小學三年級北師大語文上冊期末整理復(fù)習過關(guān)練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19小學三年級北師大語文上冊期末整理復(fù)習過關(guān)練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音寫詞語。yo hun ji mn rn qi zhun bn yo yun f zi zn men ci xin n jn yn lio 2. 讀拼音，寫詞語。yn lio qing b no dai ch bng yo hung yn zu hu zh l zh 3. 讀拼音，寫詞語。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn mng l jio yn chn 4. 認真拼讀，規(guī)范書寫。

2、f z shu y f w xng zi ku jing（_） （_） （_） （_） （_）mng shng jun q jio hu chn shn t qin（_） （_） （_） （_） （_）5. 拼一拼、寫一寫。j ln n j xn chn qn xin w do （_） （_） （_） （_） （_）tn zh u r s lu fn f hu ji （_） （_） （_） （_） （_）【補全詞語】6. 補充詞語，并按要求寫詞語。（1）把下列成語補充完整。春光明（_） 層林盡（_） 五（_）豐登面紅耳（_） 口干舌（_） 秋高氣（_）（2）我還能寫出兩個描寫季節(jié)的四字詞語。（

3、_）（_）7. 補全詞語，并完成練習。百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） 七（_）八（_） 七（_）八（_）以上詞語都含有_，我還能寫出類似的詞語：_、_。8. 把下面的四字詞語補充完整，并完成練習。百（_）百（_） 一葉（_）（_） （_）疾（_）快鴉（_）（_）聲 張（_）舞（_） 爭（_）恐（_）提（_）吊（_） 絢麗（_）（_） 來來（_）（_）（1）我還能寫ABAC式的詞語_、_。（2）詞語 所填的兩個字與_有關(guān)，像這樣的詞語我還知道：_、_。（3）從上面的詞語中選擇填空（填序號）一盞盞彩燈把夜晚的

4、街道打扮得 _。9. 把詞語補充完整。成群（_）隊 搖頭（_）腦 景色（_）人百戰(zhàn)百（_） 一本正（_） 天高云（_）10. 補充詞語。（_）忙（_）亂 （_）高（_）淡 五（_）繽（_）爭（_）恐（_） （_）谷（_）登 （_）字（_）漏【形近字詞】11. 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）12. 辨字組詞。滴（_） 奏（_） 妙（_） 拔（_） 栽（_） 摘（_） 秦（_） 秒（_） 撥（_） 載（_） 13. 形近字組詞。蘑（_） 葫（_） 嬌（_） 磨（

5、_） 胡（_） 驕（_） 撥（_） 桿（_） 摸（_） 潑（_） 竿（_） 漠（_） 14. 比一比，再組詞。佛（_）攏（_）爾（_）卷（_）副（_）拂（_）籠（_）而（_）倦（_）幅（_）15. 比一比，再組詞。 掌_墨_勢_聚_鎮(zhèn)_撐_默_摯_驟_ 填_【句子訓練營】16. 按照要求寫句子。1你瞧，這多像兩只綜紅色的小鳥。（修改病句）_2解放軍叔叔擊落了五架敵機和三部軍車。（修改病句）_3下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）_4照樣子寫句子：孫中山想：這樣糊里糊涂的背，有什么用呢？孫中山想：這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎能容忍呢？_5一群一群的花從無人知

6、道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。（這句話運用了什么樣的修辭，請你仿寫一個這樣的句子）_17. 按要求改寫句子。1星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌。（改為擬人句）_2宇宙另一邊的房子里有個一樣的孩子。（改為比喻句）_3正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音。（用加點詞造句）_4語文老師問：“你在想什么呢？（改為轉(zhuǎn)述句）_5讀了這篇課文，讓我很受啟發(fā)。（修改病句）_6趙宇的眼里閃著激動的淚花。（縮句）_18. 按要求寫句子。（1）他的語文作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_（2）王老師急得直跺腳。（照樣子寫一寫）_（3）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（改為陳述句）

7、_（4）你靜靜地用心地聞。你會聞到那種鳥類特有的氣味。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）_19. 按要求完成下面的句子。（1）王老師對文博說：“下課后你把考試卷收上來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（2）蜜蜂飛得很低，大概可能這樣可以減少阻力。（修改病句）_（3）那一個個清脆的小球，像一串美麗的夢。（縮寫句子）_（4）多么有趣的一幅畫?。。ㄓ蒙霞狱c字，仿寫句子）_20. 按要求完成句子練習。1.巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿寫句子）_，有的_，有的_。2.手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（仿寫句子）_，一邊_，一邊_。3.還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）_

8、4.花園里開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）_5.小鳥在樹上歌唱。（擴句）_【古詩閱讀】21. 日積月累。憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1這首詞中一個“_”字寫出了江南風景給作者留下的整體印象，從“_”一句可以看出作者對江南很熟悉。2讀“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：_3結(jié)尾句是一個_句，意思是_，從中可以感受到作者對江南的_。4我積累的描寫江南美景的詩句還有_22. 閱讀古詩，完成練習。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（注釋）泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。照水：映在水

9、里。晴柔：晴天里柔和的風光。尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛可以看到一幅這樣的畫面：一道_緩緩從_中流出，沒有一丁點兒聲音；池畔的_在陽光的照射下，把_倒映在水面上。（填序號）泉眼綠樹細流樹蔭2結(jié)合注釋，寫出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意思。_3詩中有幾個字用得非常生動：一個“_”字化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜細流才無聲；一個“_”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風光。4下列說法中錯誤的一項是（ ）A.這首詩的標題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫

