高三數(shù)學(xué)各階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)及高分技巧分享

1、 高三數(shù)學(xué)各階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)及高分技巧分享 數(shù)學(xué)在人類(lèi)歷史進(jìn)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不行替代的作用，也是學(xué)習(xí)和討論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基本工具。下面我共享一篇高三數(shù)學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)如何提分，盼望能幫到各位同學(xué)! 高三數(shù)學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)如何提分 考生對(duì)立意新奇、結(jié)構(gòu)精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類(lèi)題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使同學(xué)獲得新的感受和樂(lè)趣。 要掌握題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“絕技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。 要講究講評(píng)試卷的方法和技巧。 題

2、目訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)收效?？忌鷮W(xué)好數(shù)學(xué)就必需做題，各種類(lèi)型題目的訓(xùn)練是必需的，但決不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。 做題的目的是訓(xùn)練分析問(wèn)題解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)力量，是檢驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、公式的把握和運(yùn)用力量。因此，做題肯定要強(qiáng)調(diào)有收效，不要做了也不理解，甚至不知道做對(duì)沒(méi)有。強(qiáng)化通性通法的訓(xùn)練，讓自己達(dá)到一做就能得分的境地。 要擅長(zhǎng)在解題后進(jìn)行歸納總結(jié)，不要盲目地毫無(wú)針對(duì)性地要求同學(xué)做題，更沒(méi)有必要大量反復(fù)地做同一類(lèi)型的題，要熟悉到理解了10道題的收效要大于匆忙做100道重復(fù)的題。重要的是能夠舉一反三，融會(huì)貫穿。 以上高三數(shù)學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)如何提分由有途高考網(wǎng)收編整理，也可以通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固和提高，具

3、備學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)所必需的基本力量，從而對(duì)新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握起到促進(jìn)作用。 高三數(shù)學(xué)各階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié) 許多孩子都埋怨：數(shù)學(xué)難學(xué)!學(xué)數(shù)學(xué)真苦真累，成天泡在題海中，成果還是不抱負(fù)。高考就讓這數(shù)學(xué)拖后腿了。下面有途高考網(wǎng)我整理了高三數(shù)學(xué)各階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，盼望對(duì)你有關(guān)心! 1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱(chēng)“學(xué)問(wèn)篇”，大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生全新熟悉的重要過(guò)程。由于在高一、高二時(shí)，老師是以學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)學(xué)問(wèn)還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往是零碎

4、的、散亂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線(xiàn)索是學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的融會(huì)貫穿。 2.其次輪復(fù)習(xí)，通常稱(chēng)為“方法篇”。大約從其次學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線(xiàn)，主要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的力量為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)爭(zhēng)論”等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。 3.第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱(chēng)為“策略篇”。老師主要敘述“選擇題的解發(fā)、填

5、空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。 4.最終，就是沖刺階段，也稱(chēng)為“備考篇”。在這一階段，老師會(huì)將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線(xiàn)，但是，現(xiàn)在你要直接、主動(dòng)的研讀考試說(shuō)明，討論近年來(lái)的高考試題，把握高考信息、命題動(dòng)向。 1.復(fù)習(xí)資料要精，使用過(guò)程中，始終注意其系統(tǒng)性。千萬(wàn)不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會(huì)由于你的顧此失彼，而使學(xué)問(wèn)體系得不到連續(xù)。 2.有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中消失的錯(cuò)誤，將他們簡(jiǎn)潔的歸

6、結(jié)為馬虎大意。這是很?chē)?yán)峻的錯(cuò)誤想法，我們的錯(cuò)誤都有其必定性，肯定要究根問(wèn)底，找出真正的緣由，準(zhǔn)時(shí)改正，并記住這樣的教訓(xùn)。 3.千萬(wàn)不要以為“高考以力量立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的力量是指：思維力量，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀(guān)看分析力，制造性的想象力量，探究性試驗(yàn)動(dòng)手力量，理解運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題的力量，分析和解決問(wèn)題的探究創(chuàng)新力量，處理、運(yùn)用信息的力量，新材料、新情景、新問(wèn)題應(yīng)變理解力量，其重點(diǎn)是概念觀(guān)點(diǎn)形成和規(guī)律的熟悉過(guò)程，它往往隱藏在最簡(jiǎn)潔、最基礎(chǔ)的題目活事實(shí)之中。不是鉆牛角尖能鉆出來(lái)的力量。 4.合理看待來(lái)自老師和社會(huì)各界的猜題、壓題信息，不行迷信。由于，他們也不是神，我們上了考場(chǎng)只能憑自己的實(shí)力，憑自己的才智去打拼，所以，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)