《借生日》語(yǔ)言教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)借生日語(yǔ)言教學(xué)方案設(shè)計(jì)老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、正確、流利，有感情地朗讀課文。、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由?！局攸c(diǎn)】認(rèn)識(shí)個(gè)生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。【難點(diǎn)】有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)方法】合作、探究學(xué)習(xí)法。【教學(xué)預(yù)備】課件、卡紙?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、用借說話，引入學(xué)習(xí)、看老師寫一個(gè)字借，認(rèn)識(shí)嗎？讀三遍。、平常你向誰(shuí)借過什么，或者別人向你借過什么？說話練習(xí)、那么你借過這個(gè)嗎？板書生日。二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟、課件出示生字和課文中的生字認(rèn)識(shí)一下，會(huì)讀的大聲讀，不會(huì)讀的問問旁邊的同學(xué)。、誰(shuí)當(dāng)小老師帶大家讀讀。、

2、游戲：分蘋果。鞏固字音。給這些生字分分類。前鼻音、后鼻音。、課件出示看誰(shuí)說得多：放：放心 放松 班：上班 班長(zhǎng) 正：正在 正常 快：歡樂 飛速 、現(xiàn)在，這些生字全跑到課文里去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭(zhēng)取把它讀正確。、課件出示課文最末一段： 自由讀。 其中這兩句話特別長(zhǎng)，誰(shuí)來讀：媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您！ 評(píng)議、區(qū)分：您你：他們什么地方不一樣？師示范組詞，誰(shuí)在來試試給您組詞。三、精讀課文，體會(huì)感悟、同桌互讀：介紹互讀的方法：一個(gè)讀第一段，另一個(gè)人仔細(xì)聽他讀正確了沒有，另一個(gè)讀第二段，一個(gè)聽，如此往復(fù)。、師巡回指導(dǎo)。、齊讀課文。、說一說

3、，讀了課文，你發(fā)覺了什么？小云把生日借給媽媽。怪了，小云為什么要把生日借給媽媽？、從哪兒看出媽媽把生日給忘了。、看圖讀句子：您怎么從來不過生日？ 指名讀，讀出疑問的語(yǔ)氣。 齊讀。媽媽笑著說：我忘了。 媽媽真的忘了嗎？ 媽媽把自己的生日忘了，卻把小伙伴的生日記得牢牢，這說明白什么？板書：愛、你們只發(fā)覺了媽媽愛小云嗎？你還發(fā)覺了什么？從書上哪里看出來？、你們喜愛過生日嗎？這么歡樂的一天，小云卻情愿借給媽媽，可見 。、那么小云會(huì)怎么說這段話，想象自己練習(xí)一下：媽媽，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您！指名讀，齊讀。、有感情地朗讀全文。四、延伸你愛你的媽媽嗎？你是怎么表達(dá)你對(duì)媽媽的愛的？