2021地理老師教學工作總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 2021地理教師教學工作總結(jié)五篇 在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結(jié)合教育處方案、學科組的教學方案和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并進取完成了本學年的教學任務。那地理教師教學工作總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于地理教師教學工作總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 地理教師教學工作總結(jié)1 一、仔細制定工作方案 在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課方案。高三課時較緊，所以在制訂方案時留下三個星期用于復習世界地理的學問。仔細詳細地制定時間方案，劃分時間段，并掌握好各時間段的用時方案，此刻一個學期快完畢了

2、，事實證明我們的方案比擬科學和成功。 二、注意課堂教學，進步課堂效率 刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，理解學科最新動態(tài)，進步理論程度和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視進步課堂教學效率， 課堂教學要堅持“教師為主導，同學為主體，訓練為主線，思維為核心，本領(lǐng)為目的的教學原那么，根據(jù)“高效課堂的原那么，細心備好課，進步個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很有用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便同學理解和自學，更有助于進步同學學習愛好。課堂上，教師注意科學的教學方法、教學手段，尤其是合適地理學科的“直觀

3、教學法、“案例教學法“自學爭論教學法等。 三、加強教學科研工作，進步科研程度 本人仔細參與每兩周一次的備課組爭論。備課組活動時，每次都進展重點、難點分析，分析教法、學法，估量同學學習時會消失的困難以及應當實行的相應措施。仔細組織好每次試卷分析，找出同學的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與進步。 四、適量布置作業(yè)，進步作業(yè)效率 高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在進步作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自我編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助同學穩(wěn)固學問。 總之，一學期以來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準

4、等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 地理教師教學工作總結(jié)2 時間匆忙而過，回憶_年的地理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務，使自我在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下： 一、進步教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用

5、自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。 二、進步同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。 此刻的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按

6、時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進展教學，激發(fā)同學的進取性及學習愛好。 在教學過程中，充分利用已有的學問根底，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。 三、進步工作效率，用先進的教學方法出成果。 在自我總結(jié)訓

7、練工作的同時，進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并常常

8、催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。 再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學理解地理學問在消費建立中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡起來進展學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。 盡管在一年的教學工作中獲得了必需的成果，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在必需的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。 地理教

9、師教學工作總結(jié)3 20_年下學期我擔當了_x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務困難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié) 一、進取參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對?一般高中課程方案(試驗)?進展理解讀;人民訓練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方應對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修?地

10、理2?、?海洋地理?自然災難與防治?的設(shè)計思想和教材資料作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了必需的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。 二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切實在實做好高中地理會考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作:1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標

11、準新教材，對理論中消失的一些問題進展討論反思與調(diào)整，力務實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，討論復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多討論探究教法，不斷進步課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞

12、同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務性活動，設(shè)計各種真實的活動，經(jīng)過各種理論，到達有利于同學綜合本領(lǐng)進步的目的。 三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學后準時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的團體備課主講任務。備課組采納“個人精備-團體研討-個人修改的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。經(jīng)過

13、幾次團體備課活動不僅僅積累了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的本領(lǐng)增加了。此外還積累搜集了許多的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的最正確契合，覺察問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:1、課時緊急與教學任務繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂“滿堂灌仍舊存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。 地理教師教學工作總結(jié)4 本學期我擔當9班級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班

14、級，在有限的時間里，我多方面理解同學情景，根據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學方案，進取完成了本學期的教學任務。詳細總結(jié)如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習進取性。 學校地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維本領(lǐng)，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲

15、得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。 教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅僅把同學當作一個學問的理解者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，僅有同學學會了學習，教學才變得有意義和有期望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我根據(jù)同學實際情景，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的進取性。 二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理根底，培育同學的地理思維

16、。 這批同學在初一沒有學好地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些情景，我在課堂上時刻經(jīng)過激趣是同學堅持留意，重點要求同學把握地理根底學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓同學體驗成功，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維本領(lǐng)的培

17、育。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理，難度較大。所以，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多搜集一些相關(guān)的時事材料，如“地震，火山，神州五號成功回到，臺風大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟提議成就，注意生活與所學學問資料的聯(lián)絡，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而詳細的教案。 在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂45分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向同學傳授教材學問，

18、常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進步了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的構(gòu)成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖本領(lǐng)，課堂效率有較大進步。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料，對全體同學進展環(huán)境保護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習本領(lǐng)，如開展討論性學習，地理小論文，

19、野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使同學獲得搜集材料、提取有效信息的本領(lǐng);利用地圖，綜合分析地理問題的本領(lǐng);辯證的思維方式及其表述本領(lǐng)等。經(jīng)過培育同學自主學習的本領(lǐng)，進展同學的共性，使同學具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)的目。 四、學科教學的反思與展望 1、綜合學習各種訓練教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的理論和理論的探究。 2、經(jīng)過多種形式實現(xiàn)教學效果的反應，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。 3、連續(xù)強化“思路-線索學習法;連續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。 地理教師教學工作總結(jié)5 本學年我擔當初二班級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自

20、我，結(jié)合教育處方案、學科組的教學方案和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并進取完成了本學年的教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習的進取性。 學校地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維本領(lǐng)，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把

21、握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中我根據(jù)同學實際情景，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的進取性。 二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理根底，培育同學的地理思維。 這批同學地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情景，我在課堂上時刻經(jīng)過激趣是同學堅持留意，