經(jīng)，后世常用黍離之嘆、黍離之悲來(lái)表達(dá)興廢之感和故國(guó)之思。B“元和圣德要君詩(shī)”一句，借用韓愈寫(xiě)詩(shī)歌頌皇帝德業(yè)一事，勸勉盧國(guó)

17、華為收 復(fù)失地、恢復(fù)中原譜寫(xiě)新篇。C“青山活計(jì)費(fèi)尋思”一句，是說(shuō)隱居的生計(jì)讓人傷透腦筋，表達(dá)了作者渴望歸 隱但又無(wú)計(jì)可施的無(wú)奈與失望。D“看君斬將更摹旗”一句，照應(yīng)上闋中的“要君詩(shī)”，“看”“斬”“搴”三個(gè)動(dòng) 詞連貫而下，形象感強(qiáng)。E.“須髯不似少年時(shí)”一句，是將自己與盧國(guó)華做比較，寫(xiě)自己已經(jīng)年老不堪， 不再像盧國(guó)華那樣年輕有朝氣。2這首詞表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?CE2自己雖然年老，但不愿歸隱青山，渴望為實(shí)現(xiàn)恢復(fù)中原的大業(yè)做出貢獻(xiàn)。 不能沉溺于享樂(lè)而喪失志向，當(dāng)珍惜時(shí)光，及時(shí)建立功名?！窘馕觥?本題主要考查對(duì)這首詞的賞析。 C 項(xiàng)“青山活計(jì)費(fèi)尋思”一句，聯(lián) 系前文可知，是寫(xiě)自己老大無(wú)成唯有歸臥青山，謀生之道卻“費(fèi)尋思”，實(shí)際上 是以己之今況做反面陪襯，希望友人能引以為戒，奮發(fā)有為。E 項(xiàng)“須髯不似少 年時(shí)”一句，不是將自己與盧國(guó)華做比較，說(shuō)自己不再像盧國(guó)華那樣年輕有朝氣， 而是告誡友人，歌舞宴飲是少年們的樂(lè)事，規(guī)勸他不要沉湎喪志，以免消磨光陰， 荒廢事業(yè)。故選 CE。本題主要考查作者的人生態(tài)度，需要結(jié)合詞句內(nèi)容、作者、注釋內(nèi)容