名師教學設(shè)計《Unit4 What can you do》示范教學教案

1、Unit 4 What can you do?(Part A Let5s Learn ) 教學設(shè)計 一、教學目標.能聽、說、讀、寫sing、song、kung fu、dance” 和詞組 “sing English songs、 play the pipa、 “do kung fu、“draw cartoons ”五個有關(guān)課余文化活動的詞 匯。.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型What can you do?”， “I can .鼓勵學生了解身邊同學的能力，做生活中的有心人， 遇到困難不退縮，勇往直前，為實現(xiàn)自己的夢想努力前行。 二、教學重點.能聽、說、讀、寫單詞 “sing”、“song”、

2、 “kungfu”、 “dance”和詞組sing English songs、 play the pipa”、 “do kung fu、“draw cartoonsvo.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What can you/he/she do?” “I/He/She can.三、教學難點.新詞匯和詞組的學習。.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型What can you/he/she do?” “I/He/She can. ”。四、教學準備：多媒體課件、詞卡。1五、教學過程：(一)課前熱身(Warm-up). Free talkT： “I believe I can fly , I bel

3、ieve I can touch the sky . Hello, everyone. Today I am your new English teacher , you can call me Miss Li . I m so happy to come here . Nice to meet you .Ss：Nice to meet you,too.熱身活動T：First,Let? s enjoy the song . You can say and do with it . Everybody stand up ,please.T：Are you ready ?Let s do it.

4、what can you do? (二)新課呈現(xiàn)(Presentation)A. Let s learn(1)教師用動作扮演和課件依次出示sing English songs dance、do kung fu、draw cartoons play the pipa 的情景，引出新單詞和詞組，并將其板書于黑板。(2)教師帶著學生讀幾遍新單詞和詞組，然后用小組火 車、拍卡片、動作扮演等方法讀。pair work教師課件出示剛才所學新單詞及短語，讓學生用What can you do? I can .來對話練習，鼓勵學生用所學新單詞 及短語來替換問答。Act and say.請兩名同學背向講臺猜今天

5、所學的單詞 和詞組，其余同學根據(jù)圖片提示做相對應(yīng)的動作，并提問 “What can you do? ”猜題的同學回答 “I can.“How about Robin s friends?w 復(fù)習鞏固第三人 稱的轉(zhuǎn)換。Train relay.教師請幾位學生進行火車接力問答 “What can you do? I can”依次指著學生問“What can he / she do?”, 學生回答：He / She can.（三）總結(jié)與歸納（Summary） （2分鐘）總結(jié)今天所學內(nèi)容，引導學生觀察板書尋找相似點，讓同學們自己觀察總結(jié)出“規(guī)律”，進一步加深同學們的印象 即發(fā)現(xiàn)助詞can之后要跟動詞原形。）情感教育（Affective education） （3 分鐘） 通過觀看英語短視頻，結(jié)合學生實際，鼓勵學生開展自己的興趣愛好，無論遇到什么困難都不要放