小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第八單元-王戎不取道旁李（上課稿）

1、王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計(jì)青神縣學(xué)道街小學(xué)：鄺鳳英教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“戎、諸”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戎、嘗”等5個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3.能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話(huà)講述故事。 4.能解釋“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”的原因。教學(xué)重難點(diǎn)： 能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話(huà)講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備;課件，搜集世說(shuō)新語(yǔ)的資料，學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)：引入新課，讀懂課題1.出示PPT，讓學(xué)生回顧嘗過(guò)的三個(gè)小故事：孔融讓梨 、司馬光砸缸、精衛(wèi)填海。請(qǐng)一學(xué)生背誦精衛(wèi)填 海，讓孩子們一起回顧學(xué)習(xí)文言文的方法：讀懂課題；讀通課文，讀準(zhǔn)字音、讀出停頓；借助注釋讀懂文意；發(fā)揮想像，講

2、述故事；根據(jù)文意背誦課文。（PPT上）2今天我們就用這個(gè)方法一起來(lái)學(xué)習(xí)王戎不取道旁李。指著課題，請(qǐng)生讀，讓生說(shuō)說(shuō)題目是什么意思？（可相機(jī)指導(dǎo)：取、道兩個(gè)詞的意思。）你知道王戎是誰(shuí)嗎？請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，老師可相機(jī)補(bǔ)充。三、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。王戎為什么摘路邊的李子呢？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們一起讀讀課文，請(qǐng)看要求：自己大聲讀讀文章，注意把音讀準(zhǔn)，讀出停頓。(PPT)1.讓學(xué)生按要求大聲地讀讀文章。2請(qǐng)學(xué)生讀，其他孩子注意聽(tīng)音讀準(zhǔn)沒(méi)有，停頓讀好沒(méi)有。（可以請(qǐng)一至兩個(gè)孩子讀一讀。師相機(jī)指導(dǎo)讀好“折”這個(gè)多音字。）3出示PPT，讓生看看自己畫(huà)的節(jié)奏跟上面一樣不？加以糾正。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)

3、/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈湃?。 現(xiàn)在讀起來(lái)就通順多了，不信你試試。（自讀課文）讀后再請(qǐng)生讀，還可男女生比賽讀，分組比賽讀，還可以一組讀一句，直到讀通為止。四、借助注釋?zhuān)x懂文意。讀了這么多遍，這個(gè)故事的意思大家知道了嗎？我們?cè)趺蠢斫馕恼碌囊馑寄?？（借用注釋?zhuān)?lián)系上下文）1好，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們根據(jù)注釋?zhuān)涯銓?duì)句子的理解講給同桌的孩子聽(tīng)聽(tīng)，在不懂的地方打上問(wèn)號(hào)?(同桌互說(shuō)，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。)師巡視指導(dǎo)。2誰(shuí)會(huì)講?請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（請(qǐng)生講，師或?qū)W生相機(jī)補(bǔ)充。同時(shí)讓學(xué)生做好筆記：諸：眾，許多；曰：說(shuō)；必：一定；三個(gè)之，第一個(gè)和第

4、三指代：李子，第二個(gè)指代王戎不摘李子這件事。）（相機(jī)板書(shū)：看李子不摘李子猜李子李子苦）同學(xué)們太棒了，都成文言文翻譯家了！五、發(fā)揮想像，講述故事。1借用注釋已經(jīng)把文章讀懂了，那一定能用自己的話(huà)把這個(gè)故事講一講了，來(lái)吧，先大聲地講給人的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓輪到講的孩子站起來(lái)自信地講。2現(xiàn)在誰(shuí)能勇敢地講給同學(xué)和在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)呢？（請(qǐng)學(xué)生講）當(dāng)學(xué)生講到“李樹(shù)多子而折枝”時(shí)，讓學(xué)生想想孩子們會(huì)怎么說(shuō)？看到王戎不動(dòng)，又會(huì)怎樣追問(wèn)？王戎會(huì)想些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生把故事講清楚，講生動(dòng)?？磿r(shí)間，如果允許可多請(qǐng)學(xué)生講，若不行，就請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講。六、故事會(huì)講了，你能根據(jù)文意，背誦課文了嗎？1據(jù)原文填空嗎？幫助背誦。PPT王戎(

5、)，嘗與()游?？吹肋吚顦?shù)()折枝，諸兒()，唯戎()。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而()，此必()?！比≈?)。 2背：誰(shuí)能把它背下來(lái)？（1）自己試背短文。（2）指名背短文。（3）齊背短文。 3孩子們，現(xiàn)在你知道王戎為什么說(shuō)“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”了嗎？（讓生說(shuō)）你覺(jué)得小時(shí)候的王戎是個(gè)什么樣的孩子呢？（板書(shū)：善于觀察 勤于思考）師小結(jié)：是呀，善于觀察 勤于思考確實(shí)是個(gè)非常好的習(xí)慣，正因如此，長(zhǎng)大后的王戎才學(xué)過(guò)人，在當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)為“竹林七賢”之一，而且做了尚書(shū)令、司徒相當(dāng)于后來(lái)的宰相這樣大的官。讓我們帶著對(duì)王戎的敬佩之情再來(lái)讀一讀這則古文吧! 七、參與體驗(yàn)，拓展延伸文言文，言簡(jiǎn)意賅，讀起來(lái)很有意思。只要我們掌握了方法，也能讀懂，不信就試試。出示：PPT王戎賣(mài)李王戎有好李，賣(mài)之，恐人得其種，恒鉆其核。日月星日則有日，夜則有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。孩子們，讓我