（公開課設(shè)計(jì)）《清澈的湖水》導(dǎo)學(xué)案

1、清澈(qngch)的湖水導(dǎo)學(xué)案 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)(jio xu)目標(biāo)(mbio)：1. 認(rèn)識(shí)(rn shi)本課12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。2. 能有感情地課文內(nèi)容課文。背誦(bi sn)自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。3. 有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 識(shí)字、寫字。2、 抓住描寫景色美麗的句子，了解小潔的行為美，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程：課前交流(音樂游戲如果感到幸福你就拍拍手)一、激趣導(dǎo)入，感知美。師：孩子們，今天老

2、師特意準(zhǔn)備了一份禮物，想送給你們，看一看吧。(出示課件)禮物幾張清澈湖水的風(fēng)景圖片。師問：你們看到了什么? (學(xué)生答 )提示課題-清澈的湖水優(yōu)秀教案|清澈的湖水導(dǎo)學(xué)案板書(bnsh)課題：清澈的湖水學(xué)生(xu sheng)齊讀課題，(讀好“清澈” )二、初讀課文(kwn)，感受美。1、師：面對這清澈的湖水，你們想知道些什么?大家快打開課文27課，自由的、放聲的讀一讀!讀的時(shí)候把句子讀順，同時(shí)勾出你不認(rèn)識(shí)、或者讀音(dyn)拿不穩(wěn)的字寶寶和詞寶寶。2、檢查學(xué)習(xí)情況，出示(ch sh)生字卡片。師：孩子們，剛才老師發(fā)現(xiàn)你們有這么一些詞寶寶讀音讀得不準(zhǔn)，老師啊，把這些詞寶寶請到了卡片上，現(xiàn)在老師就代

3、表小潔姐姐來考一考大家，哪個(gè)孩子來讀一讀第一個(gè)(抽生讀)。師：戴帽子的詞寶寶孩子們會(huì)讀了，老師把詞寶寶的帽子摘下來，你們還能認(rèn)識(shí)它嗎?(集體讀)過渡句：這些詞寶寶啊孩子們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在它們跳進(jìn)了小潔姐姐的船里，和小潔姐姐一起去欣賞那美麗的風(fēng)景，我們也去看一看吧。三、品析課文，欣賞美。1、第二自然段，(出示課件)學(xué)生欣賞兩岸的風(fēng)景，師問：你們看到什么?覺得這里的山石怎樣?誰能把你看到的美景讀出來?(展示句子、抽生讀)老師也想來讀一讀，老師能把這里的山石讀得跳起來，飛起來，你們相信嗎?如果老師讀得好啊，讀完后就請給老師一點(diǎn)掌聲吧。(師范讀)師范讀后，學(xué)生試評價(jià)。學(xué)生帶著體會(huì)和感情朗讀句子。學(xué)生展開

4、想象，山石還可能像哪些動(dòng)物或其它東西。2、第三自然段，讀課文。師問：小潔姐姐想把面包(minbo)紙丟進(jìn)水里，丟了嗎?(沒有)為什么不丟呢?你能找出描寫湖里美麗景象的句子嗎?(出示課件)抽生讀，自由讀，為什么小潔覺得自己像在天上飛，又像在水里游?師旁白(學(xué)生閉上眼睛想象)：湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。這時(shí)，你蕩舟湖上，與湖水貼得那么近，湖水是那么的清，而天上的藍(lán)天、白云、山巒又如此的清晰。此時(shí)(c sh)你們有什么感覺呢?3、第四自然段，師讀課文(kwn)，學(xué)生勾出喜歡的句子。師問：小潔姐姐還想把面包紙丟進(jìn)水里嗎?(教師抓住“攥著”和“生怕”理解句子)她為什么害怕面包紙掉

5、進(jìn)水里呢?(小魚)誰來讀一讀寫小魚的句子(出示課件)(采用各種形式讀)從這個(gè)(zh ge)句子你有什么體會(huì)?帶著體會(huì)讀句子。孩子們，藍(lán)天白云、青山綠水、小魚嬉戲，你們覺得這里的景色怎樣啊?板書：景色優(yōu)美。景色多美啊，小潔姐姐從想扔面包紙到攥著面包紙到生怕(shngp)掉進(jìn)湖里，孩子們，從這里我們可以看出小潔是個(gè)怎樣的孩子?(生說)是啊，小潔姐姐才不會(huì)把這美好的的景象破壞呢!看，那邊的孩子在干什么?(讀四自然段的后面部分)師問：發(fā)生了一件什么事?(抓住重點(diǎn)詞語，理解美麗景象被破壞了，體會(huì)小潔的心情。)孩子們，你們喜歡哪個(gè)孩子呀?為什么不喜歡扔香蕉皮的小孩呢?如果是你們，你們會(huì)怎么做?孩子們，你們想知道小潔姐姐是怎么做的嗎?4、第五(d w)自然段，學(xué)生自由朗讀，小潔姐姐是怎么做的。(抽生用表演的形式上臺(tái)飾演小潔姐姐)5、學(xué)到這兒(zhr)，孩子們，你們不想對小潔姐姐說些什么嗎?你們又不想對扔香蕉皮的小孩說些什么呢?你們又不想對你們自己說些什么呢?(出示課件)學(xué)生(xu sheng)分組討論、交流。四、拓展延伸(ynshn)，培養(yǎng)品質(zhì)。想一想，怎樣才能讓所有(suyu)的人都來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然、熱愛大自然。內(nèi)容總結(jié)（1）清澈的湖水導(dǎo)學(xué)案 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字（2）2、 抓住描寫景色美麗