10、的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系和詩人對大自然的熱愛。23. 把古詩補充完整，并回答后面的問題。夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風_。知有兒童_，夜深籬落_。1這首詩的作者是_2“書”是_的意思，“所見”是_的意思。3作者見到的景物有_九月九日憶山東兄弟獨在_，每逢_。遙知兄弟_，_茱萸少一人。4這首詩的作者是朝的，表達了作者的感情。5“異”是的意思?！氨丁笔堑囊馑?。6重陽節(jié)是農(nóng)歷的，古人在重陽這一天有的習俗。7這首詩歌中,和這兩句詩寫的是作者的想象。24. 閱讀智慧屋。生活是多么廣闊何其芳生活是多么廣闊，生活是海豎衛(wèi)凡是有生活的地方就有快樂和

11、寶藏。去參加歌詠隊，去演戲，去建設(shè)鐵路，去做飛行師，去坐在實驗室里，去寫詩，去高山上滑雪，去駕一只船顛覆在波濤上，去北極探險，去熱帶搜集植物，去帶一個帳篷在星光下露宿。去過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點燃旁人的火去以心發(fā)現(xiàn)心。生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。1詩人寫的這首詩主要是( )。A.真摯歌頌了海洋B.熱情贊美了生活C.告訴人們?nèi)绾潍@得快樂D.鼓勵人們?nèi)ヌ诫U，挖掘?qū)毑?文中畫線的句子用了_的修辭手法用這樣的修辭手法再寫一句，生活是_。3第三節(jié)中_和_ 是一對近義詞，它們說明了_。4“去以自己的火點燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！闭f說

12、你對這兩句詩的理解。_5“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。”聯(lián)系詩歌，這里的“快樂”指_，“寶藏”指_。6仿照第二小節(jié)，試著續(xù)編一句。去_，去_，去_，去_。25. 閱讀古詩，回答問題。游園不值_,_。_,_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語的意思憐:蒼苔:小扣:4詩的后兩句意思是_?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。梅香林清玄一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直打抖，那乞

13、丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?！备蝗苏埰蜇ぴ趫@門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，

14、乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息?？梢姷?，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗毿牡伢w會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走

15、到心靈的花園，放下切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!（選自林清玄散文集）1用簡明的文字概括本文敘述的故事。_2富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結(jié)合文中相關(guān)的語句回答。_3品讀第（11）段，聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕?？_4文章題為“梅香”，請結(jié)合第、段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?？_5陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。_27. 課內(nèi)閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓?鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你,但并不是懦

16、弱?！碧展逘庌q說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它也掘出來吧,它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩邮?翻來覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒見到。1寫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語。(1)陶罐的神態(tài)(至少2個):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個):_2選文第4自然段中的省略號表示()。A表示引文的省略 B列舉的省

17、略 C表示話沒說完被打斷3選文主要是通過描寫人物的_和_來表現(xiàn)人物特點的。陶罐的特點是_;鐵罐的特點是_。4最后鐵罐去哪里了?這個故事告訴了我們什么道理?_28. 閱讀下面短文，回答問題。 我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來種花，雖說不上百花爭艷，也可算上五彩繽紛了。每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開，真叫人喜愛。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的絨球。從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，

18、紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪有這么美麗的花朵??！1給短文加上一個恰當?shù)念}目。2描寫菊花顏色的詞語有：_、_、_。3我能照樣子寫詞語。朵朵盛開（AABC） _ _4請用“ ”劃出第二自然段的中心句。5用“ ”畫一個比喻句。6用“”畫出一個擬人句。7請仿照“有黃的，有白的，還有紅的。”這句話的寫法，用上“有有還有”寫一句話。_8讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？ _29. 閱讀短文，回答問題。恰到好處的掌聲一位父親帶著9歲的兒子來到北京，尋找他們的音樂夢。為了能夠留在北京，父親費盡周折，勉強將兒子送進了

19、一所小學。兒子的特長是彈鋼琴，父親聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師給兒子上課。第一天，鋼琴老師只教了兒子一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子的反應(yīng)慢，肯定上不了音樂學院，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強的兒子當場就和老師吵了起來，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散?？粗粻帤獾膬鹤?，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。在父子倆準備動身的當天，接到了一個意外的通知：兒子所在的學校辦晚會，老師們指定要兒子彈奏鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“我不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說我反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”（）老師怎么做工作，兒子（）表示再也不摸琴了。他們的爭執(zhí)引來了一群好奇的觀眾，那就是兒子班上的同學。接下來，

20、令兒子感動的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們都喜歡聽你彈琴！在我們心中，你彈鋼琴是最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情，彈奏了幾支曲子。演出結(jié)束后，臺下掌聲四起，久久沒有停下。兒子站起身來，一遍又一遍向著鼓勵他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個改變自己一生的決定：我要學鋼琴！我一定要學好！憑著過人的自信加努力，兒子以優(yōu)異的成績考入了理想的學校。后來，他成了這所學校最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。成名之后，很多人問起兒子成功的秘訣，他無一例外都會提及小學時那場特殊的晚會，提及激勵自己的掌聲。后來，一位記者在專訪稿中動情地寫

21、道：感謝這些掌聲，盡管它們不是出自名人，但卻在關(guān)鍵時刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂天才。1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。費盡周折：_不歡而散：_2在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3為什么說同學們的掌聲是“恰到好處”的掌聲？（）A因為掌聲是連綿不絕的。B因為這是同學們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。C因為兒子想放棄學鋼琴的時候，同學們的掌聲讓他重拾信心。4讀完這個故事，我們懂得了：當別人遇到挫折時，我們要_他；當自己遇到挫折時，我們不應(yīng)該_，而是要_。30. 快樂閱讀。海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線

22、越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物,已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,巴在輪船底下做免費的長途