五年級道德與法治下冊第5課《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)

1、第二單元(dnyun) 公共生活靠大家第5課 建立(jinl)良好的公共秩序課時(shí)第一頁，共十八頁。 在圖書館里，如果所有人都不保持安靜，會(huì)怎么樣？在過馬路的時(shí)候，如果所有人都闖燈，那么一天(y tin)又會(huì)發(fā)生多少車禍呢?第二頁，共十八頁?；顒?dòng)一：文明行為大討論1.說一說你在公共場合見到的令你討厭、反感的行為，為什么？第三頁，共十八頁。播放視頻文明(wnmng)行為大討論第四頁，共十八頁。 視頻(shpn)中人們都提到了哪些不文明行為?第五頁，共十八頁?；顒?dòng)二：公共生活秩序單 通過同學(xué)分享的經(jīng)歷和視頻中提到的，我們發(fā)現(xiàn)在生活中有很多不文明的行為，請同學(xué)們回想一下你有沒有這樣的行為，我們有則改之

2、無則加勉。誰愿意坦 誠的說一說自己(zj)犯過的錯(cuò)誤？第六頁，共十八頁。設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單?？梢詮慕煌?、社區(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共場所(n n chn su)入手。公共生活秩序單第七頁，共十八頁。 分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想一下社會(huì)生活沒有了秩序，會(huì)有怎樣的后果？第八頁，共十八頁。 公共生活需要有良好的秩序維護(hù)，良好的社會(huì)秩序是人們安居里樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步(jnb)的基礎(chǔ)。第九頁，共十八頁?；顒?dòng)(hu dng)三：秩序小實(shí)驗(yàn)1.分組進(jìn)行(jnxng)試驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因。第十頁，共十八

3、頁?；顒?dòng)(hu dng)四：閱讀角 閱讀書中29頁應(yīng)急車道就是(jish)生命車道第十一頁，共十八頁。1.讀了這段文章談?wù)劯邢搿?.不遵守社會(huì)秩序危害(wihi)太大了，“應(yīng)急車道就是生命車道”，同學(xué)們假如我們的親人開車時(shí)占用了應(yīng)急車道，我們一定要提醒親人，制止他們的行為。1第十二頁，共十八頁。1.根據(jù)大家(dji)課前搜集的公共標(biāo)志，完成30頁學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)五：公共標(biāo)志我知道第十三頁，共十八頁。標(biāo)志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學(xué)習(xí)(xux)單第十四頁，共十八頁。2.想一想有了公共標(biāo)志(biozh)的提醒，是不是人們就會(huì)自居維護(hù)或遵守公共秩序了。第十五頁，共十八頁。 人人都喜歡舒適、文明的公共生活(shnghu)，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起做一個(gè)文明行為的踐行者。第十六頁，共十八頁。播放視頻(shpn)公共生活好習(xí)慣第十七頁，共十八頁。 “一枝獨(dú)秀不是(b shi)春，萬紫千紅春滿園”遵守社