小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊（2023年新編）第六單元-《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校 徐愛華教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文，了解大自然中幾種辨認(rèn)方向的方法。2、過程與方法：在自主、合作、探究中了解大自然中幾種辨認(rèn)方向的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)觀察、探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：第二至第五小節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，要讓學(xué)生知道天然的指南針指的是什么，在什么時(shí)候什么情況下利用那些天然的指南針才能辨認(rèn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些辨別方向的方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、故事引入在一個(gè)陽光明媚的春天，老師帶著全班同學(xué)去春游，小明因?yàn)橛瓮娌宦犂蠋煹闹笓]，獨(dú)自亂跑，在野外迷了路，他非常著急，這時(shí)

2、他想起了一首小詩，并利用小詩的知識(shí)，找到了回家的路。同學(xué)們想學(xué)習(xí)這首小詩嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第20課要是你在野外迷了路。2、師板書課題，生齊讀課題兩次。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，思考課文介紹了哪幾種事物能幫我們辨別方向？用筆做上記號(hào)。2、學(xué)生交流：課文講了哪幾種天然的“指南針”？三、細(xì)讀課文自主學(xué)習(xí)1、這些天然的指南針是怎樣給我們指示方向的呢？2、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)。要是你在野外迷了路，怎么辦？什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天太陽中午時(shí)，太陽在南邊，樹影正指著北方。黑夜北極星陰雨天下雪天（1）指名學(xué)生朗讀第二小節(jié)。（2）齊讀第二小節(jié)。（3）學(xué)生思考交流：這一小節(jié)介紹了哪種天然

3、的“指南針”？（教師板書：太陽）什么時(shí)候觀察太陽？（白天）（4）學(xué)生交流：太陽是怎樣指示方向的？（投影演示，并完成表格）（中午它在南邊，樹影正指著北方。）（5）學(xué)生交流：早晨和傍晚的太陽是怎樣指示方向的？（旭日東升 夕陽西下）（6）小結(jié)：學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法。（先讀后想再填）3、學(xué)生分組學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié)。（1）分組自學(xué)。（2）我會(huì)填（學(xué)生將前面表格補(bǔ)充完整）。（3）每組推薦一名學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。（師板書）4、學(xué)習(xí)第一、六小節(jié)。（1）女生齊讀第一小節(jié)。（2）男生齊讀第六小節(jié)。（3）填空：要是我們在野外迷了路，可千萬別（慌張），因?yàn)榇笞匀挥校ê芏啵┨烊坏模ㄖ改厢槪@些指南針要我們（細(xì)細(xì)觀察）、（多多去想）。四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)1、學(xué)了這首兒童詩，知道了這四種天然的指南針，你還知道哪些天然的指南針？他們是怎樣指示方向的？2、大自然中還有許許多多的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望課后同學(xué)們?nèi)プx十萬個(gè)為什么等書，了解更多的科學(xué)知識(shí)。板