九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排

1、第 頁(yè)九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排 本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最末一個(gè)學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)援助同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成同學(xué)自己的知識(shí)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，想方設(shè)法縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長(zhǎng)抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。 一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力

2、把同學(xué)的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀技能和綜合應(yīng)用技能的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的技能有所提高，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)抱負(fù)的成果。二、狀況分析1、同學(xué)狀況分析九班級(jí)一班本學(xué)期46人，二班本學(xué)期56人，上學(xué)期英語(yǔ)最高分138，最低分25。從上學(xué)期成果來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，少數(shù)幾個(gè)中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去

3、想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無愛好。2、教材分析本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識(shí)記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)中學(xué)前四冊(cè)中的全部單詞。語(yǔ)法：掌控種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)約句，并列句，復(fù)合句狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句。閱讀：

4、主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的技能。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一周到第四周完九班級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容；第五周到第八周進(jìn)行詳細(xì)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、寫作。第九周到第十二周講解會(huì)考指導(dǎo)，第十三周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題，做到精講多練，針對(duì)常考易錯(cuò)

5、的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最末做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中著重對(duì)同學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。四、教學(xué)措施依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：1首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場(chǎng)，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的立場(chǎng)改變多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好同學(xué)做好思想工作。2依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)3每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)須要求同學(xué)掌控需要掌控的基本的東西留意

6、檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采用各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任意抽查。4教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用技能。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭(zhēng)論式的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。6利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。7要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).同學(xué)大部分不好意思開口說話.這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙,淡化了語(yǔ)言的交際性.好多同學(xué)不愿去說.為