小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-部編版小學(xué)一年級語文上冊《四季》教案

1、部編版小學(xué)一年級語文上冊四季教案一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在熟讀課文的同時認(rèn)識11個生字。3、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。2、教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識。三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、觀看多媒體影片。師：今天上課，老師想帶大家到一個很漂亮的地方去走走，這個地方景色變化可快了，同學(xué)們想去瞧瞧嗎？（播放課件）師：真美，老師都不想出來了，同學(xué)們喜歡這樣的地方嗎？師：可是啊，老師想考考大家的記性，誰能告訴老師，剛才咱

2、們?nèi)サ哪堑胤浇?jīng)過了幾個季節(jié)？（請一學(xué)生回答：4個）2、引出課題四季師：真不錯，看的真仔細(xì)，大家都要向他學(xué)習(xí)，做個生活中的有心人。那么，誰愿意來告訴大家，咱們一年里有幾個季節(jié)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出春、夏、秋、冬）師：真聰明，聲音真響亮（要是聲音再大些就更好了）；沒錯，咱們一年里有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，簡稱“四季”。（課件顯示課題四季）（二）品讀課文，讀中識字1、朗讀課文：師：每個組的同學(xué)們用自己喜歡的方法大聲地讀出這篇課文，想辦法把音讀準(zhǔn)?？墒前?，有同學(xué)說了，我不會讀可怎么辦啊？誰來給他出出主意？不會的地方可以問小組內(nèi)的同學(xué)，也可以問老師，大家要互相幫助，知道嗎？（1）學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，師走動

3、指導(dǎo)。（2）自學(xué)檢查請4個小朋友每人來讀一段。誰來讀？（選4名學(xué)生到講臺上準(zhǔn)備讀課文）師：現(xiàn)在，其他小朋友來當(dāng)小醫(yī)生，拿起鉛筆，把他們讀的好的地方劃出來。大伙可要豎起耳朵安靜的聽他們讀嘍，讓老師看看哪位同學(xué)會是我們班的“文明聽眾”！評一評、說一說。（請2、3個學(xué)生評）(3)再次朗讀。播放課件，學(xué)生輕聲跟讀。2、老師也把這些生字娃娃找出來了，我們一起跟他們打打招呼吧。3、出示生字課件，全班齊讀。4、注意讀準(zhǔn)字音。指名完成。說出記字方法。象形識記：葉加一加：秋肚比一比：是足，就驚編謎語：左邊綠，右邊紅，一邊喜雨，一邊怕水。（秋）5、認(rèn)識偏旁：囗、禾、雨、月。說說都與什么有關(guān)。6、去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀

4、，開火車讀。（三）、自主選擇，指導(dǎo)朗讀1、春季部分在課文中找找哪一段是描寫你最喜歡的季節(jié)的，找出來美美地讀一讀。哪位小朋友喜歡春姐姐的？能把寫春天的句子讀一讀嗎？小朋友們，你們喜歡郊游嗎？下面讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞欣賞。（多媒體課件呈現(xiàn)課文第一節(jié)的插圖和文字）春天，小草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳，他會對小鳥說什么？師：他為什么說自己是春天？小草芽多高興、多自豪呀！自己讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。學(xué)生練習(xí)朗讀。學(xué)生練習(xí)有感情的讀。、夏季部分：師：草芽尖尖，我們知道美麗怡人的春天來了，當(dāng)夏天來臨的時候，我們有能看到什么呢？誰來說一說？出示夏季圖。學(xué)生匯報：知道了荷葉

5、是圓圓的，青蛙站在荷葉上，他們正在說著悄悄話，你知道他們在說什么嗎？一起讀出來。指導(dǎo)朗讀：夏天來了，池塘里的荷葉、荷花長得非常的茂密，它驕傲自豪的對青蛙說：生齊讀：“我是夏天?！睅熒鷮ψx，感受荷葉的茂密和自豪。還有誰知道夏天來了會有哪些昆蟲或其他的東西，勇敢地站起來說說。過渡：送走了炎熱的夏天，告別了荷葉，大自然迎來了金黃色的秋天，在著豐收的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯欣喜地看到麥田里的谷穗長得沉甸甸的，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的第三節(jié)。、秋季部分：小組讀這節(jié)課文。師：為什么谷穗彎彎？文中還提到他鞠著躬，鞠躬這個動作是怎樣的，有誰能表演出來？在這豐收的季節(jié)里，谷穗長得沉甸甸的，他高興嗎？那讀的時候應(yīng)怎樣讀？學(xué)

6、生在朗讀中感受秋天豐收的喜悅。秋天里，還有哪些果實(shí)也成熟了？、冬季部分：過渡：如果說春天充滿生機(jī)，夏天熱情似火，秋天有豐收的喜悅，那冬天會帶給我們什么樣的驚喜，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的第四節(jié)。哪個小組學(xué)習(xí)冬季的，站起來讀一讀冬季這一節(jié)。冬天來了，天氣怎樣？在北方還會下雪，小朋友堆起了雪人，你看，這個雪人怎么樣？（圓滾滾的，很可愛，很調(diào)皮，從哪里我們知道他很調(diào)皮呀，從他“大肚子一挺”再說“我就是冬天”知道了。請學(xué)生上講臺表演，感受雪人的調(diào)皮。全班站起來邊讀邊根據(jù)自己的理解加上動作。以讀為主，讓學(xué)生通過朗讀去理解、去體驗(yàn)，在朗讀中體會不同的語氣，再根據(jù)自己的理解加上動作，惟妙惟肖的表演感受四季不同風(fēng)

7、景的美麗和迷人。從而進(jìn)一步理解課文，更有感情地朗讀課文。、小結(jié)：春夏秋冬四季分明，景色各異，有不同的美麗和迷人，是大自然送給我們最好的禮物，我們要好好珍惜，現(xiàn)在讓我們再一次美美地讀課文，把四季的不同的美麗讀出來。、指導(dǎo)背誦四季。（四季美，文章也美，美的文章我們要把他背誦起來，牢記在心中，老師給你們一分鐘的時間，選擇你喜歡的季節(jié)把他背誦出來。）看提示背誦、指名背誦。六、拓展延伸情感延伸1、欣賞美景、情感升華師：老師今天給你們帶來了更多的四季美景，讓我們再一次領(lǐng)略這美景，孩子們盡情地欣賞吧?。ㄐ蕾p課件）2、剛才我們共同走進(jìn)了四季，感受了四季，感覺四季的景色太美了，你們喜不喜歡四季的景色？那么你們能不能用自己的獨(dú)特方式，來表達(dá)你對四季的喜愛之情？（學(xué)生唱歌春天在哪里、背詩江雪、小池、春曉、兒歌、欣賞圖片）3、同學(xué)們，我們今天不但尋找到了四季，同時也感受到了四季的美，我們要想把這美麗的四季永遠(yuǎn)保存下來，我