小學語文人教五年級上冊第六組-《地震中的父與子》教案_第1頁
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文檔簡介

1、地震中的父與子第一課時教者：蔣英教學內容：讀課文，了解課文內容，感受父親了不起；認識生字、新詞。教學要求：自學本文中的生字、新詞。從課文的具體描述中體會父親的了不起。理解信念和父愛的力量是偉大的。三、教學重點：通過對父親言行的描寫，體會父親的了不起，體會其愛子之情。四、教學難點：通過對父親言行的描寫，體會父親的了不起，體會其愛子之情。五、教具準備：多媒體六、教學過程：（一）、導入新課，激發(fā)興趣1、播放一段視頻。2、提問：看了這段視頻，你想說點什么？3、課題質疑。（二）、初讀課文1、自由讀課文，注意讀準字音。2、檢查生字、新詞。3、概括課文的主要內容。4、讓學生猜一猜老師接下來會提什么問題。（三

2、）、聚焦父親，感受父親的了不起。1、默讀1-12自然段，從哪些語句中你讀出了父親的了不起，畫上橫線，然后在小組內交流自己的感受。2、學生匯報。3、出示課件一：（1）、師述：有很多人勸這位父親離開，可是父親就是不離開，有哪些人勸父親離開？（2）、分角色讀對話。（3）、提問：父親怎樣回答的？你有什么發(fā)現(xiàn)？意思雖然一樣，可是父親的心情一樣嗎？（4）、他的懇求，他的急切，他的崩潰，讓我們把體會送進這段話。（5）、老師采訪這位父親：“震情這樣嚴重，你為什么不離開？”（6）、理解“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”的意思。（7）、小結。4、出示課件二（1）、男同學讀。（2）、提問：哪個字給你留下了深刻的印

3、象？（3）、父親除了空手挖，還有別的動作嗎？（4）、讓學生定格“挖”，讀好這句話。5、出示課件三 （1）、提問：父親總共挖了多少小時？（2）、36小時相當于多久?這么久的時間不吃也不喝地挖掘，你體會到了什么？（3）作者為什么不直接寫成挖了36小時，而要羅列這時間的進程呢？（4）、抽個別同學讀這時間的進程。（5）、想一想：父親全然忘記了自己所處的環(huán)境，他會遇到哪些危險呢？（6）、觀看父親所處的險境。（7）、師：此時，你想對父親說點什么？5、出示課件四（1）、學生閉眼，老師讀句子。（2）、提問：剛才，你的腦海中浮現(xiàn)出什么形象的父親？（3）、師：讓我們深深地記住這位父親。再讓學生讀句子。（4）、背誦句子。（5

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