小學(xué)語文人教二年級上冊第四組-坐井觀天公開課教案洪小玲

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)樂至縣高寺鎮(zhèn)永勝小學(xué) 洪小玲 一、教學(xué)目標(biāo):1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。2.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn):青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個(gè)問題為什么會有不同的看法？三、教學(xué)難點(diǎn)：理解道理：我們要做一個(gè)開闊眼界 見多識廣的人四、教學(xué)過程:一、引入：1、孩子們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小伙伴，你們想認(rèn)識它們嗎？快看！它們來了！（課件出示）青蛙、小鳥師：青蛙經(jīng)常在池塘、陸地等地方生活；小鳥總在天空飛翔。他們倆見面的機(jī)會可不多。但是，有一天，這只可愛的小青蛙見到了這只可愛的小鳥，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？我們一起去看看吧。板書題目：坐

2、井觀天。 讀題兩遍。這是一篇寓言故事，什么是寓言故事呢？指名回答。師：寓言故事就是用一個(gè)短小的的故事說明一個(gè)深刻的道理。二、初讀課文過渡：下面，就讓我們一起進(jìn)入課文去欣賞青蛙和小鳥的故事吧！看視頻故事 想一想：1、青蛙和小鳥他們在爭論什么呢？板書：天有多大？3、過渡：他們在哪兒爭論呢？一起讀課文第一自然段三、精讀課文：（一）學(xué)習(xí)課文第一段1、齊讀2、指名說出青蛙和小鳥的位置青蛙：井里 小鳥：井沿上同學(xué)們請看到你書上的圖畫，用你的筆畫一畫井沿在哪里？生動筆。師（課件出示）：井沿，就是井口的邊沿。沿，就是邊。問：孩子們，畫對的小朋友請舉手。評價(jià)：孩子們真棒，畫得真準(zhǔn)確。舉一反三，課件出示 碗 小河

3、。學(xué)生反饋：碗沿、河沿。（二）學(xué)習(xí)課文第2到7自然段過渡：他們就這樣一個(gè)在上，一個(gè)在下，爭得面紅耳赤。它們是怎么爭論的？它們對天有多大各自的看法又是怎樣的呢？我們一起來讀讀課文 27自然段，老師讀其他的旁白，男生讀小青蛙說的話，女生讀小鳥說的話。1、課件出示：小青蛙和小鳥一共有三次對話，我們一起去詳細(xì)看看，他們每一次對話都說了些什么？好嗎？2、師問：第一次對話是第幾自然段和第幾自然段？指明反饋。第二和第三自然段。課件出示。 學(xué)習(xí)第一次對話指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀。女生扮演小鳥，男生扮演青蛙。點(diǎn)評：聲音真洪亮。指導(dǎo)朗讀青蛙說的話，強(qiáng)調(diào)“哪兒”兒化音。從小鳥的回答中你知道些什么？預(yù)設(shè)反饋（小鳥是從天

4、上來的；小鳥因?yàn)榭诳柿?，才飛來這兒；小鳥是從很遠(yuǎn)的地方飛到這兒來的；小鳥已經(jīng)飛了一百多里。）點(diǎn)評：你真會思考、老師喜歡你。（2）猜一猜：小鳥飛了一百多里可能飛過哪些地方？（飛過雪山、草地、村莊、田野）課件出示小鳥飛過的地方（小鳥真是見多識廣啊）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出天的大。齊讀生小鳥說的話，強(qiáng)調(diào)“一百多里”。點(diǎn)評：孩子們真會讀。 學(xué)習(xí)第二次對話小鳥說自己飛了一百多里，可青蛙是怎樣認(rèn)為的呢？指名反饋。課件出示句子。師引讀：青蛙說“朋友，別說大話了。大話是什么意思？（大話就是吹牛、就是沒有根據(jù)的話。）青蛙認(rèn)為：天不過-，還用飛-？”“那么遠(yuǎn)”指多遠(yuǎn)？（一百多里）你能把這個(gè)問句換一種說法嗎？（天只有井

