大班制作書簽教案

1、大班制作書簽教案精品文檔大班制作書簽教案一、活動目標(biāo):1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。2、初步了解書簽是一種實用與審美相結(jié)合的袖珍工藝品。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計一張自己喜歡的書簽。二、活動準(zhǔn)備1、各種手工書簽圖片。2、多種制作書簽的材料與工具。三、活動過程:1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。指導(dǎo)語:小朋友快來看看我的書里有什么秘密,書簽夾在書里有什么作用,小結(jié):書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受指導(dǎo)語:我們看了這么多的書簽，你喜

2、歡哪一種書簽,為什么,小結(jié):原來制作書簽的材料不一樣，給我們帶來的感覺也不一樣，書簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢3、展示教學(xué)軟件，欣賞不同形狀、圖案的書簽。1/5精品文檔指導(dǎo)語:我們一起來欣賞書簽的形狀和圖案是怎樣的。小結(jié):書簽除了有各種各樣的形狀和圖案，有山水、人物、動物等等和一定能表現(xiàn)美的事物。4、總結(jié):小朋友喜歡書簽嗎,為什么,老師也很喜歡書簽，因為書簽是一種袖珍的工藝品，它不僅可以用來做標(biāo)記，還可以給我們帶來美的感受，豐富我們的知識。它還是一種很好的禮品、獎品和紀(jì)念品呢5、幼兒設(shè)計并制作書簽指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都來當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一張你覺得最美的書簽送給你喜歡的人做紀(jì)念。聽看教學(xué)活動記錄設(shè)計

3、書簽福建教育出版社信息技術(shù)四年級上冊13課學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):1、了解書簽的組成要素2、知道設(shè)計書簽的基本思路能力目標(biāo):1、熟練文本框的插入，并能根據(jù)需要設(shè)置文本框的大小2、會對文本框進行色彩的填充及邊框設(shè)置3、能夠使用文本框在word中繪制出書簽草圖情感2/5精品文檔態(tài)度價值觀:1、感受書簽之美2、學(xué)習(xí)色彩的搭配與書簽布局學(xué)習(xí)難點:使用文本框繪制出書簽草圖教學(xué)過程:一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣:師:今天老師很高興能來到我們實驗小學(xué)給同學(xué)們上課，所以老師帶來了禮物給大家?guī)?同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎,師:那老師想知道你們在在讀書的過程中，使用什么方法來標(biāo)記上次閱讀的進度呢,師:今天老師還為為大家?guī)砹肆?/p>

4、外一樣禮物，同學(xué)們想不想看一看呢,二、書簽展示，引入主題:使用PPT展示不同類型的書簽，讓學(xué)生欣賞，師:看了這些書簽，那同學(xué)們想不想設(shè)計屬于自己的書簽?zāi)?引入課題設(shè)計書簽。三、設(shè)計書簽:師:既然大家想設(shè)計書簽，那老師想知道同學(xué)們準(zhǔn)備怎么樣設(shè)計書簽?zāi)?請學(xué)生閱讀課本P設(shè)計書簽的步驟，然后老師請一位同學(xué)向大家介紹。確定書簽主題收集相關(guān)文字和圖片資料3/5精品文檔設(shè)計版面1、分析版面2、同學(xué)們有沒有觀察到這些書簽都有哪些組成要素呢,四、實踐學(xué)習(xí):目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生使用文本框繪制出一個書簽草圖過程引導(dǎo):任務(wù)1:在Word頁面中插入一個文本框，并設(shè)置其大小和邊框。書簽大小高度10厘米，寬度4厘米任務(wù)2:給繪制好的文本框設(shè)置填充效果任務(wù)3:使用文本框在設(shè)計好的書簽底圖上，繪制出圖片、文字的位置實現(xiàn)方法:使用PPT以關(guān)卡的形式展示出分級任務(wù)，讓學(xué)生明確每一關(guān)的闖關(guān)任務(wù)，然后參考每一關(guān)的闖關(guān)秘籍自主學(xué)習(xí)，每一關(guān)第一名闖關(guān)成功的同學(xué)進行表揚。如果某一關(guān)同學(xué)自學(xué)效果不理想，請會操作的同學(xué)為大家進行操作演示，老師再進一步指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)評價:展示部分學(xué)設(shè)計的書簽草圖，讓學(xué)生進行點評，老師再對應(yīng)注意事項進行引導(dǎo)說明。六、創(chuàng)新活動:剛才我們繪制的書簽草圖是一個常規(guī)型的書簽，那我4/5精品文檔們可不可以設(shè)計繪制個性化的