小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-2、《鄉(xiāng)下人家》第1課時

1、人教部編版 四年級（下冊）2、鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計廣元市利州區(qū)盤龍第二小學(xué) 張永明第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“構(gòu)、率、冠、樸”等10個生字，會寫“構(gòu)、飾、蹲、鳳”等15個生字,理解生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中的語言美和意境美。3.了解課文內(nèi)容，理解作者表達(dá)的思想情感，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。二、教學(xué)重難點1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識文中生字詞，品味文中的語言美和意境美。2、了解課文內(nèi)容，理解作者表達(dá)的思想情感，激發(fā)學(xué)生對田園生活的興趣和熱愛。三、教學(xué)安排 2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們先一起來聽一首優(yōu)美的歌曲吧?。ɡ蠋煵?/p>

2、放歌曲走在鄉(xiāng)間的小路上片段）會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聆聽完歌曲老師提問：同學(xué)們，看同學(xué)們歡樂的表情，你們在“鄉(xiāng)間的小路上”看到了什么？聽到了什么？請學(xué)生回答，如：生1：我看到了夕陽下回家的牛兒和牧童生2：我看到了五彩繽紛的云彩生3：我仿佛聽到了牧笛的聲音看來同學(xué)們都感受到了鄉(xiāng)村的美，鄉(xiāng)村里不僅有如畫的風(fēng)景，更有動聽悠揚(yáng)的歌聲。其實，鄉(xiāng)村的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們有興趣再去探索探索嗎？讓我們走進(jìn)今天的課文，一起感受別樣的鄉(xiāng)村美吧。老師板書課題鄉(xiāng)下人家，學(xué)生齊讀課題。2、作者簡介陳醉云：（1895年-1982年），浙江上虞縣人?，F(xiàn)代小說家、詩人。曾任臺灣地區(qū)中央大學(xué)教授。他是1932年上海創(chuàng)辦

3、的兒童刊物小朋友的約稿作家之一。1982年去世，終年87歲。 主要作品有：玫瑰游子的夢等等。3、初讀課文，認(rèn)識生字詞請同學(xué)們自己先認(rèn)真的朗讀課文，邊讀邊勾畫出自己不認(rèn)識和不理解的詞語、句子，并嘗試著運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解。進(jìn)行全班討論和交流，讓學(xué)生通過自主探索認(rèn)識并理解生字詞以及句子，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“樸素、倘若、和諧”等詞語。如：哪位同學(xué)有不理解的詞語？請你說。生：我不理解的詞語是搗衣。師：那你能聯(lián)系上下文猜猜它的意思嗎？猜不出來也沒關(guān)系，有沒有哪位同學(xué)能幫他解答一下？下面請看黑板，我們一起來認(rèn)識下課文中的生字和詞語，并學(xué)習(xí)文中的多音字。4、再讀課文，深入理解同學(xué)們，理解了文中的生字和詞語，我們一起來朗讀一遍課文吧。同學(xué)們剛剛朗讀的非常好，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們來分享一下，讀完課文，你有什么樣的感受？是啊，作者在文中將鄉(xiāng)村生活寫的是多么的美好?。∧銈兡苷页鑫闹忻枥L了哪些景致嗎？你覺得哪些景致最美？生分享交流，引導(dǎo)學(xué)生品味文中優(yōu)美的語句。如果讓你給文中的景致配畫，你覺得可以配在哪些地方？你能為每一幅畫起一個恰當(dāng)?shù)拿謫?？引?dǎo)學(xué)生歸納：屋前瓜架、屋后翠竹、雞鴨覓食、門外晚飯、月夜夢鄉(xiāng)。5、板書設(shè)計2、鄉(xiāng)下人家屋