5、口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。）課件出示句子。指名讀句子。（讀出反問的語氣。）問：那一句更好？自己把兩句話都第一遍，指名反饋那一句好，為什么？師：第一句是反問句，反問的語氣，表達(dá)更強(qiáng)烈。師：青蛙說天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？可見，青蛙是多么的自信，多么的自以為是??！誰能把它自以為是的語氣讀出來？（指名讀自由讀）評價(jià)：你讀得真好，讓老師仿佛看見了一只自以為是的青蛙。（3）出示課件：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”從青蛙的語句中我們知道，青蛙認(rèn)為天有多大？反饋、板書：井口那么大這可是青蛙的看法，小鳥的看法呢？出示課件：上有插圖和青蛙的話：自由輕聲讀句子，

6、找一找小鳥用什么詞來形容天。指名答，板書：（無邊無際）無邊無際是什么意思？（沒有邊際，形容范圍很廣）小朋友們都看過天，請說說，天給你的印象是什么？（大、美、藍(lán)）課件出示天的圖片，一起欣賞。除了天無邊無際，生活中還有什么無邊無際？繼續(xù)點(diǎn)擊課件，海洋無邊無際、沙漠無邊無際、森林無邊無際練習(xí)用“無邊無際”說話。（可仿寫）3、師總結(jié)：小鳥認(rèn)為天無邊無際，大得很哪，可是青蛙卻認(rèn)為小鳥說的那些話都是大話。他們?yōu)榇藸幷摬恍?。請同桌兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀青蛙說的話，一個(gè)讀小鳥說的話，你們也試著爭論一下吧！ 學(xué)習(xí)第三次對話（抓住兩個(gè)“笑”）1、青蛙和小鳥爭著、爭著，還笑起來了。這是怎么回事呢？讓我們讀讀青蛙和小鳥的

7、第三次對話吧?。ǚ纸M讀）2、學(xué)習(xí)第6自然段： 出示對話，剛才青蛙說天只要井口那么大，小鳥說他錯了，青蛙認(rèn)為自己錯了嗎？你從哪兒看出來的？指名回答；（1）它為什么這么肯定自己不會弄錯的？ 指名答，“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天?！?對于坐在井里的青蛙來說，它有沒有說錯？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 、請學(xué)生用圓紙筒看天花板。 、你看到了什么？ 、青蛙坐在井里，它會看到什么？ 、青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，高高的井壁擋住了它的視線，只看見了井口對上去的這塊天，其余廣闊的天空都沒看到，所以它就認(rèn)為天只有井口那么大，這就是坐井觀天。 它從來都沒有看到過井口以外的天，所以，它肯定自己是不會弄錯的。（4）指

8、導(dǎo)朗讀青蛙的話，讀出自以為是的語氣。 自由讀指名讀齊讀（1）聽了小鳥的話，青蛙笑了，你們知道青蛙笑小鳥什么呢？（笑小鳥 說大話 因?yàn)樗J(rèn)為自己每天都能看見天，是不會弄錯的。）3、學(xué)習(xí)第7自然段：（1）你是弄錯了，這是小鳥第幾次說青蛙弄錯了？ 指導(dǎo)朗讀：重讀：你是弄錯了中的“是”（2）青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥也笑了。它笑什么？師范讀最后一段，指名反饋（小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯誤。）出示課件：堅(jiān)持錯誤。4、同桌合作，讀第三次對話。全班分男女生讀強(qiáng)調(diào)（要先笑后讀，要讀快點(diǎn)）男女生再讀。五、感情升華2、他們爭呀爭呀，到底誰對呢？（小鳥）（同樣的天，為什么青蛙和小鳥的看法不相同呢？）因?yàn)榍嗤苷熳诰?，只能看見井口那么大的一片天，而小鳥整天在天上飛，看見過大海、草原、沙漠等等很多地方，見多識廣知道天無邊無際大得很。3、讀完青蛙和小鳥的三次對話，你想做坐在井里的青蛙還是想做在天上自由飛翔見多識廣的小鳥呢？指名反饋，問原因。小結(jié)：看來，我們不能做井底之蛙 要做一個(gè)見多識廣的人。（這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。）板書：見多識廣六、拓展寫話。1、青蛙聽了小鳥的話，跳