《網(wǎng)絡(luò)道德教育》課程教學(xué)大綱

1、 網(wǎng)絡(luò)道德教育課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）網(wǎng)絡(luò)道德教育課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）選修課程代碼（COURSE CODE）307B4010學(xué)分（CREDIT）1學(xué)時（CONTACT HOURS）16理論課時先修課程（PRE-COURSE）教育學(xué)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)： 1通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠清晰的把握網(wǎng)絡(luò)文化和中國傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化和網(wǎng)絡(luò)文化的起源和發(fā)展來進(jìn)行思考和討論，探究二者的沖突與融合。2通過對課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)道德作為一種新型的道德規(guī)范體系，

2、對網(wǎng)絡(luò)社會的健康生存和發(fā)展起著保駕護(hù)航的作用，要引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的人生觀和世界觀。3引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)文化的一部分，應(yīng)該合理支配時間，把自己的身心健康放在第一位，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要有選擇，態(tài)度要端正。4學(xué)會正確應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)，通過虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)，分享心情、分享知識，可以進(jìn)行各種娛樂活動。在如何實現(xiàn)信息安全技術(shù)的融合前提下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交安全問題的研究要讓學(xué)生關(guān)注和思考。5深刻理解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約、網(wǎng)絡(luò)禮儀及其它網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，有序使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐的課程目標(biāo)1.具有堅定的政治方

3、向、良好的職業(yè)道德；具有以信息技術(shù)提高教育與管理質(zhì)量、支持學(xué)習(xí)的使命感。1.3具有以信息技術(shù)提高教育與管理質(zhì)量的使命感1.4具有以信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)的使命感課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25.具備系統(tǒng)思維能力，能夠運用技術(shù)對教育問題進(jìn)行推理、實驗和分析，并提出解決方案。5.2能提出問題的解決方案課程目標(biāo)3課程目標(biāo)47.具備開展團(tuán)隊工作的能力。即具有良好的溝通及表達(dá)能力；具有團(tuán)隊工作所需的組織、管理、協(xié)調(diào)能力。7.1具備有良好的溝通表達(dá)能力7.2具備團(tuán)隊工作所需的組織、管理、協(xié)調(diào)能力課程目標(biāo)4課程目標(biāo)59.具備一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。了解人類文明發(fā)展史、世界優(yōu)秀思想文化、科學(xué)技術(shù)文化，具有一定的全球化視

4、野。9.2具備基本的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)9.3具有一定的全球化視野課程目標(biāo)1課程目標(biāo)5 三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1. 緒論：網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)文化課程目標(biāo)11. 網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化之比較2. 媒介文化視野中的網(wǎng)絡(luò)與青年3. 青年的網(wǎng)絡(luò)世界1.明白分析網(wǎng)絡(luò)對于青年大學(xué)生的的意義；2.熟悉該課程的研究對象、教學(xué)內(nèi)容；3.討論以青年為主體的網(wǎng)絡(luò)文化；1.課堂教學(xué)2.課外閱讀材料網(wǎng)絡(luò)課程討論板塊作業(yè)2學(xué)時2. 網(wǎng)絡(luò)與公共傳播課程目標(biāo)2、41. 網(wǎng)民與公共傳播格局的變遷2. 網(wǎng)民的公共信息觀念1. 探討開放、寬容：網(wǎng)民的文化心態(tài)；2.分析網(wǎng)絡(luò)傳播特點；1.課堂教學(xué)2.

5、課外閱讀材料課堂討論4學(xué)時3. 網(wǎng)民的虛擬交往行為課程目標(biāo)41. 網(wǎng)上個人交往2. 網(wǎng)上群體交往3.三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育4.遠(yuǎn)程教育的媒體教學(xué)模式1.了解青年網(wǎng)上個人交往的基本特征；2. 解釋網(wǎng)上社區(qū)及其青年文化特征；3. 探討網(wǎng)上交往中的同輩群體互動；1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)外討論網(wǎng)絡(luò)課程討論板塊作業(yè)4學(xué)時4. “青年制造”：網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品課程目標(biāo)3、51. 網(wǎng)絡(luò)交際語言2. 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)3. 網(wǎng)絡(luò)游戲1.熟練掌握網(wǎng)絡(luò)交際語言和方法，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)；2.了解網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，形式自己的價值判斷；3.辯證看待網(wǎng)絡(luò)游戲，探討網(wǎng)絡(luò)游戲：青年的一種成長方式。1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)外討論課題研究4學(xué)時5. 互動中

6、的超越與失衡課程目標(biāo)3、4、51. 青年與網(wǎng)絡(luò)的文化超越2. 網(wǎng)絡(luò)文化對青年社會化的影響1. 分析網(wǎng)絡(luò)文化超越與新的傳播境界； 2. 探討網(wǎng)絡(luò)時代青年社會化的主要特征；3. 了解網(wǎng)絡(luò)文明公約、網(wǎng)絡(luò)禮儀和其它網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)，主動積極參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化； 1.課堂教學(xué)2.課內(nèi)外討論：課題研究2學(xué)時四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價（1）教學(xué)目標(biāo)1、2的達(dá)成度通過課堂討論和課程小論文進(jìn)行考評；（2）教學(xué)目標(biāo)3、4、5的達(dá)成度通過網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)、課題匯報的完成綜合考評；五、成績評定課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、平時作業(yè)和期末課題匯報。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）設(shè)此考核項目，目的是

7、控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（2）平時作業(yè)（50%）平時作業(yè)包括課堂討論發(fā)言、網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)、課程小論文，評分以課堂討論時是否積極發(fā)言、網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)的完成程度以及課后小論文的質(zhì)量等為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。（3）期末課題匯報（40%）學(xué)期結(jié)束時，要求以小組形式，選定遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域某一課題開展研究，形成課題的研究思路，并以PPT的形式匯報交流。六、參考教材1. 建議教材1 楊鵬.網(wǎng)絡(luò)文化與青年.清華大學(xué)出版社，2006.2. 主要參考書1王文宏,高維鈁.網(wǎng)絡(luò)文化研究.延邊大學(xué)出版社，2006.2李鋼,王旭輝.網(wǎng)絡(luò)文化.人民郵電出版社，2005.3宋元林,陳春萍.網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育.湖南人民出版社，2006.4 HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%D6%EC%D2%F8%B6%CB&order=sort_xtime_desc t _blank 朱銀端.網(wǎng)絡(luò)道德教育. HYPERLINK /book/search_pub.